La legislación asocia la protección del niño a la protección de su familia De origen Adoptiva Todas son correctas.
A través de__________ se toma conciencia de la existencia del maltrato infantil dentro de la familia y de la ineficacia de los sistemas tradicionales de protección jurídica, desarrollando estrategias para proteger sus derechos La legislación Las campañas publicitarias La adoctrinación.
El sistema de protección infantil Es una extensa gama de servicios, programas e instituciones desarrollados para asegurar un correcto cuidado y protección cuando no lo encuentran en su familia Es un servicio centralizado en la administración para la protección del menor en casos de abuso infantil Ninguna es correcta.
El sistema de protección infantil se fundamenta En los servicios sociales, la legislación, el sistema educativo, el sanitario, etc En los derechos del niño En la ética de la sociedad.
Funciones del sistema de protección infantil (marca tantas como sean correctas) Prevención del maltrato y la desatención Preservación de la familia evitando su separación Acogimiento familiar o residencial en una institución cuando procede la separación Adopción cuando proceda Prevención del fracaso escolar Prevención del consumo de estupefacientes.
Puede producir en los menores problemas de salud, trastornos cognitivos, problemas socio-emocionales, conductas autolesivas, dificultades en el aprendizaje El maltrato infantil La marginalidad del núcleo familiar La exposición a medios de comunicación.
La garantía de un buen funcionamiento de los programas de prevención y los recursos de intervención requiere Lograr un equilibrio Un experto en la materia Un contexto favorable.
El desarrollo teórico de la prevención del maltrato infantil se ha inspirado en términos médicos sociales propedéuticos.
La prevención del contexto sanitario se presenta en los niveles Prevención primaria, secundaria y terciaria Prevención, corrección y desarrollo Objetiva y subjetiva.
Tipo de prevención dirigida a la población en general para evitar ciertos casos Prevención primaria Prevención secundaria Prevención terciaria.
Tipo de prevención dirigida a grupos de alto riesgo Prevención primaria Prevención terciaria Prevención secundaria.
Tipo de prevención dirigida a las víctimas que padecen el maltrato para minimizar su impacto Prevención primaria Prevención secundaria Prevención terciaria.
Son aquellas que al influir en las condiciones generales de la vida y/o en las actitudes de comportamiento de adultos y niños, evitan que se produzcan actos de abuso o negligencia Actuaciones de carácter primario Actuaciones de carácter secundario Actuaciones de carácter terciario.
Para que las actuaciones de carácter primario sean eficaces se requiere de Los servicios sociales Las instituciones en educación, justicia, seguridad, salud, trabajo y seguridad social Todas son correctas.
Desde una perspectiva ecológica, la prevención del maltrato implica cuestiones sociales de gran envergadura cuestiones personales, como la capacidad de asumir la normas de la familia No existe la perspectiva ecológica en la prevención del maltrato.
Implica la(s) siguiente(s) línea(s) de acción (marca tantas como sean correctas) El control de los factores de riesgo El desarrollo de los factores de resistencia La combinación de medidas educativas con castigos físicos La planificación, el desarrollo y la evaluación La promoción de las ideas de familia estructurada La promoción de ideas democráticas.
Intervenciones para reducir factores de riesgo (marca tantas como sean correctas): Actuación frente a la pobreza y sus condiciones asociadas Promoción de la capacidad de atención y protección de las propias familias, evitando el aislamiento social Formación de los padres y las madres Capacitando a los niños para autoprotegerse, pidiendo ayuda Combinando medidas educativas y de sensibilización en contra de los castigos físicos y prácticas disciplinarias inadecuadas Fomentando en la población la conciencia de las necesidades de la infancia.
Intervenciones en educación primaria para desarrollar factores de resistencia (marca tantas como sean correctas): Formación de los padres y madres Capacitación a los niños para autoprotegerse, pidiendo ayuda Desarrollo de redes de apoyo social que dote a la sociedad de mecanismos para reducir la desatención y el maltrato Fomentando la conciencia de las necesidades de la infancia Limitando los mensajes que pueden ensalzar la violencia de género Actuación frente a la pobreza.
Actuación de prevención primaria que se dedica a sensibilizar y formar a la ciudadanía para que se cuestionen ideas erróneas sobre el trato a los niños Campaña pública Prevención del abuso sexual Prevención a través del ámbito educativo.
