En el enfoque de rasgos y factores, la relación personal consiste en ayudar al alumnado a saber expresar de forma directa y abierta sus sentimientos, preferencias, necesidades y opiniones. Verdadero Falso.
En el enfoque psicoanalitíco la relación..................se basa........................en que el alumnado analice el comportamiento de sus conductas a través de las .............................que ha tenido en su............................. personal - fundamentalmente - experiencias - niñez particular - principalmente - prácticas - infancia personal - principalmente - experiencias - infancia.
Al coordinador y dinamizador de .........................se le llama......................... labor tutorial - educador tarea tutorial - pedagogo acción tutorial - tutor.
Ha que modelo de comportamiento en la entrevista le recorresponde la siguiente descripción. El orientador y el tutor no se implican todo lo que deberian, rehusan dar consejos, no plantean preguntas y en consecuencia no interpretan. Anárquíco Cooperativo Autocático.
En el modelo académico las funciones se centran en el .......................académico de los............... adelanto - educandos desarrollo - estudiantes desarrollo - escolares.
La orientación para la inserción sociolaboral consiste en ayudar al sujeto a transitar por los diferentes itinerarios educativos. verdadero falso.
De las habilidades de la comunicación verbal Cual no corresponde sincero y natural voz calmada expesión facial.
La orientación para el.....................de la carrera es una de las principales áreas de ......................en orientación y acción tutorial. adelanto - mediación desarrollo - intervención progreso - intervención.
La educación superior tiene la función de: El desarrollo de habilidades para la elección interpersonal. la adaptación escolar la orientación ante las distintas opciones educativas.
El PAT se aprueba en el consejo escolar en la educación infantil, primaria y secundaria y en el consejo de estudios o coodinación de grado y posgrado en la educación superior. verdadero falso.
Los programas de desarrollo personal pretenden estimular la madurez personal y aprendizaje. verdadero falso.
En el siguiente cuadro se presentan las funciones especificas de la acción tutorial teniendo en cuenta diferentes agentes implicados Lea con atención cada función luego escriba el agente a cual corresponde dicha función. Equipo directivo del centro Familias Equipo docente y otros especialistas Alumnado.
De las áreas de intervención del PAT en educación infantil, primaria y secundaria. Cual no corresponde La orientación en los procesos de enseñanza - aprendizaje Orientación para la prevención y el desarrollo Desarrollo interpersonal.
La orientación para la inserción académica consite en ayudar al sujeto a transitar a la vida activa. verdadero falso.
La aceptación implica conocer a la otra persona, adentrarse en sus sentimientos y verlos tal y como él los ve. verdadero falso.
En el enfoque de rasgos y factores la relación...............es una relación.................en el tutor y orientador que ayudan al alumnado a conocerse a si mismo y a los demas y a sentirse mejor mediante la.................... particular - agrupada - aprobación personal - centrada - aceptación propia - centrada - admisión.
De las características del enfoque no directivo Cual no corresponde Madurez e independencia del sujeto como persona libre y responsable La relación tutor - alumnado facilita la reflexión sobre sí mismo y sobre todo lo que le rodea El tutor y resto de agentes educativos han de hacer de agentes facilitadores del desarrollo del alumnado.
Promover una evaluación continua de la acción tutorial, es una función de la tutoría con: Las familias El alumnado El equipo directivo del centro.
La atención individualizada es una de las modalidades de la orientación y se concreta en la entrevista. verdadero falso.
La......................se refiere a un aspecto concreto de la...................la que realiza el tutor. tutela - tarea tutorial tutoría - gestión tutorial tutoría - acción tutoríal.
La acción tutoríal presenta en el nivel de educación superior diferentes niveles de intervención que atienden a tres roles: rol de tutor académico, rol de tutor de la carrera y rol de tutor de asesoramiento personal. verdadero falso.
La actitud de responsabilidad en la relación personal consiste en: Capacidad de expresión específica de los sentimientos del alumnado. Capacidad que debe gtener el alumnado en el proceso de relación para asumir sus propias decisiones. Habilidad para discutir, dialogar directa y abiertamente lo que ocurre aquí y ahora, de tal forma que se establezca un puente entre la empatía y confrontación.
El PAT mas que un documento debe entenderse como un instrumento que impulsa a la realización de una acción tutoríal planificada, sistematica y efectiva. Verdadero falso.
Fomentar en el grupo de alumnado el desarrollo de actitudes participativas en el centro y en su entorno sociocultural, es una función de la tutoría con: El alumnado El equipo docente y otros especialistas. Las familias.
De las áreas de intervención del PAT en la Educación Superior. Cual no corresponde Atención a la diversidad e inclusión Desarrollo de los procesos de aprendizaje Desarrollo interpersonal.
En el preanálisis del modelo de Monroney, se identifican los temas y las....................de atención prioritaria, se definen los campos de..........................y se identifican las potenciales fuentes de................................. tareas - análisis - datos labores - estudios - fundamentos tareas - estudios - datos.
Los docentes enfoques del counseling tiene en cuenta la orientación y la tutoría individualizada como una acción prioritaria. A continuación en el siguiente cuadro se desc-criben algunas características de los principales enfoques. Ecléctico Cognitivo Rasgos y factores Conductista Psicoanalítico Humanista.
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