Organización MES UCJC

1) ¿Qué se entiende por Organización Escolar?. a) Es aquella estructura que permite ubicar todos los centros públicos en determinadas zonas de la población y así el Inspector Educativo puede hacerle el seguimiento una vez al mes. b) Transportar los recursos materiales y tecnológicos a la escuela para mantener el clima del aula. c) Son las normativas, los procesos administrativos, sistemas educativos y miembros de la comunidad educativa necesarios para el buen funcionamiento del centro.

2) Enumera los Enfoques de la Organización escolar. a) Ecosistema, organismo y comunidad. b) Público, concertado y privado. c) Sentimental, político y económico.

3) ¿Qué competencias tiene el centro educativo en la Etapa de Secundaria respecto al desarrollo curricular? Elegir los métodos pedagógicos y didácticos propios de un centro es competencia de: a) El propio centro educativo. b) El Ministerio de Educación y Formación Profesional. c) La Comunidad Autónoma correspondiente, excepto en el caso de Ceuta y Melilla.

4) ¿Cuál es el principal objetivo de la LOMLOE?. a) Reforzar la equidad y la capacidad inclusiva del sistema, cuyo principal eje vertebrados es la educación comprensiva. b) Aumentar la ratio de los alumnos en clase para así llegar a muchos más estudiantes y disminuir el analfabetismo. c) Disminuir el contrato de profesores españoles y aumentar el contrato de personas de diferentes países, géneros y profesión sin cualificación educativa, para así lograr aumentar la diversidad, la igualdad y la equidad en la educación. d) Ninguna de las anteriores.

5) ¿Cuáles son los elementos curriculares según la LOMLOE?. a) Descriptores operativos, saberes básicos y situaciones de aprendizaje. b) Métodos de evaluación, asertividad y el Proyecto de Gestión. c) Temas transversales, extraescolares de robótica y salidas de fin de curso.

6) ¿Cuáles son las competencias claves en la LOMLOE?. a) Competencia lectora, competencia matemática; competencia de hablar en público y razonamiento abstracto. b) Competencia plurilingüe; competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM); competencia digital. c) Competencia medioambiental; competencia matemática y científica; competencia de los Objetivos de Desarrollo de Desarrollo Sostenible (ODS).

7) ¿Qué son las situaciones de aprendizaje según la LOMLOE?.

8) ¿Qué opciones y finalidad se dan en el segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria en la LOMCE?. a) Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato. Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional (FP). b) Opción de cursar Ciclo de Grado Superior. Opción de cursar Ciclo de Grado Medio. c) Opción de formarse en un Centro Integrado. Opción de ingresar aun SEPA con 15 años.

9) ¿Qué ciclos se dan en la Etapa Secundaria?.

10) ¿Qué es la Formación Profesional Básica (FPB)? ¿Qué duración tiene? ¿Qué requisitos de acceso tiene? Para que un estudiante curse el Ciclo de Formación de Grado Básico (antigua FP Básica), debe: a) Realizar una prueba de acceso al finalizar 4º de la ESO con éxito. b) Tener la propuesta del equipo docente en el que se proponga la opción más adecuada para que el alumno obtenga mejores resultados y logre acceder al título de finalización de la ESO. c) Quererlo el alumno, ya que al final es decisión solo de él y sus padres. El alumno escoge el Ciclo Formativo de Grado Básico que sea de su interés al finalizar 4º de la ESO.

11) La LOMCE ¿modifica, deroga o adapta la LOE?. a) Modifica. b) Deroga. c) Adapta.

12) La LOMLOE ¿modifica, deroga o adapta la LOMCE?. a) Ninguna, la LOMCE no se pudo aplicar en su totalidad. b) Deroga. c) Modifica.

13) Enumera las principales modificaciones del currículo de la LOMLOE: ¿Cuál de los siguientes aspectos es uno de las principales modificaciones que propone la LOMLOE?. a) Aparece el Bachillerato General. b) Aparece por primera vez el concepto de Consejo Escolar. c) Aparece el bilingüismo.

14) ¿Qué son los CEPA?. a) Centros de Educación para Personas Adultas. b) Colegios Especiales para Alumnos Problemáticos. c) Consejo Escolar para Padres y Alumnos.

15) ¿Qué legislación creó el principio de participación de las familias en los centros escolares con la creación del órgano de gobierno del Consejo Escolar? ¿Qué legislacion creo el principio de participación de las familias en los centros escolares con la creación de l organo de gobierno de representación llamado CONSEJO ESCOLAR?: a) LODE. b) LOMLOE. c) Ley Moyano.