Actuación de factor de riesgo que permite controlar el bienestar del niño y detectar situación de riesgo, pero que se debe garantizar a toda la población, especialmente a la de mayor riesgo teórico Prevención a través del sistema sanitario: planificación familiar, control del embarazo, seguimiento de la salud infantil, etc Prevención a través del ámbito educativo Prevención del abuso sexual.
Son un gran recurso preventivo, garantizan la seguridad de los niños la mayor pare del día y ayudan a los padres a superar las dificultades El sistema sanitario El ámbito educativo Las campañas públicas.
Potencia los factores de resistencia, capacitando a los niños para evitarlo y autoprotegerse Prevención del abuso sexual Prevención a través del ámbito educativo Campañas públicas.
En la prevención del abuso sexual, se pretende que el niño adquiera los siguientes aprendizajes (marca tantas como sean correctas) Diferenciar caricias buenas, malas y dudosas El concepto de consentimiento: es dueño de su propio cuerpo, decide quién le toca y dónde El concepto de guardar secretos y comunicar si alguien le toca sin consentimiento La capacidad de seguir la propia intuición La asertividad y las técnicas de autodefensa La existencia de servicios de apoyo y ayuda.
La eficacia es más que dudosa, aunque se obtiene algún resultado favorable en la etapa adolescente mientras que se ha abandonado en la edad preescolar: Las acciones de prevención de abuso sexual Las acciones de prevención en el ámbito educativo Las acciones de prevención en el sistema sanitario.
La planificación de programas de prevención secundaria plantea dificultades como La definición de los factores de riesgo para identificar a los destinatarios del programa, la estigmatización a partir de identificación de grupos de riesgo y la frontera entre alto riesgo y maltrato efectivo La definición del maltrato, el abuso sexual, la agresión sexual y la marginalidad La definición de los factores de riesgo para identificar los contenidos, el nivel sociocultural de los grupos de riesgo y la identificación del contexto adecuado para dar la formación.
Cortés dice sobre los factores de riesgo del maltrato psicológico que aparecen Variables parentales de riesgo: trastornos psiquiátricos, deficiencia mental y adicción a estupefacientes Variables de contexto comunitario: nivel socioeconómico, estado de las viviendas, acceso a servicios e incidencia de maternidad única. Ninguna es correcta.
Las medidas predictivas (marca la incorrecta) Son muy eficaces o con un margen de error muy bajo, de ahí la importancia en la implantación Pueden crear falsos positivos ya que las variables suelen aparecer en muchos casos pero no son definitivos Tienen un margen de error elevado y pueden violar la intimidad de la familia, así como generar estigmatización social.
Autor que describió los factores de riesgo para el maltrato en cinco áreas Dewey McKenzie Miner.
Historia de abuso en la infancia de los progenitores, maternidad en solitario, familia numerosa, bajo nivel educativo, ingresos insuficientes, desempleo, vivienda pobre, maltrato en la pareja... son factores según Miner: Sociales Psicofisiológicos Neuropsicológicos Cognitivo-afectivos Conductuales.
Hiperreactividad, hipersusceptibilidad a estímulos estresantes, elevado nivel de excitación... son factores según Miner: Psicofisiológicos Sociales Neuopsicológicos Cognitivo-afectivos Conductuales.
Síndrome de descontrol episódico, trastornos de la atención, trastornos de la personalidad antisocial... son factores de riesgo para el maltrato según Miner de tipo: Neuropsicológicos Cognitivo-afectivos Psicofisiológicos Conductuales Sociales.
Baja autoestima de los padres, escasa fuerza del yo, locus de control externo, percepciones negativas de sus hijos, expectativas inadecuadas sobre la conducta infantil, menor control de las emociones y conductas, son factores de riesgo para el maltrato según Miner de tipo Sociales Psicofisiológicos Neuropsicológicos Cognitivo-afectivos Conductuales.
Consumo de alcohol, aislamiento social, baja interacción con los hijos, poca estimulación... son factores de riesgo según Miner de tipo: Sociales Psicofisiológicos Neuropsicológicos Cognitivo-afectivos Conductuales.
Percepción del sujeto de que los eventos ocurren principalmente como efecto de sus propias decisiones (él controla su vida), es la definición de Locus de control interno Locus de control externo Autoestima.
