Organización y Gestión del Aula de Educación Infantil

Carlos acaba de entrar como nuevo maestro en una escuela infantil. Siguiendo a Arnaiz (2003), percibe que sus compañeros y compañeras fomentan la individualidad, la competición y los modelos técnico-racionales. ¿Con qué modelo de atención a la diversidad se identifican mas estas características?. Integración. Exclusión. Inclusión.

Cuando Marina dice que, en su clase de 4 años, hay un ambiente acogedor general, de un entorno respetuoso con la familia, de un entorno físico respetuoso con los niños/as o de un entorno social inclusivo (Kyriazopouloy et al., 2017), está haciendo referencia a factores: Comportamentales que favorecen la inclusión educativa. Estructurales que favorecen la integración educativa. Estructurales que favorecen la inclusión educativa.

Según Muñoz Martínez y Domínguez Santos (2023), el Diseño Universal del Aprendizaje presenta tres niveles principales. ¿Cuáles son?. Múltiples formas de implicación, múltiples formas de representación y múltiples formas de acción. Redes afectivas, redes de reconocimiento y redes estratégicas. Opciones para el interés, opciones para el lenguaje y opciones para las funciones ejecutivas.

Según Muñoz Martínez y Domínguez Santos (2023), en el marco del Diseño Universal del Aprendizaje, el porqué de los aprendizajes responde a las redes...: De reconocimiento. Estratégicas. Afectivas.

Juan es un maestro de un aula de infantil. Para aplicar pautas para desarrollar las redes estratégicas del Diseño Universal del Aprendizaje (Muñoz Martínez y Domínguez Santos, 2023), tendría que proporcionar opciones para...: La acción física, para la comunicación y para las funciones ejecutivas. El interés, para sostener el esfuerzo y para la autorregulación. La percepción, para la comprensión y para el lenguaje, expresiones, matemáticas y símbolos.