16) ¿Qué ley ha modificado, no derogado, la LOGSE?.

17) ¿Con qué legislación se implementó por primera vez el bilingüismo en el sistema educativo español? El bilingüismo se implemento por primera vez en España con el marco normativo de: a) La LOGSE. b) La LOMCE. c) La Segunda República.

18) ¿Es obligatoria la educación infantil bajo la LOMLOE? La educación infantil bajo la legislación actual: a) Es gratuita pero no obligatoria en centros publicos a partir de los 3 años. b) Es obligatoria desde los 3 años. c) Es gratuita en todos los colegios privados.

19) ¿Con qué legislaciones (marco normativo) se implementa el elemento de “competencias” en la programación didáctica? ¿Con que legislación (marco normativo) se implmenta el elemento de “competencias” en la programación didáctica?. a) Se implementa con la LOE y continúan existiendo en la LOMCE y en la LOMLOE. b) Se implementan en la Ley Moyano y continúan hasta la LOGSE. c) Se implementan con la Segunda República y se eliminan al llegar el régimen Franquista.

20) ¿En qué consistían las Misiones Educativas? ¿Cuál fue el objetido de las Misiones Pedagógicas?. a) El objetivo era enviar a los profesores a un centro religioso para que se formaran en valores, religión, dibujo técnico y actividades de manualidades. b) El objetivo era extender la cultura general o modernización docente, fundamentalmente en la población rural y la educación ciudadana. c) Consistía en promover los viajes a Estados Unidos e Inglaterra para que los profesores se formarán en inglés.

21) Uno de los objetivos principales de la Ley Moyano (1857) fue: a) Terminar con la alta tasa de analfabetismo. b) Promover los viajes ERASMUS para los alumnos de 4ª ESO. c) Crea el Consejo Escolar en donde el presidente es el Jefe de Estudios.

22) ¿Qué Ley introduce por primera vez el concepto de Necesidades Educativas Especiales asociadas al término ACNEE? ¿Qué Ley (marco teórico) introduce por primera vez el concepto de Necesidades Eductivas Especiales (NEE) asociadas al termino ACNEE?. a) LOGSE. b) LOMLOE. c) Ley Moyano.

23) ¿En la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) quién elige al director?. a) El consejo escolar. b) Los órganos externos. c) Lo elige el mismo Director de forma unilateral.

24) La Ley Orgánica de Calidad de Educación (LOCE) se caracterizó por: a) Toda la reforma no puede ser valorada ya que no se llego a aplicar en sus aspectos fundamentales. b) Implementar por primera vez el concepto de bilingüismo. c) Fomentar las propuestas de Badadiño, filósofo de 1980.

25) La FP Dual consiste en: a) Tiene una duración de 5 años, 2 teóricos y 3 prácticos. b) Es aquella Formación Profesional (FP) a la que tienen acceso solo los alumnos de 15 años. c) Tiene un modelo hibrido en el cual los contenidos teóricos se imparten en un centro educativo y los prácticos en una empresa, aumentando así, el número de horas en cuanto a tiempo de prácticas del alumno.

26) Según la LOMLOE ¿Cuáles son los ámbitos en los que tiene autonomía el centro educativo?. a) Pedagógica, organizativa y de gestión. b) Currículo estatal y de la comunidad Autónoma. c) En escoger el modelo de Evaluaciones PISA que más les convenga para obtener buenos resultados.

27) ¿Cómo se puede mejorar la calidad del centro?.

28) Aspectos que se relacionan con la calidad del centro ¿Cuál de estos aspectos permitirán que un centro obtenga un buen resultado en las pruebas de calidad?. a) Ajustes de ratios, más formación del profesorado, ampliación de plantilla del profesorado, educación integral. b) Aumentar la ratio por clase, disminuir los recursos económicos y pedagógicos, ofertar más extraescolares, dar menos contenido al año. c) Más alumnos y menos profesores para rentabilizar los recursos, eliminar la formación de profesores, aumentar el horario de clase, educación pensada en un enfoque magistral.

29) ¿Qué instrumentos/documentos de gobierno tiene el centro escolar para su autonomía pedagógica, autonomía en la gestión y su autonomía organizativa? ¿Qué documentos institucionales tiene el centro escolar para determinar su autonomía pedagógica, autonomía en la gestión y autonomía organizativa?. a) Actas de gestión y gastos de los últimos 5 años, proyectos educativos de intercambio escolar con la comunidad autónoma y los horarios extraescolares de los colegios de su zona. b) Proyecto de protocolo ejecutivo de los órganos de gobierno, planes ERASMUS y la Carta Magna. c) Proyecto Educativo del Centro (PEC), plan de convivencia, Proyecto de Gestión, Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF) y Programación General Anual (PGA).

