Orientación, acción tutorial y apoyo familiar

¿Cuál de las siguientes dimensiones NO es una dimensión del espacio familiar?. Desarrollo institucional. Desarrollo familiar. Desarrollo social. Desarrollo vocacional.

Un alumno de 2º ESO llega nuevo al centro. El tutor organiza actividades de integración y presentación de las normas de convivencia, ¿qué tipo de actuación está llevando a cabo?. Programas de dinamización del aprendizaje. Planes de acogida. Evaluación del PAT. Adaptaciones curriculares.

La convivencia escolar no debe entenderse únicamente como ausencia de conflictos, sino como... un sistema normativo centrado en la disciplina. un conjunto de sanciones aplicables al alumnado. una construcción activa de un clima favorecedor del respeto, la inclusión, la cooperación y la participación. un proceso unilateral regulado únicamente por el profesorado.

Carlos es un chico de 12 años que tiene una gran dificultad para respetar los derechos de las personas y las normas sociales, de manera extrema. Tiene un patrón constante, repetitivo y persistente de agresiones, mentiras, insensibilidad, falta de empatía y destrucción. ¿Qué tipo de trastorno disruptivo, del control de los impulsos y de la conducta presenta Carlos, según el DSM-5?. Trastorno explosivo intermitente. Trastorno de la conducta. Piromania. Trastorno negativista desafiante.

En un espacio familiar, se está desarrollando una actividad sobre el uso de la tecnología en la infancia. En él, durante varias sesiones los padres y madres interesados acuden para profundizar sobre esta temática, debatiendolo entre ellos y, ademas, ha generado una vinculación con la directora del taller. ¿A qué tipo de actividad del espacio familiar corresponde esta descripción?. Educación emocional. Charlas-coloquio. Talleres. Cursos.

De las siguientes opciones, señala cual NO es uno de los niveles de actuación a la hora de elaborar un plan de convivencia. Entorno. Alumnado. Familia. Legislación.

¿Cuál es el manual de diagnóstico que se sigue en orientación psicopedagogía en España?. Manual MSD. MAnual 12 octubre. CIE-10. DSM-5.

¿Cuál es una de las dificultades principales de la inserción laboral?. La falta de estrategias de búsqueda de empleo. La ausencia de orientación académica. La sobreinformación del alumnado. El exceso de oportunidades laborales.

¿Cuál es la finalidad principal de la orientación académica y profesional?. Enseñar técnicas de estudio. Facilitar el acceso a becas y ayudas de estudio. Aumentar el rendimiento académico. Dotar al alumnado de estrategias para la toma de decisiones basados en el autoconocimiento y el conocimiento del entorno.

Laura y sus amigas han visto en el recreo, durante ya varias semanas, cómo acosan a una compañera. Han preferido situarse al margen, mostrando indiferencia para evitar que les hagan algo a ellas. ¿Qué papel juegan?. Animadoras. Agresoras. Defensoras de la victima. Neutrales.

Existencia de unas relaciones interpersonales que contribuyan a un clima positivo en el que la resolución de problemas permita avanzar a las personas y a la institución. ¿A qué concepto pertenece esta definición?. Cultura. Clima. Conflicto. Convivencia.

¿Cual de las siguientes opciones corresponde al principio de desarrollo:?. Se fundamenta en el deber de incluir en toda aquella acción orientadora las condiciones contextuales y ambientales propias de cada individuo. El orientador genera la idea que tiene sobre el ser humano, preguntándose, ¿qué es la persona?. Establece la orientación educativa como un proceso continuo que busca acompañar al individuo durante todo su desarrollo. El objetivo principal es promover acciones que capaciten al individuo para poder hacer frente a las situaciones problemáticas atendiendo a un planteamiento ecológico sistémico.

Ana, como orientadora, acompaña a las familias del alumnado del centro y se encarga de conectar los diferentes servicios de la comunidad con el centro educativo, aportando sus conocimiento especializados en psicopedagogía. Ademas, se encarga de orientar al profesorado, tutores, ectomorfos., desde una perspectiva preventiva. Modelo clínico. modelo de programas. modelo de consulta. modelo de servicios.

¿cual de las siguientes NO es un área de intervención en la orientación académica, segun Alvarez y bizquera?. Conocimiento de si mismo. información académica y profesional. proyecto profesional. evaluación psicopedagogía clínica.

¿Cual es una limitación del enfoque no directivo?. se basa únicamente en diagnósticos preventivos. requiere el uso excesivo de técnicas cognitivas. puede limitar la libertad del alumno. puede acarrear ansiedad en alumnos que no sean capaces de afrontar su proceso de desarrollo.

Elsa, orientadoras encuentra concretando un plan de convivencia para el centro educativo donde trabaja. Ahora, se pregunta ¿cómo lo haremos?. registro de las medidas del plan ya existentes y de las nuevas estrategias de actuación. definición de los objetivos del plan y del modelo de convivencia. evaluación cuantitativa y cualitativa del desarrollo del plan. análisis de las medidas y actuaciones actuales.

señala de las siguientes opciones cual corresponde a la violencia escolar. implica una relación equitativa y pareja de poder. es un comportamiento aprendido y que nunca esta justificado. tiende a reducirse y dar mayor valor a las víctimas. nunca implica manipulación, fuerza, coerción o destrucción.

Segun Alvarez y bizquera, la acción Tutorial es... una acción que solo afecta a alumnos con dificultades. una actividad puntual durante el curso. un conjunto de actividades únicamente accademica. la acción orientadora llevada a cabo por el tutor y por el resto del profesorado con Alf in de potenciar la formación integral del alumno.

¿Cómo debe entenderse la relación entre familia y escuela?. como una interaccionara bidireccional. como un proceso unilateral desarrollado por el director del centro. como una herramienta de evaluación de las relaciones entre padre sy madres. como un proceso unilateral desarrollado por la familia del alumnado.

clara, orientadora, basa sus intervenciones en oferecer tratamento terapêutico a los alumnos que presentan alguna dificultad de aprendizaje, intentado curarlos. ¿Cual de los siguientes enfoques sigue?. integrador. no sigue ninguno. deficitario. holístico.