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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA 7

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Título del test:
ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA 7

Descripción:
Junio 2021

Autor:
anaccs
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Fecha de Creación:
02/06/2021

Categoría:
UNED

Número preguntas: 20
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Temario:
La Ley General de Educación (1970) es la norma que posibilitó la integración de la Orientación en la educación desde una perspectiva curricular, adoptándose un modelo organizativo estructurado en tres niveles de intervención. Verdadero Falso.
El principio de la orientación que se basa tanto en el enfoque madurativo como en el constructivista es el principio de fortalecimiento personal. Verdadero Falso.
El Dr. Huarte de San Juan (siglo XVI) es considerado como un antecedente de la Orientación en España. Verdadero Falso.
Los principios de Orientación son: principio de prevención, principio de desarrollo, principio de intervención social y principio de fortalecimiento personal. Verdadero Falso .
Una de las funciones de los equipos de Atención Temprana es la de contribuir al establecimiento de relaciones fluidas entre los centros y las familias, desarrollar programas que faciliten la participación e implicación de éstas en la educación de sus hijos, orientándoles en aquellos aspectos que resulten básicos para atender adecuadamente a los niños que presentan necesidades educativas especiales o que se encuentran en situación de desventaja. Verdadero Falso .
Es función de la Acción Tutorial contribuir a la adecuada relación entre los integrantes de la comunidad educativa: profesores, alumnos y padres, así como entre la comunidad educativa y el entorno social, asumiendo el papel de mediación y de negociación ante los conflictos que puedan plantearse. Verdadero Falso .
Las fases del modelo de consulta son 3: fase inicial en la que se produce la solicitud de ayuda, fase exploratoria en la que se diagnostica el problema y fase de intervención en la que se diseña el plan de acción en función del diagnóstico. Verdadero Falso.
El trabajo de los Equipos Específicos consiste en identificar las situaciones y circunstancias de riesgo o desventaja de ciertos alumnos, detectarlas en sus inicios y facilitar la intervención adecuada. Verdadero Falso.
Las Unidades de Orientación están integradas en los centros de Educación Infantil y Primaria, y en los centros de Educación Especial y su funciones se realizarán a través de su participación en la Comisión de Coordinación Pedagógica y de la colaboración con los equipos docentes y con el conjunto de la comunidad educativa. Verdadero Falso.
El objetivo del enfoque ecológico es que el que consulta (profesorado, tutor o tutora, familia) adquiera una "nueva perspectiva del problema" que le permita llegar a una mejora del mismo. Verdadero Falso.
Trabajar conforme al "principio de intervención social" de la Orientación es dotar al sujeto de las competencias necesarias para afrontar las demandas de cada etapa evolutiva o proporcionarle las situaciones de aprendizaje vital que faciliten una reconstrucción y progreso de los esquemas conceptuales del mismo. Verdadero Falso.
El asesoramiento comunitario tiene su origen en los problemas de desintegración social y degradación progresiva de las comunidades, y su objetivo es aumentar la capacidad de una comunidad y sus miembros para tomar decisiones sobre su propia vida y lograr sus objetivos. Verdadero Falso.
En los centros de Educación Secundaria, dada su complejidad, el proceso de elaboración del Plan de Atención a la Diversidad podrá ser coordinado por una Comisión específica, creada por la Comisión de Coordinación Pedagógica, de la cual formarán parte el/la Jefe de Estudios y el/la jefe de Departamento de Orientación. Verdadero Falso.
El principio básico de la prevención en Orientación ha de estar muy presente en los momentos críticos vitales, cuando se producen transiciones entre diversas etapas, sea al inicio de la escolaridad, en el paso a distintos ciclos y etapas educativas o en la incorporación al mundo del trabajo y en los sucesivos cambios que se producen dentro de éste. Verdadero Falso.
La perspectiva cognitivo-conductual (Bandura) se nutre, entre otras fuentes de conceptos provenientes de la Teoría General de Sistemas (Bertalanffy), la Cibernética y la Teoría de la Comunicación (Bateson, Jackson, Watzlawick). Verdadero Falso.
El documento marco que recoge la organización y funcionamiento de las tutorías que se van a realizar en el centro es el Plan de Atención a la Diversidad. Verdadero Falso.
La posibilidad de flexibilizar la duración de cada una de las etapas y niveles del sistema educativo que se da al alumnado con altas capacidades, es una medida excepcional que debe ser autorizada por la Dirección del centro. Verdadero Falso.
En el modelo sociofenomenológico de desarrollo diferencial de D. Super (años 50), "el autoconcepto" y la "madurez vocacional" son los ejes vertebradores de la elección vocacional. Verdadero Falso.
El entrenamiento en los distintos componentes de la competencia intercultural lleva a la adquisición automática de la misma, por ello es tan importante poner en marcha cursos cortos y masivos de formación o entrenamiento en esta competencia para docentes y orientadores. Verdadero Falso.
Los términos multiculturalismo e interculturalidad son sinónimos y se pueden utilizar indistintamente. Verdadero Falso.
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