ORFÍLIA PÉREZ

¿Cuál es el propósito principal de un proyecto de intervención?. a. Documentar problemas sin proponer soluciones. b. Diagnosticar una problemática práctica y plantear estrategias para su solución. c. Realizar un investigación teórica sin aplicación. d. Generar ganancias económicas para la institución.

Si un objetivo específico busca aumentar la participación en actividades físicas en un 30% en sus muestras. ¿Cuáles son las características de los objetivos?. a. Ser ambiguo. b. Ser inalcanzables. c. Ser medible. d. Ser ilimitado en el tiempo.

¿Cuál es la fase en la que se implementan las acciones planificadas en un proyecto de intervención?. a. diagnóstico. b. diseño o planificación. c. ejecución. d. evaluación y seguimiento.

¿Por qué es fundamental la participación de los 2sujetos involucrados" en la fase de diagnóstico?. a. para limitar la visión del problema. b. para considerar sus valores, creencias y prácticas sociales. c. para imponer una solución predefinida. d. para reducir la complejidad del análisis.

¿Qué tipo de recursos se deben considerar al diseñar un proyecto de intervención social?. a. solamente recursos humanos. b. humanos, materiales económicos y tecnológicos. c. únicamente los recursos externos. d. sólo los recursos que no implican costo.

¿Por qué es fundamental la entrada al campo en la investigación etnográfica?. a. para establecer relaciones superficiales con el Grupo. b. para iniciar el contacto y establecer relaciones de confianza con los miembros de la Comunidad. c. para recolectar datos sin interactuar con los sujetos. d. para definir los instrumentos de medición.

¿Además de la observación, qué otra técnica de recolección de información es relevante en la escenografía?. a. cuestionarios cerrados. b. entrevistas en profundidad. c. pruebas estandarizadas. d. experimentos de laboratorio.

¿Cuál es la función del investigador en la investigación etnográfica?. a. Manipular variables para obtener resultados específicos. b. Observar, registrar, describir y analizar lo que el grupo social hace y dice, Interpretando desde su perspectiva. c. Aplicar cuestionarios estandarizados a una gran muestra. d. Permanecer ajeno y distante del grupo estudiado.

¿Cuál es la primera fase en el proceso de investigación socioeducativa?. a. recolección de datos. b. identificación y definición del problema. c. análisis de resultados. d. difusión de hallazgos.

¿Por qué es crucial la” identificación del proyecto comunitario”?. a. para limitar la participación de los miembros de la Comunidad. b. para conocer las necesidades y problemas específicos de la Comunidad. c. Para asegurar que las soluciones propuestas sean complejas.

¿Cuál es el propósito del informe en uno gráfico en la fase de escritura?. a. Presentar exclusivamente datos numéricos. b. Transmitir una comprensión profunda y contextualizada del grupo estudiado. c. Convencer al lector de una única verdad sobre el Grupo. d. Resumir superficialmente las observaciones.

¿Qué implica la recolección de datos en la investigación socio educativa?. a. La formulación de nuevas preguntas de investigación. b. La aplicación de los instrumentos seleccionados para obtener información. c. La elaboración del marco teórico. d. La presentación oral de los hallazgos.

¿Cuál es uno de los niveles formales de la investigación social educativa?. a. Nivel empírico. b. nivel filosófico. c. nivel experimental. d. nivel descriptivo.

¿Qué tipo de problemas educativos permite abordar la investigación socioeducativa de manera más efectiva?. a. Sólo problemas de índole curricular. b. Problemas como el fracaso escolar, la segregación y la desigualdad de oportunidades. c. Exclusivamente a problemas de infraestructura escolar. d. únicamente problemas de gestión administrativa.

¿Qué modelo se caracteriza por ser breve, focalizado en objetivos específicos y estructurado?. a. Modelo psicodinámico. b. modelo centrado en la tarea. c. modelo humanista. d. modelo de red.

¿Por qué son fundamentales los modelos de intervención social?. a. Porque limitan la creatividad en la resolución de problemas. b. Porque proporcionan una guía para la práctica profesional y facilitan la coherencia. c. Porque complican la comunicación entre profesionales. d. Porque desincentiva la evaluación de resultados.

¿En qué se enfoca principalmente el método de red?. a. en la interpretación de sueños. b. En la activación y fortalecimiento de las redes de apoyo social. c. En la resolución de conflictos familiares internos. d. en el análisis de las causas económicas de los problemas.

¿Cuál modelo de intervención busca la reestructuración cognitiva y la modificación del comportamiento?. a. Modelo psicodinámico. b. Modelo de intervención en crisis. c. Modelo conductual y cognitivo conductual. d. Modelo centrado en la tarea.

¿Cuál es el objetivo principal del modelo humanista?. a. La modificación de conductas observables. b. Reestructurar los patrones de pensamientos negativos. c. Modificar las percepciones de la realidad y lograr la autorrealización. d. Analizar las relaciones de poder en la sociedad.

¿Cuál es el rol del estudiante según el principio de acción?. a. Un receptor pasivo de información. b. Un actor principal de su aprendizaje. c. Un observador externo del proceso educativo. d. Un competidor en busca de mejores calificaciones.

¿Qué significa que la investigación etnográfica es inductiva?. a. Aplica teorías antes de iniciar el trabajo de campo. b. Genera conocimientos a partir de la experiencia directa. c. Depende de encuestas previas. d. Parte de hipótesis universales.

¿Cuál es la primera herramienta para diseñar un proyecto social?. a. Evaluación de impacto. b. planeación general. c. diagnóstico de problemas. d. diseño gráfico.

¿Qué tapa permite verificar el funcionamiento de un proyecto ya ejecutado?. a. Evaluación diagnóstica. b. Planeación estratégica. c. Monitoreo y evaluación. d. Revisión Bibliográfica.

¿Qué fase del proyecto responde a la pregunta?¿Cómo hacerlo?. a. Planeación. b. Evaluación. c. Diseño del proyecto (marco lógico). d. Justificación.

¿Cuál es el objetivo principal de un proyecto de intervención?. a. Financiar programas sociales. b. Cumplir requisitos institucionales. c. Organizar actividades para alcanzar un propósito específico. d. Medir el impacto de las políticas públicas.

¿Qué fase responde a la pregunta qué obtener o alcanzar?. a. Evaluación. b. planificación general. c. Diagnóstico. d. Redacción de conclusiones.