Organización y gestión del aula de EI II

¿Cuál es el principal objetivo del aprendizaje cooperativo en el aula infantil?. Fomentar la competencia entre los alumnos. Lograr que los alumnos aprendan más y mejor mediante la cooperación. Aumentar la independencia de los alumnos.

¿Qué papel juegan los errores en el aprendizaje de los niños?. Los errores deben evitarse a toda costa. Los errores son oportunidades para aprender y mejorar. Los errores son señal de falta de capacidad.

¿Qué es el apego según IBÁÑEZ SANDÍN?. Un sentimiento de competencia entre individuos. Un lazo afectivo que impulsa a estar y permanecer juntos. Una estrategia de aprendizaje individual.

¿Qué se debe hacer para gestionar adecuadamente las emociones en el aula?. Ignorar las emociones negativas. Ayudar a los niños a desarrollar su conciencia emocional. Fomentar la competencia emocional.

¿Cuál es la importancia del juego en la educación infantil?. El juego es solo una actividad de recreo. El juego es fundamental para el aprendizaje y el bienestar. El juego interfiere con el aprendizaje formal.

¿Qué significa el "baile de las manos" en la teoría del apego y la exploración?. Una actividad física específica para niños. La capacidad de los educadores para manejar el equilibrio entre impulso y acogida. Un método de enseñanza competitivo.

¿Qué se debe fomentar según el estudio de GOMARIZ et al. para facilitar la participación educativa de las familias?. La competencia entre familias. Una actitud accesible, comunicativa y colaborativa. La independencia total de las familias en el proceso educativo.

¿Cuál es el propósito del rincón del explorador en el aula infantil?. Proveer un espacio para la competencia. Desconectar de actividades. Descubrir aspectos naturales y generar conocimiento medioambiental.

¿Cómo se debe tratar la diversidad en el aula según las orientaciones prácticas?. Ignorando las diferencias individuales. Estableciendo rincones que permitan atender a todos los escolares. Promoviendo actividades competitivas.

¿Qué es esencial para el aprendizaje en un entorno inclusivo según PUJOLÁS (2004)?. La competencia entre los estudiantes. La ayuda mutua y la cooperación. El aprendizaje individualista.

¿Qué implica la responsabilidad en el aprendizaje de los niños?. Enfocarse en la culpabilidad de los errores. Ver los errores como oportunidades de aprendizaje. Evitar cometer errores a toda costa.

¿Qué debe hacerse para fomentar la autorregulación en los niños?. Evitar que tomen decisiones por sí mismos. Facilitar un diálogo reflexivo habitual. Imponer disciplina estricta sin explicaciones.

¿Cuál es una práctica recomendada para la comunicación entre el profesorado?. Limitar la comunicación a reuniones formales. Fomentar intercambios tanto formales como informales. Evitar discusiones sobre la convivencia y la enseñanza.

¿Qué modelo se propone para la gestión de la convivencia en el aula?. Modelo individualista de aprendizaje. Modelo integrado de gestión de la convivencia. Modelo competitivo de gestión de la convivencia.

Según BOLWBY (2014), ¿Qué reflejan las "dos manos" en el modelo de apego y exploración?. La independencia total del niño. Las dos formas básicas de responder: impulsar y acoger. La competencia entre niños.

¿Qué se debe considerar en la gestión emocional de la convivencia?. Ignorar las emociones de los demás. Ser agradecido y expresar afecto. Competir para demostrar la gestión emocional.

¿Qué es la teoría de la interdependencia social en el aprendizaje?. Un enfoque competitivo de la enseñanza. Un modelo que promueve el aprendizaje entre iguales. Un método de enseñanza individualista.

¿Cómo se deben abordar los conflictos en el aula según el modelo de gestión integrado?. Imponiendo castigos severos. Con medidas estructuradas como programas de mediación. Ignorando los conflictos menores.

¿Qué debe hacerse para facilitar el aprendizaje de los estudiantes según PUJOLÁS (2004)?. Fomentar la independencia total del alumno. Facilitar la ayuda mutua y la cooperación. Implementar un modelo competitivo.

¿Cuál es el impacto de una buena gestión del aula en el desarrollo de los niños?. Aumenta la competencia entre los alumnos. Mejora la capacidad de trabajo, eficiencia y motivación. Hace que los niños dependan más de los adultos.