1. María Teresa González González (2006) alude a diferentes dimensións da organización. Indica cales son: Estructural, relacional, procesal, cultural y contorno Procesual, relacional, cultural, comunicación y contorno Etica, comunicación, género, poder y cultural ninguna de las anteriores.
Miguel Ángel Santos Guerra (2007, páxs.18-21) alude a diferentes dimensións da organización. Indica cales son: Género, poder y comunicación Etica, comunicación y contorno poder, género y contorno ninguna de las anteriores.
Según Miguel Ángel Santos Guerra (2007) cual es la definición incorrecta: Burocratización: exigencia de elaboración de documentos Balcanización: actuación individualizada Centralización: ganancia de autonomía en los centros Rutinización: actuación siguiendo rutinas establecidas en el pasado Aprender a hacer: adquirir y usar destrezas y habilidades .
¿Cuál no es un fin de la educación según José Gimeno Sacristán (2000) ? Fundamentación y difusión de la democracia Estímulo al desarrollo de la personalidad del sujeto Difusión e incremento del conocimiento y de la cultura en general Inserción de los sujetos en una institución educativa La custodia y cuidado de los más nuevos.
¿Cuáles no es un fin de la educación según Miguel Ángel Santos Guerra (2007)? Aprender a aprender Aprender a comprender Aprender a ser Aprender a hacer Aprender a convivir.
Que le ten como principio o pluralismo e equidade, liberdade de ensino, programación e participación a traveso dos consellos escolares, control social e convivencia, liberdade e tolerancia. LOE LOMCE LOCE LODE .
Cal foi a primeira lei en crear consellos escolares? LODE LOCE LOXSE LOE.
Que lei creou a distinción de distintos tipos de centros escolares? LOE LOMCE LOPEGCE LODE.
En que ano se instaurou a lei LODE? 1990 1995 1985 1980.
Cando se instaurou a lei LOXSE? 1990 1985 2002 1995.
Que lei ten como obxectivo facer efectiva a escolaridade obrigatoria dos 6 aos 16 anos? LOCE LODE LOMCE LOXSE.
Con que lei se organizaron entornos de aprendizaxe que permitan atender á diversidade do alumnado? LOXSE LODE LOCE LOMCE.
Cal non é unha característica da lei LOPAGCE? Formar o profesorado Promover a autonomía organizativa e pedagóxica Organizar a inspección educativa Creación de centros con especialización curricular.
Con que lei se organiza a inspección educativa? LOPAGCE LOMCE LOCE LOXSE.
Que lei propuxo a posibilidade de crear centros con especialización curricular? LOCE LODE LOE LOMCE.
Que lei se desenvolveu menos debido ao cambio politico? LOCE LODE LOPAGCE LOE.
Que lei ten como principio a educación de calidade? LOCE LOE LOMCE LODE.
En que lei se comeza a formar ao profesorado para tratar ao alumnado NEAE? LOCE LOMCE LODE LOE.
que lei incide no uso das TICs? LOE LOMCE LODE LOCE LOXSE.
Que lei adopta medidas para detectar de forma temperá as dificultades? LOMCE LODE LOCE LOE.
Que lei distingue a educación infantil e a educación preescolar? LOE LODE LOMCE LOCE.
En que nivel non existía o concepto de vacacións de verán ata 1887? Educación infantil Educación primaria ESO bachillerato Universidade.
Que non recoñecía a Lei de Educación Primaria de 1945? Anormais Xordomudos Cegos Inadaptados.
Determinarase mediante unha proba individual se o alumnado acadou as competencias básicas para poder acceder a ESO Verdadero Falso.
Cantos tipos de ciclos formativos hai? 3 2 4 1.
Sinala a afirmación falsa: Os maiores de 18 anos poderán acceder aos ciclos superiores a través dunha proba de acceso Os maiores de 25 anos poderán ter acceso a universidade mediante unha proba de acceso sempre e cando remataran a ensinanza básica Se pode entrar nun ciclo básico con 15 anos Todas son falsas.
Cales son os ciclos da ESO? 1º Ciclo: 1º,2º e 3º 2ºCiclo: 4º 1º Ciclo 1º e 2º e 2º Ciclo 3º e 4º.
Os centros privados poderán ter calquera denominación Verdadero Falso.
A tipoloxía dos centros defínese en públicos e privados verdadero falso.
o menú será único sen ningunha escepción nos comedores escolares verdadero falso.
A admisión dos centros sempre se rexirá por criterios verdadero falso.
En caso de que non haxa plazas suficientes nun centro sempre terá preferencia o alumnado que procede dun centro adscrito verdadero falso.
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