Percepción de que un evento ocurrió de manera independiente a su comportamiento (se asocia al azar, el destino o la suerte), es la definición de Locus de control interno Locus de control externo Carencia de responsabilidad.
Actualmente, Se está establecimiento conseguir establecer tipologías mixtas de maltrato La investigación se orienta hacia modelos multifactoriales distinguiendo factores potenciadores, precipitantes y moderadores Tiene especial relevancia la resiliencia Todas son correctas.
Capacidad que tiene una persona para adaptarse positivamente a situaciones adversas o capacidad de tener éxito de modo aceptable para la sociedad a pesar de un estrés o adversidad que implica normalmente un grave riesgo de resultados negativos Resiliencia Resistencia Adaptación.
Aborda el problema de la etiología y la prevención a partir de la estudiar a sujetos que aún estando en riesgo no han sufrido maltrato Resiliencia Grupo de control Estudio de la comunidad.
Suele trabajarse con factores de riesgo que identifican subgrupos en los cuales la incidencia del maltrato es mayor que la de la población general Políticas de prevención secundaria Políticas de corrección Políticas de prevención primaria.
Lo ideal sería una política de prevención secundaria basada en La identificación de las poblaciones de riesgo que diera lugar a la acción coordinada entre agentes sociales y el apoyo a las familias débiles La identificación de las subpoblaciones de riesgo que diera lugar a la creación de una red de apoyo para los menores en riesgo de abuso sexual La identificación de miembros que han sufrido maltrato para reducir y minimizar las consecuencias del mismo.
Resultados concluyentes para determinar qué políticas preventivas tienen éxito en la prevención secundaria (marca la incorrecta): No existen resultados concluyentes La más válida ha sido la visita domiciliaria aunque necesita cierta intensidad, otros son los grupos de apoyo y la autoayuda No se consiguen mejores resultados en la incidencia del maltrato físico que en el abandono.
Modelos de mejora parental Son programas de prevención terciaria y tienen como objetivos en los padres el cambio de conducta o actitudes Son programas de mejora de las relaciones padre-hijo que pueden proteger al niño del maltrato tanto dentro como fuera de la familia Ambas son correctas.
Objetivos de los modelos de mejora parental (detalle) Aumentar su conocimiento del desarrollo infantil y de las demandas que supone la paternidad Mejorar la habilidad para afrontar el estrés del cuidado del niño con necesidades especiales Mejorar el vínculo entre progenitores e hijos Aumentar el acceso a los servicios sociales Ayudar a mejorar la relación entre los progenitores Ayudar a mejorar las instalaciones en las que vive el niño.
Tiene por objetivo la modificación de pautas de comportamiento maltratadoras de progenitores cuyos hijos han tenido que ser separados del entorno familiar, de modo que se posibilite el regreso a la familia y se prevenga la recurrencia del maltrato. Programas de reunificación familiar Programas de prevención primaria Programas de prevención secundaria.
Para evitar conflictos éticos como la estigmatización en la aplicación del principio de normalización: Lo adecuado es establecer servicios de prevención dirigidos a todos los niños y familias, aunque no resuelve la libertad individual de rechazar estos servicios Lo adecuado es establecer pautas identificativas claras y directas sobre los núcleos en riesgo No se puede evitar.
En la prevención en el desarrollo comunitario (marca tantas como sean correctas) Establecer servicios de prevención dirigidos a todos los niños y familias no resuelve la libertad individual de rechazar estos servicios La política de rentabilizar los sistemas de apoyo formales e informales que hay en la comunidad para que funcionen como un apoyo a los padres superaría la visión de que la administración sólo debe actuar cuando la familia ha fracasado Se sigue una estructura rígida que ha garantizado resultados en materia de adicción, vivienda pobre y maternidad adolescente.
La preservación familiar Es una tendencia actual que se recuperó en la década de los ochenta Es una tendencia anterior, actualmente se persigue retirar al niño de la situación de riesgo y ponerlo a salvo Se respeta sólo en algunos casos específicos.
Factores sociales causantes de los avances en programas de intervención con familias maltratadoras (marca tantas como sean correctas) El reconocimiento de los derechos del niño, incluida la preferencia de convivencia con los padres La percepción de que las instituciones residenciales no son una opción adecuada El reconocimiento de que padre y niños tienen derecho a ayuda La marginalidad, la drogadicción y la vivienda pobre El conocimiento mejorado por parte de los expertos .
