Orientación comunitaria

En el asesoramiento, la resolución del problema va acompañada de: Un informe que evalua el desempeno de las figuras asesoradas. La capacitacion de las figuras asesoradas para enfrentarse a problemas similares en el futuro. Un diagnéstico que detalla aquellos elementos disruptores que han generado la demanda de asesoramiento.

El asesoramiento que trabaja desde un enfoque cuyo objetivo principal es aumentar la capacidad de toma de decisiones de una colectividad es: El asesoramiento comunitario. El asesoramiento comprometido. El asesoramiento entre profesionales psicoeducativos.

El enfoque de las ciencias humanas que senala la importancia de tomar en cuenta el contexto en los procesos de resolucion de problemas se denomina: Enfoque contextual. Enfoque sistémico-ecoldégico. Enfoque social.

Desde el enfoque educativo-constructivista del asesoramiento en educacidn, la funcion principal de la figura asesora debe ser: Diagnosticar y dar soluciones sobre una situaci6n educativa concreta de la que es experta. Favorecer la colaboracién con las figuras asesoradas, evitando las prescripciones. Evaluar y juzgar la pertinencia y eficacia de las medidas educativas llevadas a cabo por las figuras asesoradas.

Los principios que fundamentan la concepcién actual de la orientaci6n educativa son: Prevención, desarrollo e intervención global. Intervencién sistémica, desarrollo e investigacion global. Desarrollo, intervencion y accién socioeducativa.

Uno de los aspectos esenciales del contrato de asesoramiento es que: Es un documento legal. Es un instrumento que estipula la directividad de la figura asesora. Es un documento abierto a renegociacidn.

Al sentimiento de ser parte de una red de relaciones de apoyo mutuo en la que se puede confiar se le denomina: Red psicoldgica social. Sentido psicoldgico global. Sentido psicoldgico de comunidad.

Entre las intervenciones para reducir factores de riesgo en la prevención del maltrato a la infancia se encuentra: La capacitación de los padres y madres en medidas psicopedagógicas especializadas. La formalicen de los padres y madres para el adecuado ejercicio de sus funciones. Capacitación de niños/as y adolescentes en la evaluaci6n psicológica de situaciones de maltrato.

Entre los objetivos de los programas denominados “modelos de mejora parental’ se encuentra el de: Proporcionar herramientas a los padres de acogida. Orientar a futuras familias adoptivas para la toma de contacto con el menor. Incrementar el acceso a los servicios sociales y familiares por parte de todos los miembros de la familia.

Suele considerarse acogimiento de mediana duraci6n aquel que: Se extiende hasta los cinco o seis anos. Finaliza con la reincorporacion del nifo/a a su familia de origen. Evita que el nifo/a mantenga vinculaci6n con su familia biolégica.