¿Qué labor realiza la persona dinamizadora en la etapa de "Relación"? a. Establecer normas formales. b. Fomentar la estructuración informal del grupo. c. Acompañar el ajuste entre acción y relación. d. Ayudar al éxito de las actividades.
En la etapa de "Formalización", ¿cuál es el foco principal del grupo? a. Actividad conjunta. b. Estructura informal. c. Normas formales y funciones oficiales. d. Relaciones participativas.
¿En qué etapa los elementos cognoscitivos, afectivos y culturales pasan al centro de la vida grupal? a. Iniciación. b. Acción. c. Relación. d. autorregulación.
¿Cuál es el propósito principal de la estructura informal en la etapa de "Relación"? a. Regular la ubicación espacial. b. Ayudar al grupo a encontrar su sitio. c. Centrarse en la actividad conjunta. d. Proporcionar consecuencias gratificantes.
¿Cuál es la tarea principal de la persona dinamizadora en la etapa de "iniciaciacón"? a. Establecer normas formales. b. Proponer actividades y normas sencillas para arrancar. c. Ayudar al grupo a reencontrar su sitio. d. Acompañar el ajuste entre acción y relación.
En la etapa de "Iniciación", ¿cuál es el sentimiento predominante en el grupo? a. Confianza. b. Inseguridad. c. Éxito. d. Conformidad.
¿Cómo se describe el esquema presentado en el cuadro 2.E.5.? a. Marca un itinerario que todos los grupos siguen. b. Es un mapa que ordena aspectos e itinerarios a considerar. c. Indica una ruta única para el desarrollo de un grupo. d. Es una herramienta inútil para comprender la historia del grupo.
¿Por qué se menciona que la historia real de los grupos sigue caminos diversos y retorcidos? a. Porque los grupos siempre siguen un camino preestablecido. b. Debido a la entrada de nuevos miembros en el grupo. c. Porque los eventos imprevistos pueden influir en el desarrollo del grupo. d. Porque los grupos son incapaces de adaptarse a nuevas circunstancias.
¿Qué se afirma sobre la inversión de tiempo y energía en la construcción de equipos? a. Es una inversión poco inteligente. b. No tiene impacto en la calidad del trabajo en equipo. c. Es una de las inversiones más inteligentes en gestión. d. Solo es relevante para grandes organizaciones.
¿En qué se diferencia un equipo multidisciplinar de un equipo transdisciplinar? a. En la cantidad de disciplinas presentes. b. En la falta de coordinación entre profesionales. c. En la integración de disciplinas y funciones. d. En la dependencia de la profesión original.
¿Por qué se destaca la importancia de los pequeños equipos en la organización? a. Porque generan conflictos internos. b. Porque permiten la satisfacción de las personas. c. Porque son menos eficientes que los equipos grandes. d. Porque limitan la colaboración entre profesionales.
¿Qué implica la etapa de autorregulación en el desarrollo grupal? a. La dependencia de una persona dinamizadora. b. La capacidad del grupo para regularse a sí mismo. c. La falta de participación de las personas en el grupo. d. La necesidad de intervención externa en el grupo.
¿Cómo se describe la función de la persona dinamizadora en la etapa de iniciación? a. Proporciona actividades y normas sencillas. b. Acompaña el ajuste entre acción y relación. c. Se centra en la estructuración informal del grupo. d. Apoya al grupo en la resolución de conflictos.
.
¿En qué consiste la diferenciación interdisciplinar en el trabajo en equipo? a. Coexisten diferentes disciplinas sin coordinación. b. Existe coordinación entre profesionales en un proyecto común. c. Se comparten competencias y tecnologías de forma limitada. d. Las funciones de las personas no están relacionadas con el proyecto.
¿Por qué se menciona la entrada de nuevos miembros como un evento que puede influir en el desarrollo del grupo? a. Porque los nuevos miembros siempre mejoran el grupo. b. Porque los nuevos miembros no afectan el grupo. c. Porque los nuevos miembros pueden cambiar dinámicas y relaciones. d. Porque los nuevos miembros no participan en las actividades del grupo.
¿En qué consiste la diferenciación transdisciplinar en el trabajo en equipo según la propuesta de Sánchez Vidal? a. Coexisten diferentes disciplinas sin coordinación. b. Existe coordinación entre profesionales en un proyecto común. c. Las funciones de las personas no están relacionadas con el proyecto. d. La integración entre disciplinas lleva a funciones más especializadas.
¿Por qué se considera que la construcción de equipos es una inversión inteligente en la gestión de organizaciones? a. Porque los equipos no consumen recursos. b. Porque la calidad del trabajo en equipo supera las prestaciones individuales. c. Porque solo las grandes organizaciones se benefician de los equipos. d. Porque la construcción de equipos no influye en la satisfacción de las personas.
¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza para compartir y contrastar puntos de vista, así como para reflexionar sobre la comunicación interpersonal? a. Philips 6-6 b. Diagrama de Pareto c. Binas d. Espina de pescado.
¿Qué objetivo tiene el Torbellino de ideas (brainstorming)? a. Desbloquear el tratamiento de una cuestión. b. Estimular la creatividad y generar alternativas. c. Identificar necesidades en una colectividad. d. Ilustrar vivencialmente un problema.
¿Cuál es el propósito de la Técnica Delphi? a. Vivenciar una situación para profundizar en la reflexión compartida. b. Analizar problemas y tomar decisiones futuras. c. Compartir y contrastar puntos de vista. d. Desbloquear el tratamiento de una cuestión.
¿Para qué se utiliza la Técnica del incidente crítico? a. Identificar y articular causas y efectos relacionados con un problema. b. Estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes. c. Vivenciar una situación para profundizar en la reflexión compartida. d. Identificar necesidades en una colectividad.
¿Cuál es el propósito del Juego de roles (role playing)? a. Conocer el grado de satisfacción de las personas. b. Ilustrar vivencialmente un problema y motivar el debate. c. Identificar oportunidades de mejora para una próxima ocasión. d. Estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes.
¿Cuál es la finalidad de la técnica del Cuchicheo? a. Desbloquear el tratamiento de una cuestión. b. Estimular la creatividad y generar alternativas. c. Identificar necesidades en una colectividad. d. Compartir y contrastar puntos de vista.
¿Qué busca el Sociodrama? a. Estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes. b. Identificar oportunidades de mejora para una próxima ocasión. c. Vivenciar una situación para profundizar en la reflexión compartida. d. Conocer el grado de satisfacción de las personas.
¿Cuándo se utiliza la técnica de Frases incompletas? a. Para conocer el grado de satisfacción de las personas. b. Para estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes. c. Para identificar oportunidades de mejora. d. Para reflexionar sobre alguna situación particular.
¿Qué pretende el Método del caso? a. Desbloquear el tratamiento de una cuestión. b. Analizar un problema y hacer prospectiva para la toma de decisiones. c. Identificar y articular causas y efectos relacionados con un problema. d. Estimular la creatividad y generar alternativas.
¿Cuál es el propósito de la Hoja de temperatura? a. Estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes. b. Identificar oportunidades de mejora para una próxima ocasión. c. Conocer el grado de satisfacción de las personas. d. Vivenciar una situación para profundizar en la reflexión compartida.
¿Cuál es la función principal de la Diagrama de Pareto? a. Vivenciar una situación para profundizar en la reflexión compartida. b. Estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes. c. Identificar relaciones causa-efecto y las causas más impactantes. d. Desbloquear el tratamiento de una cuestión.
¿Qué busca el Método Delphi? a. Desbloquear el tratamiento de una cuestión. b. Vivenciar una situación para profundizar en la reflexión compartida. c. Identificar oportunidades de mejora para una próxima ocasión. d. Analizar un problema y tomar decisiones futuras.
¿Cuál es la finalidad de la técnica de Philips 6-6? a. Estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes. b. Identificar oportunidades de mejora para una próxima ocasión. c. Facilitar la participación de todas las personas y acopiar reflexiones. d. Vivenciar una situación para profundizar en la reflexión compartida.
¿Cuál es el objetivo del Espina de pescado? a. Desbloquear el tratamiento de una cuestión. b. Estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes. c. Identificar y articular causas y efectos relacionados con un problema. d. Ilustrar vivencialmente un problema y motivar el debate.
¿En qué consiste la técnica de Frases incompletas? a. Compartir y contrastar puntos de vista. b. Vivenciar una situación para profundizar en la reflexión compartida. c. Estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes. d. Identificar necesidades en una colectividad.
¿Cuál de las siguientes técnicas se centra en la identificación y articulación de causas y efectos relacionados con un problema específico? a. Diagrama de Pareto b. Espina de pescado c. Binas d. Método Delphi.
¿Qué técnica se utiliza para desbloquear el tratamiento de una cuestión en un momento dado? a. Binas b. Cuchicheo c. Torbellino de ideas (brainstorming) d. Sociodrama.
¿Cuál es el propósito principal de la técnica del Juego de roles (role playing)? a. Identificar oportunidades de mejora b. Estimular la creatividad y buscar alternativas diferentes c. Ilustrar vivencialmente un problema y motivar el debate d. Conocer el grado de satisfacción de las personas.
¿En qué consiste la Técnica Delphi? a. Identificar necesidades o requerimientos por parte de una colectividad b. Analizar problemas y tomar decisiones futuras c. Estimular la creatividad y generar alternativas d. Desbloquear el tratamiento de una cuestión.
|