Existen pocas experiencias de programas eficaces de protección al niño y apoyo a los padres, por lo que muchos niños deben ser separados de sus familias corriendo el riesgo de que la familia se reordene y contribuya a la exclusión del hijo. Verdadero Falso.
Objetivos generales de los programas de intervención familiar (marca tantas como sean correctas) Reforzar la capacidad de la familia para hacer frente a las diferentes fases de su ciclo vital Reforzar el carácter del menor para que pueda hacer frente a las dificultades con resiliencia Mejorar la calidad de las relaciones familiares Mejorar la calidad de las relaciones con el entorno y reforzar los sistemas de apoyo social Minimizar los factores de estrés que puedan influir negativamente en la familia Minimizar las posibilidades de episodios de abuso sexual intrafamiliar.
Recursos necesarios para preservar la unidad familiar y garantizar la seguridad del niño Servicios de apoyo a la familia ofrecidos al conjunto de la población Servicios de intervención en el ámbito de familia e infancia en riesgo Servicios de intervención inmediata ante situaciones de crisis Servicios de atención primaria en el sistema sanitario Servicios de orientación educativa específicos en el centro educativo Una red de apoyo y seguridad creada en el contexto inmediato.
Particularidades de la intervención con familias maltratadoras (marca tantas como sean correctas) En todas existe un componente de adicción El modelo de tratamiento médico o prescriptivo es el recomendado Precisa un equipo multiprofesional debido a su complejiddad Tiene un componente de control y autoridad jurídico Es imprescindible la coordinación interinstitucional La determinación clara y precisa de los objetivos del tratamiento No existe un modelo teórico o modelo de tratamiento único.
PROGRAMAS DE PRESERVACIÓN FAMILIAR
Criterios de acceso de las familias a un programa de intervención con familias maltratadoras (marca tantas como sean correctas) Cuando supongan un riesgo para el niño El menor tendrá que salir del entorno familiar cuando no se disponga de un programa de preservación Cuando la familia expresa su intención de colaborar Cuando existe una valoración de irreversibilidad En el caso de familias transeúntes o sin hogar Cuando resulten más adecuadas intervenciones menos intensas.
Criterios de EXCLUSIÓN indicadores de que los programas de preservación familiar no son adecuados (marca tantas opciones como sean correctas): Existe una valoración de irreversibilidad: fracasos previos, drogadicción, alcoholismo, etc No puede garantizarse la seguridad del menor En el caso de familias transeúntes o sin hogar En el caso de familias inmigrantes que no se integran en la sociedad del país de destino Cuando resulten más adecuadas intervenciones menos intensas Cuando el nivel socioeconómico garantice que pueden encontrar otro tipo de intervenciones.
Tipos de programas para familias maltratadoras o negligentes (une con flechas el tipo de programa con una característica, si la hubiera) De enfoque cognitivo-conductual Intervención intensiva en el domicilio familiar Multimodales e integrados De apoyo individual Psicoterapia individual Terapia familiar Basados en el apoyo social.
Une los programas con las modalidades de programas de intervención con las familias Programa habilidades Propias del Papel de Padres (HPPP) Homebuilders Programa Project 12-Ways Programa de Intervención Familiar Gizalán Proyecto Thrive Proyecto Breakaway.
Une los programas de intervención familiar con sus características Programa habilidades Propias del Papel de Padres (HPPP) Homebuilders Programa Project 12-ways Programa de Intervención Familiar Gizalán Proyecto Thrive Proyecto Breakaway.
MODALIDADES DE INTERVENCIÓN CON LAS FAMILIAS: Une con flechas De enfoque cognitivo-conductual De intervención intensiva en el domicilio familiar Multimodales e integrados De apoyo individual De apoyo social.
Conclusiones de los programas británicos de los 90 Se dedica más esfuerzo a las familias en riesgo que a los casos más alarmantes La participación familiar en la toma de decisiones facilita la tarea profesional Son los niños y no los padres los que recibe servicios.
Los enfoques clínicos en los programas de preservación familiar: Ha dado los frutos esperados No ha dado los frutos esperados La intervención temprana y reflexionada no se ha dado para que se pueda evaluar.
La motivación inicial de la familia correlaciona positivamente con los resultados negativamente con los resultados: abandonan en cuanto pueden observar la complejidad del proceso es indiferente en el resultado.
