En el ámbito de la gestión se utiliza el término SUPERVISIÓN para referirse: Al control que la persona con responsabilidades de gestión ejerce sobre sus subordinados en la línea jerárquica Al clinical supervisión Al administrative supervisión A la visión que el administrador tiene de la institución.
En el SECTOR DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL ha llegado a predominar un concepto de SUPERVISIÓN según el cual: Una persona profesional de la organización, o de fuera, ayuda u orienta a otras en la reflexión sobre su trabajo, en la comunicación, en el aprendizaje y en la reconstrucción de su identidad personal Una persona externa a la organización, revisa y evalúa el trabajo desarrollado por el equipo humano que integra la organización para comprobar si se han logrado los objetivos planteados en el plan o proyecto inicial que motivó el desarrollo de la actividad Una comisión de evaluadores externos a la organización realiza una auditoría para estudiar los procedimientos organizativos, relacionales y financieros llevados a cabo para la materialización del proyecto inicialmente planificado, una vez repasados realizan una evaluación y emiten un informe Ninguna es correcta.
En el SECTOR DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL ha llegado a predominar un concepto de SUPERVISIÓN según el cual: Un profesional de la organización o de fuera ayuda u orienta a otras en la reflexión sobre su trabajo Un profesional de la organización o de fuera ayuda u orienta a otras en la reconstrucción de su identidad personal Ni A ni B son correctas A y B son correctas.
La SUPERVISIÓN definida según A. Ponce y C. Vázquez es: Un proceso discontinuo de seguimiento, de análisis, de control y reflexión que se hace dentro de una organización, sobre la intervención social que realizan unos profesionales como agentes de una política, con la ayuda de un supervisor Un proceso continuo de seguimiento, de análisis, de control y reflexión que se hace dentro de una organización, sobre la intervención social que realizan unos profesionales como agentes de una política, con la ayuda de un supervisor Un proceso discontinuo de seguimiento, de análisis, de control e introspección que se hace dentro de una organización, sobre la intervención social que realizan unos profesionales como agentes de una política, con la ayuda de un supervisor Ninguna es correcta.
La INTERLOCUCIÓN es un proceso de: Tipo administrativo De planificación y evaluación De gestión Ninguna es verdadera.
El SISTEMA COOPERATIVO de BARNARD acerca del comportamiento cooperativo tuvo gran influencia en: La teoría de la toma de decisiones de Simon La teoría de la gestión científica de Taylor En la teoría de la burocracia de Weber Ninguna es correcta.
El SISTEMA COOPERATIVO de BARNARD sobre el comportamiento cooperativo tuvo gran influencia en: La teoría de la comunicación La teoría de la gestión científica En la teoría de la burocracia Ninguna es correcta.
Según la TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN de CORTE SISTÉMICO (Walzlawick y otros, 1983): No es posible NO comunicar Es posible NO comunicar La comunicación o incomunicación depende de la habilidad del comunicador / interlocutor Todas son correctas.
Según la TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN, de CORTE SISTÉMICO (Walzlawick y otros, 1983), siempre que nos comunicamos: Transmitimos un contenido, hacemos una propuesta de relación y tratamos de convencer al interlocutor. Hay tres niveles: contenido, relación e interlocución Transmitimos un contenido y tratamos de metacomunicarnos. Hay dos niveles: contenido y metacomunicación Transmitimos un contenido y hacemos una propuesta de relación. Hay dos niveles: contenido y relación Ninguna es correcta.
Según la TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN de CORTE SISTÉMICO (Walzlawick y otros, 1983) en la comunicación, siempre que nos comunicamos: Transmitimos un contenido, hacemos una propuesta de relación y tratamos de convencer al interlocutor. Hay tres niveles: contenido, relación e interlocución Transmitimos un contenido y hacemos una propuesta de relación. Hay dos niveles: contenido y relación Transmitimos un contenido y tratamos de metacomunicarnos. Hay dos niveles: contenido y metacomunicación Ninguna es correcta.
