Oposiciones 1.

1. El concepto vulgar de planificación implica: capacidad o competencia, acción, método y resultado. proyección, capacidad o competencia, dinamismo, método y producto. capacidad o competencia, actividad, método y producto. capacidad o competencia, aplicación, método y producto.

2. La definición «la planificación sirve para analizar una situación, decidir cómo queremos transformarla y utilizar eficazmente los recursos escasos» corresponde a: Fantov. Diez y Rivas. Martner. Navajo.

3. La definición de planificación como «esfuerzo consciente y deliberado para obrar sobre las fuerzas de la economía y las fuerzas sociales con la finalidad de ligar claros objetivos» corresponde a: Muyer. Diez y Rivas. Martner. Prebisch.

4. La definición de planificación como «actividad que pretende precisar objetivos coherentes y prioridades al desarrollo económico y social, determinar los medios apropiados para alcanzar tales objetivos» corresponde a: Solari. Bettelheim. Martner. Prebisch.

5. La definición de planificación como “instrumentación técnica efectiva de un proyecto político” corresponde a: Solari y colaboraciones. Bettelheim. Martner. Prebisch.

6. La definición de planificación como “proceso para determinar objetivos y definir la mejora manera de alcanzarlos” corresponde a: Solari. Bettelheim. Díez y Rivas. Prebisch.

7. La definición de planificación como “proceso mediante el cual, partiendo de unos determinados antecedentes, se toman decisiones que permiten establecer tanto los objetivos como la manera de lograrlos” corresponde a: Fantova. Bettelheim. Díez y Rivas. Bettelheim.

8. Los elementos clave de la planificación son: intencionalidad, orientación para la mejora social, análisis de necesidades, establecimiento de prioridades, elección de alternativas y: asignación de recursos escasos y equilibrio medios-fin. bloques con propuestas. situaciones estructurales y resultados. enfoques conceptuales y resultados.

9. Las palabras plan, programa y proyecto aparecen por primera vez en: la redacción de la Unesco en 1917. la redacción de la Organización de las Naciones Unidas en 1939. la edición del diccionario de la Real Academia Española de 1884. las guías de trabajo regularizado y propuestas del BOE.

10. En la segunda mitad del siglo XX la planificación incluye el adjetivo: sindical. integral. económico social. nominal.

11. El concepto de plan y planificación va unido a otro concepto del mundo contemporáneo: planificación curricular. desarrollo racionalizado. servicios sociales. trámites locales.

12. El Diccionario Unesco de ciencias sociales (Unesco, 1987), publicado originalmente en 1976, incluye en su entrada “planificación” la frase: no siendo una palabra admitida por la RAE en ese momento. siendo una palabra admitida por la RAE en ese momento. con estructura racional. siendo una definición estructural.

13. Desde una perspectiva estratégica, la planificación, concebida de forma dinámica y global, permite establecer un equilibrio entre la necesaria eficiencia de: los sistemas político-sociales, la equidad social y la democracia. planificaciones sociales. la planificación y ejecución de políticas sociales. organismos subvencionados.

14. La prospectiva concede una estructura unitaria y coherente a los proyectos sociales: aumentando la consistencia. con enfoque estructural de los organismos sociales. induce e indagaciones y perfecciones locales. reduciendo la incertidumbre, además de facilitar la distribución equitativa y eficiente de los recursos.

15. La coordinación en los distintos sectores de las administraciones o de los grupos de decisión de políticas sociales, permite dar una dirección común: a los proyectos sociales y evita las duplicidades o multiplicidades en los proyectos. como resultado. a los enfoques persistentes. a los bloques direccionales.

16. Cuando la definición de planificación está presente en el Dirección Unesco de ciencias sociales, ya está consolidada en el ámbito académico de las ciencias políticas: ninguna respuesta es correcta. derecho social, económicas y administrativo, y en el área educativa. derecho social, económico y administrativo. económicas y administrativas, y en el área del urbanismo.