En los programas de preservación familiar Es importante la motivación y la participación de la familia El apoyo social y las relaciones sociales llegan incluso a ser más importantes que el tipo de orientación teórica que se adopte Todas son correctas.
La implicación de la familia en los programas de preservación familiar Genera una relación cooperativa y les ayuda a sentirse menos incapaces, los miembros tienen mayor conocimiento de sus dificultades y posibilidades, tienen derecho a saber lo que se dice de ellos y expresarse en las decisiones Genera una relación competitiva, puesto que un perfil aprovecha la intención de mejora para intentar modificar las decisiones de otros Genera tensiones entre los caracteres más fuertes, por lo que la violencia sigue siendo un tema a tratar.
Tres tipos de familia en relación con la motivación y participación de la familia (une con flechas) Presenta problemas múltiples interrelacionados, introducidos en el sistema de protección sucesivas veces Familias que se han manejado bien pero que han sido sacudidas por un golpe demoledor o una serie de sucesos No se conocían problemas hasta que se deriva a protección de menores.
Familias que se han manejado bien y han sido sacudidas por un golpe demoledor o una serie de sucesos Grupo de aflicción aguda Es el grupo más numeroso Grupo de cuestión única.
Familias que presentan problemas múltiples interrelacionados, introducidos el sistema de protección sucesivas veces Es el grupo más numeroso Grupo de aflicción aguda Grupo de cuestión única.
Casos en los que no se conocían problemas en la familia hasta que se deriva a protección de menores Es el grupo más numeroso Grupo de aflicción aguda Grupo de cuestión única.
Se consiguen mejores resultados en (marca todas las que correspondan) Programas de preservación VS reunificación Programas de iniciación temprana VS aquellos que se demoran Cuando el niño ha llegado a la adolescencia Cuando la familia reconoce el problema y está motivada en la colaboración Cuando han ocurrido separaciones anteriores Cuando se trata de familias multiproblemáticas.
En caso de NEGLIGENCIA FÍSICA se obtienen mejores resultados en las modalidades (marca todas las que correspondan) Las dirigidas al conjunto de la familia, no sólo al individuo negligente Las dirigidas al individuo negligente, la raíz del problema Las que combinan servicios de apoyo y terapéuticas Las que se centran en los servicios de apoyo Las que son específicas y concretas, así como dirigidas a la enseñanza de habilidades sociales y cuidado infantil Las que utilizan complementos al profesional (grupos de autoayuda y voluntarios) En casos crónicos, intervenciones a medio-largo plazo.
El acogimiento familiar es una medida más beneficiosa que la institucionalización por su cercanía y calidez y las posibilidades de relacionarse con adultos referenciales su coste mínimo ninguna es correcta.
Las naciones unidades tratan el acogimiento familiar en la Declaración sobre los principios sociales y jurídicos aplicables a la protección al bienestar de los niños la Declaración de los Derechos del Niño la Declaración de los Derechos Humanos.
Medida de protección infantil que consiste en confiar al niño sin pretender su adopción a una persona o pareja distinta a los progenitores Adopción temporal Acogimiento familiar Institucionalización.
En el acogimiento familiar Los padres acogedores son sus tutores legales La duración es determinada Su fin último es el restablecimiento de la familia de origen o las relaciones adecuadas.
En el acogimiento familiar deben mantenerse en la medida de lo posible (marca tantas como sean correctas) Los lazos de unión con la familia La estabilidad de los cuidados y vínculos afectivos El respeto al niño El entorno cultural y social adecuado La integración en una colectividad Alejados de su comunidad de origen Las rutinas diarias.
Promover los acogimientos familiares implica Sensibilizar al público sobre esta necesidad Desarrollar medios de selcción de familias Seleccionar familias de acogida ordinaria y especializada Preparar a los padres acogedores Definir las obligaciones y derechos de los padres biológicos Establecer un contrato de colaboración Definir las normas de la institución así como los valores a transmitir.
Modalidades de acogimiento familiar Según vinculación con la familia acogedora Según duración Según necesidades del menor.
El concepto que se refiere a la menor modificación posible del entorno del menor en una situación de acogida es Principio de proximidad Principio de emotividad Principio de estabilidad.