Según la TEORÍA DE LA COMUNICACION de CORTE SISTÉMICO (Walzlawick y otros, 1983) en la comunicación, siempre que nos comunicamos: Transmitimos un contenido, hacemos una propuesta de relación y tratamos de convencer al interlocutor. Hay tres niveles: contenido relación e interlocución Transmitimos un contenido y hacemos una propuesta de relación. Hay dos niveles: contenido y relación Transmitimos un contenido y tratamos de convencer. Hay tres niveles: contenido, persuasión y pasión Ninguna es correcta.
Según la TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN, de CORTE SISTÉMICO: Hay dos niveles en la comunicación: contenido y relación Hay tres niveles: contenido, continente y relación Hay dos niveles: continente y contenido Hay tres niveles: pautal, relacional y continental.
¿A qué se refiere la TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN cuando afirma que cada persona realiza su propia PUNTUACIÓN DE LA SECUENCIA DE HECHOS?: Que ésta realiza su particular historia de relaciones causa-efecto, diferente de la otra persona que, aparentemente, ha participado en la misma situación Que cada persona es responsable de desarrollar sus capacidades interpretativas de la realidad que le rodea Que cada persona valora acontecimientos distintos en función de sus experiencias, pasado, aspiraciones, valores, suponiendo un grave problema comunicativo Que cada persona carga de nueva información (información personal) aquella que recibe, sometiendo los hechos acaecidos a un constante proceso de alejamiento de la realidad.
¿A qué se refiere la TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN cuando afirma que cada persona realiza su propia PUNTUACIÓN DE LA SECUENCIA DE HECHOS?: Que ésta realiza su particular historia de relaciones causa-efecto, diferente de la otra persona que, aparentemente, ha participado en la misma situación Que cada persona valora acontecimientos distintos en función de sus experiencias, sentimientos, pasado, aspiraciones, valores... suponiendo un grave problema comunicativo Que cada persona carga de nueva información (información personal) aquella que recibe, sometiendo los hechos acaecidos a un constante proceso de alejamiento de la realidad Que la realidad, como tal, no existe.
El LIDERAZGO en la teoría de la gestión... Analiza las dimensiones (personas-producción) en las que se centran los directivos Recoge tres modos de ejercer la dirección (tipos de liderazgo) Se ha utilizado mucho para referirse a diversidad de maneras de ejercer muchas de las que denominamos funciones de interlocución Todas son correctas.
Lewin, Lippitt y White plantearon la existencia de tres tipos de liderazgo: Consensuado, personalista y dejar rienda suelta Participativo, fenomenalista y autocrítico Individualista, democrática y simbiótico Autoritario, democrático y laissez-faire.
El concepto de EMPOWERMENT en relación al liderazgo en las organizaciones nos dice que: Los líderes han de contar con cualidades de confianza, autonomía, poder y carisma para trasladar el entusiasmo e interés por alcanzar la misión de la organización a los trabajadores Los líderes han de ser capaces de que las personas con las que trabajen fortalezcan su autonomía y capacidad de riesgo e incrementen el conocimiento y el dominio sobre los asuntos de los que se ocupan Los trabajadores han de ser conscientes de la importancia de contar con un líder fuerte, con capacidad para convencer y conmover, con grandes habilidades interlocutoras, pues sólo ellos (los trabajadores de la organización) podrán empoderarlo para alcanzar las metas propuestas Todas son correctas.
TÉCNICAS de utilidad en el TRABAJO EN GRUPO: Método del caso y brainstorming Espina de pescado y cuchicheo Binas y diagrama de Pareto Todas son ciertas.
Si la intervención social pretende influir en el DESENVOLVIMIENTO AUTÓNOMO y en la INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS, lo hace: Situaciones sociales de exclusiva relación Situaciones sociales de relación y participación Situaciones individuales de relación interpersonal Ninguna es cierta.
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