Organización y Planificación UI1

Los ___________________________________no se concretan en ningún bloque particular para ser trabajados de forma específica, sino que se desarrollan en todos. Son, por ejemplo, educación para la paz, para el consumo, para la igualdad, educación ambiental, etc. contenidos estructurales. contenidos holísticos. contenidos transversales. contenidos globales.

En la etapa infantil, a la hora de diseñar el espacio escolar es inevitable tener en cuenta una serie de aspectos educativos de necesario cumplimiento. Aquel que implica la orientación del edificio, la ventilación, la luz natural, la temperatura, la humedad, los aseos, la inexistencia de barreras arquitectónicas, etc. hace referencia a los elementos: Sociales. Afectivos. Físicos. Cognitivos.

¿Cómo se denomina la función que debe conocer las características específicas del alumnado de su grupo, siendo necesario que se observen los conocimientos previos, la interacción entre el grupo de pares, los intereses y las motivaciones, etc.?. Función de diagnóstico. Función de intervención. Función de investigación y evaluación. Función de programación educativa.

Existen diversas dimensiones que delimitan la organización escolar. Aquella que hace alusión a los mecanismos y funcionamientos que hacen posible que la escuela se desarrolle diariamente y que vaya mejorando su actividad para poder desarrollarse como organización, se denomina: Dimensión global. Dimensión afectiva. Dimensión procesual. Dimensión estructural.

La propuesta pedagógica donde se recogen explícitamente las intenciones educativas del centro y la manera de abordarlas, se denomina: Programación de aula. Programación didáctica. Unidad didáctica. Reglamento de Funcionamiento.

El perfil del docente ha ido cambiado considerablemente a lo largo de los años, adaptándose a las nuevas necesidades. Aquella concepción donde el individuo con capacidad innovadora, está acreditado para solucionar problemas dentro del marco educativo, hace alusión al perfil docente: Conductista. Crítico. Desarrollista. Humanista.

La primera unidad temporal es…. … el año escolar. … jornada escolar. … el trimestre. … la etapa educativa.

Como tutor/a de un aula de 3 años, estás organizando los materiales, para ello es fundamental tener en cuenta que…. … es conveniente que el alumnado se implique en la organización de los materiales, así como en alternativas de arreglo de aquellos que estén deteriorados. … no es aconsejable etiquetar atendiendo a su función, pues se limitaría la flexibilidad de los materiales. … resulta recomendable facilitar todos los materiales al inicio de curso. … no todos los materiales deben estar al alcance de los alumnos, pues podrían distraerles.

Los agrupamientos por grupos de alumnos en función de la actividad que se proponga y de las afinidades entre ellos, donde la orientación de un trabajo puede darse en grandes grupos, seguida de tareas individuales y de actividades en pequeños grupos, se denominan: Agrupamientos flexibles. Agrupamientos mixtos. Agrupamientos globales. Agrupamientos destacados.

El espacio que se caracteriza por estar destinado a las primeras tareas de la mañana como pasar lista, repaso de la fecha, etc., se denomina: Zona colectiva. Zona de confianza. Zona de observación y temas de actualidad. Zona de repaso.

El ____________________ se nutre de las relaciones establecidas entre los conocimientos, las experiencias previas, las características concretas de la nueva realidad que se pretende conocer y los objetivos del aprendizaje. racionalismo. positivismo. constructivismo. cognitivismo.

Para que el niño comience a descubrir objetos, es necesario el empleo de materiales como triciclos, sonajeros, etc., estaríamos haciendo alusión a la dimensión de…. … Manipulación, observación y experimentación. … Expresión y comunicación. … Desarrollo motor y sensorial. … Pensamiento lógico.

El responsable de la aprobación del proyecto educativo, es el…. … Consejo Escolar. … AMPA. … equipo directivo. … director.

Los dos principios que suponen los dos pilares fundamentales sobre los que se sustentan los proyectos de trabajo, son: Destreza y rutina. Colectividad y juego. Significatividad y globalización. Individualización y significatividad.

Aquel órgano de coordinación docente que debe, entre ostros aspectos, elaborar los aspectos docentes del plan de centro correspondientes al ciclo, formular propuestas al equipo técnico de coordinación pedagógica, relativas a la elaboración o modificación del currículo escolar y mantener actualizada la metodología didáctica, hace referencia al: Orientadores. Equipo técnico de coordinación pedagógica (ETCP). Equipo de ciclo. Tutores.

El alumnado debe asistir al centro escolar _______________semanales de lunes a viernes. 25 horas. 30 horas. 20 horas. 22 horas.

El principio pedagógico que hace alusión a la construcción de los conocimientos, la identidad y la autoestima del alumnado debe realizarse individualmente, pero teniendo en cuenta las interacciones sociales, se denomina: Individualización. Socialización. Juego. Actividad.

Es el tiempo de enseñanza que contempla los descansos y el tiempo de participación de los alumnos en el centro, como puede ser en la tutoría. Esta categoría se refiere únicamente al tiempo que el alumno pasa físicamente en el centro escolar, se denomina: Tiempo de enseñanza. Tiempo de escuela. Tiempo relativo a la escuela. Tiempo de aprendizaje.

Aquel criterio por el que debe regirse la organización del tiempo en Educación Infantil que ofrece marcos temporales estructurados (rutinas), que sirven como elementos de guía en el tiempo, siendo un elemento fundamental en la adquisición de autonomía personal, hace alusión a la: Flexibilidad. Organización. Autonomía. Estabilidad.

¿Quién debe fijar los criterios de evaluación?. Los directores. El equipo directivo. Los tutores. La Administración.