Características del acogimiento con familia extensa (marca tantas como sean correctas) Los niños son más pequeños que los acogidos por otra familia y sus acogedores más frecuentes so abuelas y tías maternas con una edad media menor a 50 años Los motivos habituales son la desatención, el abandono físico y la toxicomanía Es mayor la proporción de procedencia de minorías Tienen resultados escolar por debajo del curso y problemas emocionales y de conducta Los niveles de seguimiento son menores por parte de los servicios sociales y la tasa de reunificación familiar es menor Los acogimientos son más estables aunque reciben muy poco apoyo por parte de los poderes públicos La tasa de reunificación es más alta y los acogimientos son más breves.
Los acogimientos muy breves y de respiro tienen las siguientes tareas asignadas (marca tantas como sean correctas) Recibir al niño inmediatamente en situaciones de crisis familiar Ofrecer periodos programados o no programados (atención de alivio y respiro) Aplicar medidas judiciales No aplicar medidas judiciales Apoyar al niño en su reunificación o servir de puente hasta un acogimiento permanente Constituir un tratamiento del niño durante unas semanas Permitir la valoración sociofamiliar de un caso sin tener que institucionalizar al menor.
Son de carácter de urgencia y carácter voluntario por parte de la familia de origen. Pretende ofrecer apoyo temporal y no estigmatizante a una situación de estrés Acogimiento con familia extensa Servicios de respiro Acogimientos de mediana duración.
Los acogimientos de mediana y larga duración (marca tantas como sean correctas) Se existen hasta 2-3 años y se pretende la reincorporación al núcleo familiar de origen Se integra en las familias y se convierte legalmente en hijo de sus padres acogedores Se integra en las familias y mantiene cierta vinculación con su familia de origen Su finalidad es promover el desarrollo emocional, físico e intelectual del niño y proporcionarle una experiencia de la vida familiar No se prevé la reincorporación y no es posible la adopción del menor No durará más de 2 años El menor se convierte legalmente en hijo de sus padres acogedores.
Características del acogimiento familiar especializado (marca tantas como sean correctas) Tratamiento normalizado que enfatiza el derecho del niño a vivir en la comunidad Los acogedores son reclutados, preparados y remunerados Se formula un contrato La duración media es de 15 meses La mayoría de los menores son mayores de 12 años y tienen problemas de carácter emocional, conductual o físico La valoración de estos acogimientos es muy negativa Son de carácter educativo.
Acerca del acogimiento familiar (marca la opción incorrecta) Se conoce poco sobre los efectos a largo plazo, no se evalúa correctamente y no se recoge la suficiente información de los casos existentes Está muy poco valorado por parte de los profesionales Las bases empíricas son insuficientes.
El acogimiento familiar se considera un fracaso Cuando el niño no es adoptado Cuando finaliza antes del plazo sin cumplir los objetivos Cuando finaliza antes del plazo.
Las consecuencias del fracaso de una experiencia de acogimiento familiar Institucionalización o ingreso en una nueva familia Reincorporación a su familia de origen Devastación en el desarrollo emocional del niño, síndrome de ansiedad por separación.
Factores que aumentan la posibilidad de ruptura de la relación de acogimiento familiar: Insuficiente preparación de la familia acogedora, posesividad, estilo educativo autoritario, presencia de niños de la misma edad y sexo o más jóvenes Insuficiente preparación de la familia acogedora, estilo educativo democráctico, presencia de niños mayores con una diferencia de edad de 3 años al menos Ninguna de las anteriores.
Factores positivos para el éxito de los acogimientos Voluntariedad de los menores y de los padres Contacto continuado de padre e hijos (Sentimiento de continuidad) Capacidad de colaboración de las familias acogedoras con la acción de los profesionales Edad de la madre acogedora mayor de 40 años Firmeza y actuación coherente Motivación muy fuerte por los solicitantes Mayor edad de los niños al inicio del acogimiento.
Factores que aumentan las posibilidades de ruptura en relación con las características del niño (marca tantas como sean correctas) Mayor edad de los niños al inicio del acogimiento Niños con graves perturbaciones Largos periodos de atención residencial Largos periodos en el sistema de protección o en lista de espera Adolescentes con problemas conductuales graves Ignorancia o desconocimiento acerca de sus orígenes o la razón por la reciben cuidados especiales Contacto con las drogas.
Ordena de mayor a menor en función de resultados en desarrollo, ajuste emocional y resultados escolares, siendo 1 el que mejor resultados tiene. Menores adoptados Menores acogidos Menores institucionalizados.