30) ¿En qué consisten los proyectos educativos singulares?.

31) ¿Qué documentos asociados a la autonomía organizativa y relacionados con el ROF (Reglamento de Organización y Funcionamiento), antiguo RRI (Reglamento Régimen Interior) hacen parte de los documentos educativos en la LOMLOE? ¿Qué documento está asociado con la autonomía organizativa del centro y se relaciona con el ROF dentro de los documentos institucionales en la LOMLOE?. a) Prepuesto económico del centro educativo. b) Currículo académico de 1º a 4º de la ESO, bachillerato y ciclos de FP. c) Normativas de organización y funcionamiento.

32) ¿Cuáles son las principales características del PEC (Proyecto Educativo de Centro) según la LOMLOE?.

33) El PEC (Proyecto Educativo de Centro) recogerá:

34) ¿Cuáles son los órganos de gobierno, los órganos de representación y los órganos de coordinación docente de un centro? Algunos de los organos de representación de un centro son: a) AMPA, Asociación de alumnos y exalumnos. b) Policía Educativa y Director del centro. c) Jefe de estudios y secretario académico.

35) ¿Quiénes están incluidos en los Órganos Unipersonales de Gobierno?. a) Director, Jefe de Estudios y Secretario. b) Consejo Escolar y Claustro. c) Comisiones y equipos de coordinación docente.

36) ¿Quiénes están incluidos en los Órganos Colegiados de Gobierno?. a) Claustro y Consejo Escolar. b) Consejo Escolar, AMPA y Asociación de gobierno. c) Asociación de antiguos alumnos y asociación deportiva.

37) ¿Cuáles son los organismos que conforman el Consejo Escolar?.

38) ¿Quién elabora la Programación General Anual (PGA)?.

39) Las competencias del Consejo Escolar según la LOMLOE son:

40) ¿Qué tipos de centros de enseñanza secundaria existen según su tipología? Clasificación de los Centros de Educación Secundaria en España. a) IESO, IES, IESFO, Centro Integrado FP y CEPA. b) Público, privado y concertado. c) Religioso y aconfesional.

41) ¿En qué consiste el Clima Escolar?.

42) Algunos aspectos para que el Clima Escolar sea favorable son: Aspectos que mejoran y hacen que el clima escolar sea favorable: a) Infraestructura adecuada, organización y planificación, respeto a los horarios establecidos y comunicación horizontal. b) Infraestructura con problemas de acústica, autoritarismo y actitud pasiva por parte del profesorado. c) Aula con iluminación natural, distribución de las sillas en línea recta, improvisar horarios de clase y comunicación unilateral por parte del profesorado.

43) ¿Cuáles son las competencias generales y específicas del profesorado?.

44) En el caso de que un alumno cometa una falta grave ¿Qué documentos, órganos de gobierno y figuras docentes y no docentes tienen que considerarse?.

45) La calidad educativa de un sistema educativo con qué tipo de estándares es evaluada: ¿con los niveles de conocimiento o con las competencias y habilidades para la vida?.

46) Las pruebas internacionales qué evalúan: ¿los conocimientos, o los procesos de adquisición del conocimiento? ¿Qué evalúan las pruebas internacionales? ¿Los conocimientos memorísticos? O ¿los procesos de adquisición del conocimiento?. a) Los procesos de adquisición el conocimiento y las habilidades para la vida. b) Conocimientos teóricos sin un análisis adecuado. c) Las destrezas para formarse como estudiantes solamente en inteligencia físicas y memorísticas.

47) PISA for School ¿En qué consiste?. a) En hacer las pruebas PISA con los alumnos de primaria de los centros bilingües. b) Es una evaluación que proporciona información sobre cómo diferentes factores, tanto internos como externos, se asocian con el rendimiento escolar. c) Son aquellas pruebas que se realizan solo en países cuya lengua vehicular es el inglés y valoran positivamente la memoria del alumno.

48) Funciones del Tutor del centro de secundaria:

49) Los objetivos generales del Plan de Acción Tutorial (PAT) son:

50) ¿Qué herramientas de la comunicación podemos utilizar en la resolución de conflictos?. a) La escucha activa, la empatía y la asertividad. b) Darle la razón a todo el mundo, interrumpir mientras se habla y restarle importancia a la conversación. c) Gritar ante una situación conflictivas, poner en evidencia a los alumnos implicados y potencias una comunicación multidireccional.