Orientación familiar y acción tutorial

¿Cuál de las siguientes teorías considera a la familia como un sistema?. Teoría de interaccionismo simbólico. Teoría del desarrollo, teoría de sistema y los modelos ecológicos. Teoría de la construcción social de la realidad. Teoría del conflicto y los modelos ecológicos.

La perspectiva de la familia como interacción incluye las siguientes teorías, excepto: Teoría de intercambio. Teoría del conflicto. Teoría de sistemas. Teoría de interaccionismo simbólico.

¿Cuál de las siguientes teorías se enfoca en la construcción social de la realidad en el contexto familiar?. Teoría del desarrollo. Teoría de la construcción social de la realidad, la teoría crítica y enfoque de género. Teoría del intercambio. Teoría de sistemas, modelos ecológicos y teoría del intercambio.

Según el Interaccionismo Simbólico, ¿cuál es el núcleo de interacción más importante e influyente para la persona?. La comunidad. La escuela. La familia. El trabajo.

¿Qué idea importante destaca el Interaccionismo Simbólico sobre la conducta de los demás?. La impredecibilidad. La anticipación. La adaptabilidad. La independencia.

Según Peterson y Rollins (1987), ¿cuáles son las dos fases para el proceso de creación de roles en la familia?. Definiciones temporales y acciones tentativas. Conflictos y consensos. Símbolos y significados compartidos. Desarrollo de identidad y roles familiares.

¿Qué tipo de metodología de investigación se considera más coherente para abordar los presupuestos teóricos del Interaccionismo Simbólico?. Metodología experimental. Metodología cuantitativa. Metodología mixta. Metodología cualitativa.

Según la Teoría del Intercambio, ¿qué concepto se refiere a la evaluación de las recompensas y los costos de una relación en función de lo que una persona considera que puede obtener o merece?. Nivel de comparación. Reciprocidad. Justicia distributiva. Asimetría.

¿Qué significa el endeudamiento en el contexto de la Teoría del Intercambio?. Una persona siente que ha dado más de lo que ha recibido en una relación. Una persona se beneficia más de lo que da en una relación. Una relación se mantiene equilibrada en términos de recompensas y costos. Una persona se muestra indiferente hacia las necesidades de la otra.

Según la Teoría del Conflicto, ¿Cómo se considera el conflicto?. Es inevitable. Es evitable. Ambas son correcta.

¿Qué perspectiva se podrían explicar las discusiones familiares como el resultado de una situación en la que uno de sus miembros se encuentra sin trabajo?. Perspectivas microsocial. Perspectiva macrosocial. Perspectiva mecreosiacial.

¿Qué perspectiva se plantea de modo que se estudia a las familias como un grupo de personas que interactúan y teniendo en cuenta sus lazos afectivos, el conflicto está unido a ellas?. Perspectivas microsocial. Perspectiva macrosocial. Perspectiva mecreosiacial.

¿Qué teoría es relevante en el ámbito de la formación de los profesionales de la educación, ya que permite conocer y comprender la existencia de diversos tipos de interacciones en la familia?. Teoría del intercambio. Teoría del interaccionismo simbólicos. Teoría del conflicto.

¿Que estructura del conflicto tiene que ver con las normas que organizan una actividad?. Estructura de grupo. Estructura de la situación. Los recursos.

¿Qué estructura del conflicto hace referencia a variables como la edad, el sexo, el número de miembros y la etnia?. Estructura de grupo. Estructura de la situación. Los recursos.

¿Qué teoría está centrada en las interrelaciones familiares como recompensas, costo y beneficios?. Teoría del intercambio. Teoría del interaccionismo simbólicos. Teoría del conflicto.

Desde la teoría del intercambio se plantea que para estudiar los resultados que una persona alcanza, a través de sus interacciones familiares, se disponen de dos parámetros subjetivos, ¿Cuáles son?. Nivel de interacción y nivel de comparación. Nivel de comparación y nivel de comparación alternativas. Nivel de interacción y nivel de conflicto.

¿Qué nivel se refiere a la calidad de respuestas más bajas que una persona acepta a raíz de las opciones que tenga a su alcance?. Nivel de comparación. Nivel de comparación alternativas. Nivel de interacción.

¿Qué nivel se refiere a las recompensas que se alcanzan en una relación deben estar equilibradas a los costos?. Nivel de comparación. Nivel de justicia distributivas. Nivel de interacción.

¿Qué concepto hace referencia a las condiciones que se acuerdan en las relaciones para que se tengan en cuenta las necesidades de cada uno?. La reciprocidad. El endeudamiento. La asimetría.

