El término Consejo Escolar surgió estando vigente la ley… LOMCE (2013) LODE (1985) LOE (2006) .
El Consejo Escolar del Estado (2014, p. 200), señala los siguientes tipos de participación de las familias: Informativa, consultiva, decisoria y evaluativa Informativa, consultiva, decisoria, evaluativa, educativa Informativa, consultiva, representativa, decisoria, evaluativa, educativa .
Supervisar el correcto funcionamiento del colegio o instituto de educación secundaria obligatoria, el rendimiento académico de los alumnos, así como, los resultados obtenidos en los procesos de evaluación, es competencia de: El Consejo escolar El Equipo directivo El Claustro de profesores.
¿Qué suceso detona la jerarquización de la enseñanza y la aparición de la figura del director del centro, entre otras? La graduación de la enseñanza La Constitución Española La LOE.
Las tareas del director del centro escolar se dividen en: Personales, interpersonales, organización, innovación, contingencia, gestión, información y comunicación Personales, organización, innovación, contingencia, gestión, información y comunicación Personales, interpersonales, organización, contingencia, gestión, información y comunicación.
La dimensión cultural de la dirección del centro: Es ejemplo de la multiculturalidad del alumnado del centro escolar. Respetando los valores, creencias y principios de cada una de ellas Hace alusión a la cultura de carácter moral y religioso que se inculca desde el centro escolar a todos los alumnos y alumnas Es ejemplo del cumplimiento con los valores, creencias, principios y filosofía del centro educativo, además su figura, tiene un impacto sobre los cimientos que definen la identidad del centro .
Entre los retos de la dirección encontramos los siguientes: Gestionar el centro educativo, fomentar la participación de las familias y organizar el presupuesto económico del centro Gestionar el centro educativo, dirigir la praxis educativa y organizar horarios Gestionar el currículum, orquestar las relaciones y velar por el buen funcionamiento del centro educativo.
Con relación al proceso de formación del directivo y la toma de posesión del cargo… Tras haber finalizado con éxito el proceso de selección, el candidato o candidata seleccionado, será nombrado director o directora por un tiempo establecido de 4 años. Una vez concluido su mandato durante esos 4 años, si todo el Claustro de profesores está conforme, se prorrogará su mandato por otros 4 años Tras haber finalizado con éxito el proceso de selección, el candidato o candidata seleccionado, será nombrado director o directora por un tiempo establecido de 2 años. Una vez concluido su mandato durante esos 4 años, será sometido a un proceso de evaluación, si consigue superarlo, se prorrogará su mandato por otros 2 años Tras haber finalizado con éxito el proceso de selección, el candidato o candidata seleccionado, será nombrado director o directora por un tiempo establecido de 4 años. Una vez concluido su mandato durante esos 4 años, será sometido a un proceso de evaluación, si consigue superarlo, se prorrogará su mandato por otros 4 años .
Los Proyectos de Dirección: Deben estar contextualizados, de acuerdo con las características y señas de identidad propias de los diferentes distritos de la ciudad Deben estar contextualizados, de acuerdo con las características y señas de identidad propias del centro escolar al que va dirigido Deben de ser neutrales, diseñados teniendo en cuenta las características de los docentes y la infraestructura del centro escolar.
Los principales órganos de gobierno de la institución escolar son: El Consejo Escolar y el Claustro de Profesores El Consejo Escolar y el Equipo Directivo El Equipo Directivo y el Claustro de Profesores .
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