17. Uno de los elementos clave de la definición de planificación es: intencionalidad. orientación a través de la pedagogía social. análisis del árbol de Ander-Egg. modificación de las secciones administrativas con competencia social.

18. Uno de los elementos clave de la definición de planificación es: análisis de los contextos formativos. escenarios para la acción social. establecimiento de prioridades. indicadores.

19. Uno de los elementos clave de la definición de planificación es: indagación. planificación estructural. indicadores. asignación de recursos escasos.

20. La planificación de los proyectos relacionados con la educación social y, en general, con la estafa de lo social nos permite transitar desde: la instrumentación hasta los resultados. la intuición y la improvisación hasta el uso de técnicas científicas y su aplicación. los indicadores sociales hasta los planteamientos básicos. lo cívico hasta lo social.

21. Desde una perspectiva estratégica, la planificación, concebida de forma dinámica y global, permite establecer las sinergias necesarias para: diseñar una acción de planificación social. completar con éxito cualquier tipo de proyecto. la detección de ayudas sociales. crear ámbitos de infraestructura crítica.

22. La función prospectiva o de visión de largo plazo de la planificación hace referencia a: diseños dinámicos con basa corta. la anticipación y la construcción de futuros. planificaciones a corto plazo. instituciones locales.

23. La función de evaluación de la planificación hace referencia al conocimiento de los resultados de las políticas y de los proyectos para: establecer estructuras sociales para la prevención. promover la mejor gestión posible de los recursos. situar entornos sociales. planificaciones inmediatas.

24. La función de coordinación comprende, entre otras, la coordinación externa entre: definiciones de planificaciones sociales. compromisos de instituciones locales. planificaciones a corto plazo. administraciones y otras fuerzas políticas, sociales y económicas para la definición de políticos sociales.

25. La función de evaluación recoge que la evaluación de proyectos sociales favorece el establecimiento de un sistema de indicadores: que permita medir los resultados de la gestión pública e institucional. obtener resultados extemporáneos. procedimentales y actitudinales. estamentos poco realistas.

26. La función de evaluación implica: instrucciones sociales. mecanismos de defensa. la existencia de mecanismos de seguimiento y control. publicaciones de archivos curriculares.

27. En el modelo de la planificación centrada en los actores, una interrelación acertada de los niveles de profundidad y de las concepciones debería favorecer: la concordancia entre inversión, capital social y resultados. los análisis de necesidades y la obtención y cumplimiento de los objetivos. situaciones propias del ámbito de la psicología. el cumplimiento de los objetivos fijados y el impacto efectivo del proyecto.

28. Una de las características de los modelos de planificación centrada en la complejidad y la duración es: instituciones centrales. subjetividad del conocimiento y metodologías participativas. instituciones más cercanas al contexto geográfico y social. construir un futuro para poder anticiparlo.

29. Una de las características de los modelos de planificación centrada en la complejidad y la duración es: inversión social. búsqueda de acciones. situaciones con dificultad pragmática. entornos humanos llenos de incertidumbre.

30. Una de las características de los modelos de planificación centrada en la complejidad y la duración es la existencia de un ciclo formal complejo que comprende: análisis, definición de objetivos y diseño estratégico. análisis de covarianza. innovación, propuesta, intervención y resultado. acción, diseño de intervención y resultado.

31. La planificación participativa consiste en convocar a organizaciones sociales para que: realicen propuestas de análisis y acciones sociales. normalicen sistemas de intervención participativa. identifiquen necesidades de inversión y participen en el control del gasto. ninguna respuesta correcta.

32. la planificación descentralizada y participativa presenta la ventaja de la implicación de organización e individuos en la toma de decisiones para: establecer vínculos curriculares. redactar normativas y compromisos. potenciar la capacidad de gestión. favorecer la cercanía a las necesidades de las personas y de los colectivos.

