¿Cuál es el término más familiar en el campo de la intervención social para referirse al cierre del ciclo de gestión? a. Evaluación b. Control de gestión c. Retroalimentación d. Planificación. ¿Cómo se define comúnmente el proceso de control en la gestión? a. Obtención de información y medición del desempeño b. Evaluación cuantitativa del rendimiento c. Planificación y ajuste de estrategias d. Implementación de estándares cualitativos. ¿Cuál es una característica del control proactivo en comparación con el reactivo? a. Se realiza una vez ocurridos los acontecimientos b. Intenta detectar problemas lo antes posible c. Utiliza información cuantitativa exclusivamente d. No implica ajustes o correcciones. ¿En qué consiste el control integrado en la evolución del control de gestión? a. Tratamiento fragmentado de los aspectos organizativos b. Uso de herramientas y programas informáticos c. Periodicidad fija en la realización del control d. Enfoque unidireccional en la toma de decisiones. ¿Cuál es una característica del control interactivo en comparación con el unidireccional? a. Enfoque al corto plazo b. Sensible y capaz de operar en tiempo real c. Uso ocasional de información d. Orientación estratégica limitada. ¿Qué busca el proceso de evaluación en la gestión? a. Obtener y procesar información para retroalimentación b. Comparar el desempeño con estándares económicos c. Tomar decisiones y realizar ajustes cuantitativos d. Exclusivamente valorar el rendimiento. ¿Qué dimensiones o cuestiones adicionales puede abarcar la evaluación en comparación con el control? a. Evaluación de necesidades y recursos b. Comparación con estándares establecidos c. Obtención de información cuantitativa d. Ajustes y correcciones inmediatas. ¿Cómo se relaciona la evaluación con la investigación y desarrollo, según Fernández Guerrero y Martínez Moreno? a. No hay relación entre evaluación e investigación b. Ambas son independientes en la gestión c. La evaluación se realiza antes de la investigación d. La evaluación se relaciona con la investigación-acción. ¿Cuál es el término más asentado en el campo de la intervención social? a. Evaluacion b. Control. c. Ninguno. d. Ambos por igual. ¿Por qué se puede utilizar indistintamente el término "control" o "evaluación" en la gestión? a. Porque son procesos diferentes b. Porque depende de la periodicidad c. Porque ambos términos son equivalentes d. Porque se refieren al mismo proceso de gestión. ¿En qué campo resulta más familiar el término evaluación en lugar de control? a) Finanzas b) Marketing c) Intervención social d) Recursos humanos. ¿Cómo se define comúnmente el control en la gestión? a) Obtención de información y medición del desempeño b) Evaluación de necesidades y recursos c) Comparación con estándares y retroalimentación d) Análisis cualitativo del rendimiento. ¿Qué diferencia principal suele establecerse entre el control general y los controles parciales? a) Control reactivo vs. control proactivo b) Control económico vs. control cualitativo c) Control ocasional vs. control permanente d) Control integrado vs. control fragmentado. ¿Cómo ha evolucionado el enfoque del control en la gestión? a) De un control interactivo a un control unidireccional b) De un control a corto plazo a un control orientado estratégicamente c) De un control cuantitativo a un control exclusivamente cualitativo d) De un control ocasional a un control sin herramientas informáticas. ¿Qué implica el proceso de evaluación según la definición dada? a) Obtener información de una unidad organizativa y del entorno b) Medir el desempeño de la organización c) Comparar con estándares y obtener retroalimentación d) Todas las anteriores. ¿Qué puede abarcar la evaluación que no suele estar recogido en el control? a) Control presupuestario b) Evaluación de necesidades y recursos c) Comparación con estándares d) Análisis cualitativo del rendimiento. ¿Cómo se relaciona la evaluación con la investigación-acción? a) No hay relación b) Son procesos opuestos c) Se relacionan mediante la investigación y desarrollo d) Ambas a y b son correctas. ¿Cómo se define la evaluación en relación con la planificación? a) Es un proceso independiente b) Es un proceso posterior a la planificación c) Es un proceso que contribuye a la planificación d) Es un proceso separado de la planificación. ¿Qué se puede considerar como parte del proceso de planificación según la explicación dada? a) Obtención de información b) Ajustes o correcciones c) Retroalimentación d) Todas las anteriores. ¿Cómo se caracterizan los sistemas de evaluación según Fernández Guerrero y Martínez Moreno? a) Más simples que el simple control b) Más complejos que el simple control c) Similares al control d) No se mencionan en la explicación. ¿Qué término está más asentado en el campo de la intervención social? a) Control b) Evaluación c) Planificación d) Retroalimentación. ¿Cómo se refiere el manual a la utilización de los términos control y evaluación? a) Como dos procesos diferentes b) Como sinónimos intercambiables c) Según las operaciones a las que se refieran d) Ambas a y b son correctas. ¿Cuál es la importancia de entender que control y evaluación se refieren al mismo proceso? a) No hay importancia b) Facilita la comunicación c) Genera confusión. ¿Qué puede abarcar el concepto de evaluación que no cubre el control? a) Decisiones y ajustes b) Retroalimentación c) Comparación con estándares d) Todas las anteriores. ¿En qué ocasiones se puede hablar de control y en qué ocasiones de evaluación según el manual? a) Según la evolución del proceso b) Según las operaciones a las que se refieran c) Ambas a y b son correctas d) Solo en la planificación. ¿Cómo se relaciona la evaluación con las dimensiones no recogidas en el control? a) No se relaciona b) Se relaciona en todas las dimensiones c) Se relaciona solo en dimensiones cualitativas d) No se menciona en la explicación. ¿Qué caracteriza al control interactivo en contraste con el control unidireccional? a) Se realiza en tiempo real b) Se enfoca en el corto plazo c) Es reactivo ante los acontecimientos d) Requiere herramientas informáticas avanzadas. ¿Cuál es la principal diferencia entre el control administrativo y el control de calidad? a) Ámbito de aplicación b) Frecuencia de aplicación c) Enfoque general y parcial d) Uso de herramientas informáticas. ¿Qué dimensiones o cuestiones suelen abarcar los sistemas de evaluación, según Fernández Guerrero y Martínez Moreno? a) Solo aspectos cuantitativos b) Solo aspectos cualitativos c) Más complejos que el simple control d) No se mencionan en la explicación. ¿Por qué se considera más lógico comprender las decisiones y ajustes como parte del proceso de planificación? a) Porque son reactivos a acontecimientos pasados b) Porque contribuyen a la retroalimentación constante c) Porque se anticipan a posibles desviaciones futuras d) Porque no están relacionados con la gestión.