¿Qué significa el concepto asimetría?. Hace referencia a que una de la persona de la interrelación tiene más recursos y es menos dependiente de la relación. Hace referencia a que una de la persona de la interrelación tiene menos recursos y es menos dependiente de la relación. Hace referencia a que una de la persona de la interrelación tiene menos recursos y es más dependiente de la relación.

Desde la perspectiva de la familia como sistema, ¿cómo se entiende un sistema en el contexto familiar?. Un conjunto de normas sociales que rigen la interacción familiar. Un organismo vivo que constituye una unidad ante el medio externo. Un grupo de personas con intereses comunes en la sociedad. Un modelo teórico que explica la conducta familiar.

¿Cuál de los siguientes supuestos acepta la Teoría del Desarrollo Familiar?. Las familias se mantienen inalteradas a lo largo del tiempo. El comportamiento familiar no se ve afectado por experiencias previas. Las familias no tienen tareas evolutivas que cumplir. Las familias se desarrollan y cambian siguiendo un patrón similar y consistente.

Según la Teoría de Sistemas, ¿cómo se define un sistema en el contexto familiar?. Un conjunto de normas y reglas que rigen la conducta de los miembros de la familia. Un organismo vivo que constituye una unidad ante el medio externo. Un grupo de elementos en interacción dinámica organizada en función de una finalidad.

¿Qué conlleva el dinamismo en la interacción familiar según la Teoría de Sistemas?. Un continuo cambio en el funcionamiento de la familia y ajustes en las conductas de los miembros. Un equilibrio estable y fijo en las relaciones familiares. Un aumento de la rigidez en las normas y roles familiares.

Según Fishman (1990), ¿cuál de los siguientes patrones de interacción disfuncionales se refiere a la distorsión de la realidad para satisfacer las propias necesidades?. Cismogénesis. La intrincación. El enmascaramiento.

¿Qué se busca con el establecimiento de límites en las relaciones intrafamiliares según la Teoría de Sistemas?. Fomentar la intrincación y la sobreprotección en la familia. Evitar problemas como la intricación y la desvinculación de algunos de los miembros. Facilitar la negación y el desequilibrio en el sistema familiar.

¿Cuál de los siguientes patrones de interacción disfuncionales consiste en activar y generar recursos en los miembros de la familia para mejorar el sistema familiar?. La búsqueda de competencia. La rigidez. El reencuadre.

¿Qué se entiende por Cismogénesis en el contexto de la Teoría de Sistemas?. El distanciamiento moderado entre los miembros de la familia durante la adolescencia. La anulación del yo de una persona debido a la proximidad excesiva en las relaciones familiares. El proceso de cambio y adaptación en las relaciones familiares. El distanciamiento progresivo que se produce en las interacciones de los miembros de la familia.

¿Qué se entiende por intrincación según la Teoría de Sistemas?. El proceso de negación y evitación de conflictos en las relaciones familiares. La proximidad en las relaciones es excesiva y como consecuencia se produce la anulación del yo de una de las personas del núcleo familiar. El establecimiento de límites claros en las relaciones intrafamiliares para evitar problemas.

¿Cuál de los siguientes términos se refiere al hecho de que en las relaciones familiares no se acepta el cambio, y las normas y roles son inamovibles?. Cismogénesis. La rigidez. El enmascaramiento. El desequilibrio.

¿Qué implica la sobreprotección en el contexto familiar según el texto?. La falta de autonomía en una persona debido a la protección excesiva de los padres. La negación y huida de las relaciones conflictivas. La distorsión de la realidad para satisfacer las propias necesidades.

¿Qué conlleva la negación en el contexto de la Teoría de Sistemas?. El distanciamiento progresivo en las interacciones familiares. La falta de reconocimiento y resolución de los conflictos. La aceptación y adaptación al cambio en las relaciones familiares.

¿Qué implica el desequilibrio en el contexto familiar según la Teoría de Sistemas?. Facilitar más autoridad a todos los miembros de la familia para lograr la estabilidad. Facilitar más autoridad a uno de los miembros para hacer el sistema más estable y funcional. Reducir la autoridad de todos los miembros para evitar conflictos familiares.

¿Qué significa el reencuadre en el contexto de la Teoría de Sistemas?. Ofrecer una nueva visión de la realidad para que puedan dar una nueva interacción más enriquecedora para cada uno de los miembros de la familia y para el sistema. Negar y huir de las relaciones conflictivas en la familia. Incrementar la intensidad de los mensajes emitidos en la familia.

¿En qué consiste la búsqueda de competencia según la Teoría de Sistemas?. Activar y generar recursos en los miembros de la familia para mejorar el sistema. Buscar una mayor autoridad para uno de los miembros de la familia. Incrementar la rigidez en las normas y roles establecidos en la familia.

