La historia clínica es necesaria para conocer el estado de salud de la persona V F.
La entrevista se realizará a diferentes personales, amistades y siempre que sea posible al usuario V F.
El ambiente de trabajo ha de ser ruidoso, cuanto más mejor y con escasos estímulos, ni visuales ni auditivos V F.
La función del o la logopeda es proporcionar a las personas que lo necesiten un sistema de comunicación que les permita expresarse mediante el lenguaje escrito, oral, gestual y/o pictográfico. V F.
El técnico/a, en la atención diaria, puede colaborar aplicando en las diferentes tareas en las que participa el sistema de comunicación que está implantando V F.
No se recogerá nunca la información en la fase de análisis V F.
La estrategia de reaccionar a la conducta inusual consiste en transformar una acción cualquiera en una actividad comunicativa V F.
La estrategia de observar -espera- reaccionar se basa en la la si reinterpretación de los sonidos, movimientos, etc.. V F.
Es importante tener en cuenta para elegir un soporte comunicativo idóneo la posición en la que deberá usarlo, sí de pié, sentado, etc.. V F.
Maneras directas para acceder a los símbolos son de forma directa, con ayuda, con barrido o con barrido computador V F.
Hay que añadir desde un principio vocabulario complejo como aficiones, gustos, etc V F.
Una estrategia dirigida a los interlocutores es usar el tono de voz suave y no gritar V F.
Conocer un producto de apoyo conlleva saber su funcionamiento, colocación del soporte o la forma de indicación V F.
Preguntar a la persona sí desea adivinar o acabar una palabra o frase es una estrategia dirigida a la propia conversación V F.
La comunicación es un acto en el que se produce un intercambio de información y puntos de vista V F.
En las personas que usan SRAC la mejora de las habilidades de interacción no potenciará la autoestima V F.
La interacción y la conversación se ha de buscar en entornos naturales y en situaciones diarias V F.
Una estrategia dirigida a los interlocutores es situarse frente la persona para observar mejor su boca y sus expresiones faciales V F.
La estrategia de construir e interrumpir cadenas consiste en no interrumpir acciones agradables que la persona está realizando para provocar que solicite, mediante un signo su deseo de comunicación V F.
La espera estructurada consiste en esperar un tiempo predeterminado para dar a la persona usuaria la posibilidad de emitir una demanda V F.
La enseñanza de los SAAC tiene una doblo finalidad: compresión del mensaje y la expresión de las ideas que la persona quiere comunicar V F.
Para facilitar los aprendizajes se ha de procurar realizarlos en un entorno desconocido y poco estructurado, es decir, no siempre en el mismo espacio y sin rutinas V F.
La historia clínica responde al aprovechamiento máximo de las posibilidades comunicativas de la persona V F.
El análisis esta destinado a recoger toda la información que necesitamos para tomar decisiones V F.
En función de la discapacidad sensorial se utilizarán símbolos de mayor o menos tamaño V F.
|
