¿Cómo se llama la ley que regula la Educación Infantil? Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo Ley Orgánica 6/2006 de 3 de mayo Ley Orgánica 2/2006 de 9 de mayo Ley Orgánica 6/2006 de 9 de mayo.
Los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil se orientan a... Conseguir un desarollo total y adaptado a las cualidades del infante Conseguir un desarrollo afectivo y social Conseguir un desarrollo integral y armónico Conseguir un desarrollo cognitivo desde la edad más temprana.
En la etapa de Educación Infantil, desarrollo y aprendizaje son procesos... Cognitivos Dinámicos Basales Lúdicos.
La Educación Infantil atiende a niños... Desde el nacimiento hasta los 6 años Desde los 2 hasta los 6 años Desde los 3 hasta los 6 años Desde el primer año hasta los 6 años.
Entre los objetivos del primer ciclo de Educación Infantil, no se encuentra... Construir una imagen positiva de uno mismo Adquirir autonomía Iniciarse en el ámbito lúdico-afectivo Comenzar a comunicarse en diferentes lenguajes.
Entre los contenidos del primer ciclo de Educación Infantil, no se encuentra el área de... Lenguajes Adquirir autonomía Conocimiento de uno mismo Relaciones afectivas.
Las áreas deben concebirse como un criterio de... Globalidad y dependencia Globalidad e independencia Individualidad y dependencia Individuaidad e independencia.
La evaluación será... Individual, partida y formativa Individual, continua y formativa Global, partida y formativa Global, continua y formativa.
El expediente de autorización de funcionamiento no contendrá uno de los siguientes datos o documentos: Declaración de que no se han realizado obras en el centro desde que se obtuvo la autorización Puestos escolares autorizados Denominación, domicilio y código del centro DNI y CIF del solicitante.
El maestro que atienda a varios centros incompletos... Computará en el número total de profesionales de atención directa a los niños del centro, a no ser que no cuente con los puntos suficientes para tal efecto Obtendrá puntos para la solicitud de una plaza fija, en función de las clases que haya ofrecido No computará en el número total de profesionales de atención directa a los niños del centro Computará en el número total de profesionales de atención directa a los niños del centro.
Entre los contenidos relacionados con el cuerpo y la propia imagen, no se encuentra... El gusto por manifestar el afecto a los demás El uso de los sentidos en la exploración de objetos El inicio en la regulación de las necesidades básicas en situaciones habituales La exploración y valoración de las posibilidades y limitaciones motrices del propio cuerpo.
Entre los contenidos relacionados con el conocimiento del entorno, no se encuentra... La curiosidad y cuidado de animales y plantas El descubrimiento progresivo de algunas características de la familia como primer grupo social El inicio en la regulación de las necesidades básicas en situaciones habituales La exploración y valoración de las posibilidades y limitaciones motrices del propio cuerpo.
Dentro de los contenidos sobre expresión corporal, no se encuentra... La comunicación a través de sonidos, dibujos, etc. El uso de movimientos, gestos y voces para expresar emociones y sentimientos El ajuste del propio movimiento al espacio La atención a representaciones dramáticas sencillas.
Pueden solicitar plaza en las escuelas infantiles los padres, tutores o respresentantes legales de los niños... De entre 1 y 5 años Cuyo nacimiento esté previsto antes del 15 de mayo del año para el que se solicite su incorporación Cuyo nacimiento esté previsto antes del 1 de mayo del año para el que se solicite su incorporación Cuyo nacimiento esté previsto antes del 31 de mayo del año para el que se solicite su incorporación.
¿Pueden admitirse en escuelas infantiles a niños de 2 meses? No, porque la Comisión Provincial de Valoración solo permite admitir a niños a partir de los 3 meses Sí, si el centro valora que las circunstancias laborales de los padres no les permiten tener al infante en casa No, en ningún caso Sí, si hay unidades para niños menores de un año.
¿Cuál es un requisito indispensable para matricular a un infante en una Escuela Infantil? Que uno de los padres, tutores o representantes del niño facilite al centro un informe sobre las intolerancias del niño Que el niño cuente con un número de DNI o equivalentes, como el NIE Que el niño tenga formalizada su estancia en un municipio castellano-leonés Que uno de los padres, tutores o representantes del niño y él mismo estén empadronados en un municipio castellano-leonés.
¿Qué documentación acreditativa no es indispensable para matricular a un infante en una Escuela Infantil? Libro de familia DNI o NIE original del solicitante, no aceptando una copia Informe de las necesidades especiales del infante Informe del estado de gestación de la madre, si el niño no ha nacido aún.
¿Cuál es la ley que regula los contenidos educativos del primer ciclo de EI? LOE 2/2006 LOMCE 8/2013 Decreto 12/2008 Orden EDU 904/2011 Orden EDU 137/2012 Orden ECI 3960/2007.
¿Cuál es la ley que regula el proceso de admisión en cursos del primer ciclo de EI? LOE 2/2006 LOMCE 8/2013 Decreto 12/2008 Orden EDU 904/2011 Orden EDU 137/2012 Orden ECI 3960/2007.
¿Cuál es la ley que establece el currículum y regula la ordenación de la EI? LOE 2/2006 LOMCE 8/2013 Decreto 12/2008 Orden EDU 904/2011 Orden EDU 137/2012 Orden ECI 3960/2007.
La estancia en el centro de educación infantil no necesita proporcionarle al niño... Alimento Ocasiones para establecer relaciones con otros niños Descanso Orientación laboral temprana según sus cualidades y habilidades .
Las actividades que se realicen serán... Significativas y variadas Globales y formativas Grupales y que promuevan sus habilidades afectivas Complicadas, para que el niño vaya adquiriendo progresivamente habilidad para resolverlas.
Los recursos con los que se llevan a cabo las actividades serán... Significativos y variados Globales y formativos Abundantes, para que el niño desarrolle mejor todas sus capacidades Los justos y necesarios.
Sobre el carácter de la programación en educación infantil, no hay que considerar especialmente... La naturaleza del grupo al que va dirigida Que la naturaleza del aprendizaje del niño de estas edades es más individualista y se debe centrar en sus habilidades Que las actividades sean lúdicas Que se harán actividades pormenorizadas para que el niño elimine hábitos inadecuados.
¿Qué autor es defensor de que los niños tienen dones? Rousseau Pestalozzi Fröebel Agazzi.
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