33. La planificación tradicional queda definida, entre otras, por: la creencia en la objetividad del conocimiento y la implicación del método científico. la planificación social con estrategias verticales. los objetivos alcanzables y los resultados aplicables. ninguna respuesta es correcta.

34. La planificación tradicional queda definida, entre otras, por: unidades de acción. inmediaciones directas. acciones laborales recogidas en la estrategias de planificación. resultados del proyecto separados de su ejecución.

35. La planificación prospectiva se caracteriza por trabajar sobre: supuestos de incertidumbre y complejidad, para conducir a la acción. elementos curriculares. propuestas directas e indirectas. necesidades del conjunto para diseñar una planificación.

36. En el análisis y comparación de modelos de diseño tradicionales, Gilbert y Specht incidieron en la existencia de puntos de vista discrepantes sobre: el propósito central de la planificación social que parecían irreconciliables. enfoques de planificación que llevan al descenso. situaciones discrepantes entre las instituciones locales y nacionales. ninguna respuesta es correcta.

37. Considerar el prototipo de la planificación social supone la aplicación de técnicas racionales de resolución de problemas metodologías basadas en datos para: analizar las necesidades, coordinar y resolver conflictos sociales. diseñar proyectos. concebir, desarrollar, coordinar y prestar servicios. diseñar proyectos curriculares.

38. La planificación social hincapié en el cambio y en: evidencias. fracciones sociales. recursos disponibles. sistemas virulentos.

39. La planificación social integral se refiere a la: planificación a gran escala en el ámbito internacional. planificación a gran escala en el ámbito local. planificación a gran escala en el ámbito nacional. integración de recursos sociales.

40. Una de las críticas al uso de la planificación social tradicional es que asume una visión unificada del interés público y: propuestas sociales como principal medida. consenso sobre los objetivos o los medios para resolver problemas. planificaciones en bloque para juntarlas en el proceso de ejecución. ninguna respuesta es correcta.

41. En la planificación pluralista, los planificadores profesionales están obligados a lidiar con las consideraciones de: carácter político que afecta al diseño de los proyectos. procesos de profesionalización interdisciplinar. elementos sociales considerados en el proceso de ejecución. propuestas alternativas que los involucren.

42. La planificación social puede estar descontextualizada porque desde una visión macro no se pueden abordar con claridad los: contextos macro e individuales. microcontextos que involucran a los macrocontextos. contextos meso y micro. contexto plurinacionales.

43. Los métodos fundamentales de planificación social: son elementos fundamentales para el proceso de intervención social. disponen de multitud de desconcordia. son racionales y están relacionados con evidencias y datos. son contextuales y procedimentales.

44. Uno de los elementos que potencian el proceso de planificación social es la incorporación de: procesos de planificación fraccionados. distintos actores -además de los planificadores- al proceso de diseño. evidencias experimentales. ninguna respuesta es correcta.

45. La planificación participativa es un valor añadido a la planificación social y requiere un compromiso fuerte para: diseñar y resolver problemas sociales. incorporar recursos. planificar con las personas en las comunidades en lugar de hacerlo para ellas. las situaciones reales.

46. La ventajas de incorporar la participación en el proceso de planificación social incluyen una comprensión: más profunda de la naturaleza de una comunidad o población diana. menos transcendental. comprensible y adaptable. menos materialista.

47. Quién afirmó que todos los planes y decisiones pueden estar completamente informados, basados en hechos, con independencia de la cultura y el contexto fue: Lindblom. Davidoff. Davidoff. Morcol.

48. La planificación racional integral estaría integrada dentro de los modelos denominados: centralizados. de planificación racional. racionales tradicionales. mixtos.

49. Desde un enfoque social, la economía y otras disciplinas tradicionales han derivado hacia un modelo: basado en proyectos. que mezcla lo económico y lo social en el diseño y planificación de proyectos. estructurado. procedente.

50. Planificar implica reducir el número de alternativas en relación con una posible actuación, de manera que sean compatibles con los medios de los que se disponen, según: Navajo. Marther. Morcol. Zabalza.