Los niños adoptados presentan mejores resultados en desarrollo, ajuste emocional y resultados escolares porque Son más inteligentes Los niños con menores dificultades son más fácilmente adoptados Tienen a su servicio un gama de recursos terapéuticos que los institucionalizados o acogidos no tienen.
En España Se ha utilizado como recurso de igual manera la institucionalización y la acogida Se ha utilizado como recurso más la acogida que la institucionalización Se ha utilizado como recurso más la institucionalización que la acogida.
La buena prensa del acogimiento se fundamenta en La similitud con el ambiente normalizado de una familia y la mayor estabilidad frente a la institucionalización El menor coste económico que supone y el desarrollo normalizado que alcanza el menor acogido El menor coste económico que supone y la vía alternativa a la adopción para reducir las listas de espera.
Dificultades del proceso de acogimiento (marca tantas como sean correctas) No todos los niños desean ser acogidos o están preparados para ello El manejo de los afectos: lealtad a la familia biológica, sentimiento de culpa, etc No es fácil ni barato encontrar familias que se presten a la acogida sin pretender una pseudoadopción Todos los niños desean ser acogidos pero no existen suficientes familias que quieran asumir la responsabilidad Los padres biológicos no suelen desear la reunificación familiar.
Necesidades que requieren las familias acogedoras y hay que poner a su disposición (marca tantas como sean correctas) Apoyo económico serio y realista Entrenamiento permanente Posibilidades de respiro disponibles y comprensivas Consejo especializado de profesionales Apoyo mutuo entre acogedores y profesionales Apoyo social en asociaciones Colaboración por parte del menor.
El modelo residencial de las macroinstituciones ha sufrido una gran transformación debido a La desmasificación de las instituciones, la normalización de la vida cotidiana de los niños y la integración en el entorno escolar y social, la profesionalización de los equipos y mejoras técnicas y la incorporación de las residencias a la red de recursos sociales La profesionalización de los equipos multidisciplinares, el abandono de modelo médico, el avance de la sociedad y la mayor coordinación entre los servicios sociales y administrativos Ninguna es correcta.
Argumentos presentados en la reunión de Políticas de Infancia del Consejo de Europa La institución debe tener dimensiones reducidas para grupos reducidos Localizada cerca del lugar de origen para mantener el contacto con la familia biológica y el contacto con el entorno El internamiento debe ser provisional y la institución es uno de los recursos que trabajan con el niño Deben potenciarse los recursos preventivos, las alternativas al internamiento y los programas de soporte con las familias El modelo educativo es mejor que el modelo asistencial El modelo asistencial obtiene mejores resultados que el modelo educativo La institución debe trabajar con grupos reducidos independientemente de las dimensiones de la institución.
Riesgos del ingreso del menor en una institución (marca tantas como sean correctas) El niño compite por la atención del adulto y tiene limitaciones para hacer elecciones personales El niño es privado de espacio personal e intimidad, lo que dificulta la individualización Aumentan las probabilidades de maltrato Se generan dificultades en la toma de decisiones, ausencia de sentimientos de propiedad y existe una disminución de responsabilidades propias de la vida en familia Sobreestimulación o infraestimulación Intentan ser perfiles adoptables para los educadores del centro Marginalidad al salir del sistema.
La variable fundamente que explica las diferencias de calidad entre unos centros y otros La concordancia entre los objetivos que la sociedad encomienda al centro, los propuestos por el centro y lo que el equipo técnico siente que tiene valor Las partidas económicas que reciben, la relación con otros agentes de la administración (servicios sociales, administración médica, etc) y los servicios terapéuticos que ofrecen El perfil técnico del educador, los recursos disponibles y el estado y mantenimiento de las instalaciones.
Ventajas de la colocación externa de un niño (acogimiento residencial): marca tantas como sean correctas Seguridad inmediata frente al maltrato Alivio a los padres en momentos de crisis, crear un periodo de calma Demostración de la seriedad de la situación Implica autoridades judiciales y administrativas Posibilita el aprovechamiento terapéutico de la familia confrontada con sus problemas Menor desgaste asistencial Mayor estabilidad.
Desventajas de la colocación externa de un niño o acogimiento residencial (marca tantas como sean correctas) Es la forma más drástica y acarrea un mayor coste económico Supone una doble victimización del niño.
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