¿Cuál es la relación entre la evaluación y la planificación en la gestión? a) Son procesos independientes b) Se realizan en momentos específicos c) Están interconectados de manera permanente d) La evaluación precede siempre a la planificación.
Qué tipo de bucles se pueden realizar en el proceso de evaluación y planificación? a) Bucles cerrados y abiertos b) Bucles grandes y pequeños c) Bucles planificados y no planificados d) Bucles temporales y permanentes.
¿Cuál es el propósito de la evaluación en la gestión de una organización? a) Cerrar procesos de intervención b) Realizar ajustes sobre la marcha c) Obtener información sobre variables de interés d) Planificar actividades futuras e) a y c son correctas
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¿En qué consiste la evaluación respondiente de Robert Stake? a) Evaluar centrando en la persona destinataria b) Evaluar sin objetivos preestablecidos c) Evaluar mediante un enfoque cuantitativo d) Evaluar la eficacia de la planificación.
¿Qué aspecto es fundamental para que la evaluación y la planificación fluyan dinámicamente e integradamente? a) Separar la evaluación de la planificación b) Realizar ajustes constantes en la planificación c) Activarse y alimentarse recíprocamente d) Mantener bucles grandes exclusivamente.
¿Cuál es la diferencia clave entre bucles pequeños y bucles grandes en la evaluación y planificación? a) La frecuencia de realización b) El tamaño de la organización c) La cantidad de información obtenida d) La rigurosidad de la evaluación.
Según el texto, ¿por qué es importante realizar ajustes en determinadas situaciones durante la intervención a) Porque aumenta la rigurosidad de la evaluación b) Porque facilita la obtención de información relevante c) Porque evita la necesidad de bucles pequeños d) Porque garantiza la ejecución conforme a la planificación.
¿Cuál es la función principal de los indicadores y estándares en la planificación y evaluación? a) Determinar el éxito de la intervención b) Facilitar la ejecución de las actividades c) Evaluar la consecución de los objetivos d) Proporcionar información cualitativa.
¿Cómo se caracteriza el modelo de evaluación orientada a su utilización de Michael Q. Patton? a) Por centrarse exclusivamente en la investigación social b) Por considerar la evaluación como un proceso de aprendizaje interactivo c) Por prescindir de indicadores y estándares d) Por orientar la evaluación orientada a su utilización.
¿Qué implica la evaluación centrada en la persona destinataria según Robert Stake? a) Evaluar sin objetivos preestablecidos b) Evaluar la consecución de resultados c) Considerar la influencia de una pluralidad de agentes d) Evaluar tomando en cuenta las necesidades de las personas destinatarias.
¿Cuándo se realiza la revisión de la misión, visión y valores en el ciclo de evaluación y planificación de la empresa KDK? a) Al inicio de cada año b) En una sesión especial cada dos años c) Después de la evaluación general de necesidades y recursos d) Trimestralmente durante la ejecución del plan.
¿Cuál es el propósito de la sesión de discusión y formulación de objetivos estratégicos en el sistema de evaluación y planificación de la empresa KDK? a) Plantear objetivos a corto plazo b) Establecer objetivos estratégicos para la sostenibilidad c) Evaluar la consecución de objetivos anteriores d) Revisar la misión y visión de la organización
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Según el sistema de evaluación y planificación de la empresa KDK, ¿cuántos pasos tiene el ciclo completo? a) Seis pasos b) Ocho pasos c) Diez pasos d) Doce pasos.
¿Qué implica la evaluación libre de objetivos según Michael Scriven? a) Centrarse en las necesidades de las personas destinatarias b) Evaluar sin restricciones metodológicas c) Centrarse en objetivos preestablecidos d) No tener en cuenta las evidencias en la evaluación.
¿Qué propone Michael Q. Patton en su enfoque de evaluación orientada a su utilización a) Evaluar sin referencia a la planificación b) Orientar la evaluación hacia la toma de decisiones c) Centrarse exclusivamente en indicadores cuantitativos d) Desvincular la evaluación de los resultados.
¿En qué consiste la evaluación pluralista según Lee Cronbach y Dan Stufflebeam? a) En centrar la evaluación en los objetivos preestablecidos b) En considerar la influencia de agentes y valores diversos c) En la medición numérica de resultados d) En la evaluación libre de metodologías.
Según Ballart, ¿por qué no es conveniente alinearse exclusivamente con enfoques cuantitativos o cualitativos en la evaluación? a) Porque limita la participación de los interesados b) Porque los enfoques cuantitativos son más efectivos c) Porque la evaluación debe ser tanto racional-científica como pluralista-naturalista d) Porque la evaluación no necesita metodologías específicas.
¿Por qué se considera que la evaluación y la planificación están interconectadas en diversos niveles de las organizaciones que hacen intervención social? a) Porque la evaluación solo provee información a la planificación b) Porque la planificación y la evaluación son procesos separados c) Porque la planificación depende exclusivamente de la evaluación d) Porque la información de la evaluación alimenta la planificación y viceversa.
¿Cuál es la contribución principal de Donald Campbell y Julian Stanley al desarrollo de la evaluación por objetivos? a) La medición numérica de resultados b) La necesidad de considerar un contexto político en la evaluación c) La sistematización de diseños de investigación para la evaluación d) La crítica a procesos de evaluación cuantitativos.
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