¿Qué se debe hacer si la familia presenta resistencia al cambio según el texto?. Incrementar la intensidad de los mensajes emitidos. Reducir la intensidad de los mensajes para evitar conflictos. Ignorar la resistencia y no abordar el problema.

Según el Modelo Ecológico de Bronfenbrenner, ¿qué se entiende por "macrosistema"?. El entorno comunitario en el que la persona interactúa de manera indirecta. Los cambios que se producen a lo largo del ciclo de vida y que afectan al desarrollo de la persona. Las características propias del niño o niña, como edad, temperamento y habilidades. El conjunto de creencias, valores, principios y normas que se reconocen en un entorno o cultura y el sistema político.

¿Qué comprende el "exosistema" según el Modelo Ecológico de Bronfenbrenner?. Los entornos en los que la persona interactúa de manera más directa, como la familia y el centro escolar. Los cambios que se producen a lo largo del ciclo de vida y que afectan al desarrollo de la persona. Las características propias del niño o niña, como edad, temperamento y habilidades. Las características del entorno comunitario en el que la persona interactúa de manera indirecta.

¿Qué hace referencia al "mesosistema" según el Modelo Ecológico de Bronfenbrenner?. Los cambios que se producen a lo largo del ciclo de vida y que afectan al desarrollo de la persona. Los entornos en los que la persona interactúa de manera más directa, como la familia y el centro escolar. Las características propias del niño o niña, como edad, temperamento y habilidades. Las interacciones entre los microsistemas en los que la persona participa activamente y que influyen en ella.

¿Cuál de los siguientes elementos está relacionado con el "ontosistema" según el Modelo Ecológico de Bronfenbrenner?. Los cambios que se producen a lo largo del ciclo de vida y que afectan al desarrollo de la persona. Los entornos en los que la persona interactúa de manera más directa, como la familia y el centro escolar. Las características propias del niño o niña, como edad, temperamento y habilidades. Las características del entorno comunitario en el que la persona interactúa de manera indirecta.

¿Qué modelo ecológico hace referencia a los cambios que ocurren a lo largo de la vida?. Cronosistema. Macrosistema. Exosistema.

Según Berger y Luckmann, ¿cuáles son los tres momentos básicos para el proceso de construcción de la sociedad como realidad objetiva?. Institucionalización, discurso y socialización. Institucionalización, legitimación y socialización. Discurso, legitimación y ontosistema. Socialización, ontosistema y macrosistema.

Según la teoría de fenomenología y construcción social de la realidad, ¿De qué depende el entorno social de una persona?. A través de la interacción social y el lenguaje diario. Por institucionalización y legitimación. Por cambios en el cronosistema.

¿Qué quiere conseguir el enfoque principal de la Teoría de Pensamiento Crítico?. Estudiar la sociedad teniendo en cuenta las situaciones actuales. Promover la igualdad entre hombres y mujeres. Analizar el discurso familiar para entender los vínculos interpersonales.

¿Qué pretenden lograr las teorías feministas en relación con la familia?. Transformar la estructura familiar y social para eliminar las jerarquías y desigualdades de género. Promover la construcción social de la realidad. Fomentar la interacción y comunicación familiar.

Según Crisol y Romero (2018), ¿qué papel cumple la familia en la socialización de los menores?. Es un agente educativo secundario. No tiene influencia en el crecimiento de los menores. Es el primer contexto de socialización y un agente educativo de los menores.

¿Por qué existen diferentes definiciones de familia?. Porque todas las culturas tienen una única forma de familia. Porque las sociedades y culturas a lo largo del tiempo son diversas y cambiantes. Porque solo existe una definición universal de familia.

¿Qué día se celebra el Día Internacional de la Familia?. 20 de noviembre. 15 de mayo. 9 de diciembre.

¿Cuándo se adoptaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible?. En 1959. En 1989. En 2015.

¿Cuáles son las funciones básicas que la mayoría de las familias realizan según Gimeno (1999)?. Crecimiento y bienestar de los hijos, autorrealización y socialización. Desarrollo personal de los hijos, educación, y cohesión familiar. Desarrollo personal de los hijos, socialización, mantenimiento de la identidad y cohesión familiar y la armonización de la identidad personal y familiar.

¿Qué es la identidad familiar y cohesión familiar según Bennet et al. (1991) y Fernández et al. (2015)?. La identidad familiar se refiere a la autonomía y la toma de decisiones, mientras que la cohesión es el sentido subjetivo de continuidad en el tiempo. La cohesión familiar se refiere al nivel de cercanía y vínculo emocional entre los miembros, mientras que la identidad es la capacidad de apoyarse unos a otros. La identidad familiar es el sentido subjetivo que posee una familia de continuidad en el tiempo, mientras que la cohesión es el nivel de cercanía y vínculo emocional entre los miembros.