Orientación Familiar y Acción Tutorial UNED T.4

Según Fernandez Enguita (1993) ¿Por qué existen discordancias acerca de si las familias deben ser un apoyo al quehacer pedagógico en las escuelas, o son éstas las que deben estar al servicios de las familias?. Debido a una comunicación disfuncional. Debido a los malos resultados recogidos en la experiencia con las familias en algunos centros educativos. Debido a que nunca se debe mezclar, por norma general, el hogar con la educación formal.

¿Qué enfoque se basa en crear sistemas de relación entre familias y escuela que contribuyan a la mejora de la calidad educativa?. Enfoque denominado "Implicación parental". Enfoque denominado "Equilibrio familias-escuelas". Enfoque denominado: "Gobernancia escolar".

Escoja la opción CORRECTA sobre qué proceso del ambiente familiar afectan positivamente al logro académico de los estudiantes (Según Christenson et al. 1992). Disciplina. Democracia. Ninguna de las anteriores.

Escoja la opción INCORRECTA sobre qué procesos del ambiente familiar afectan positivamente al logro académico de los estudiantes (Según Christenson et al. 1992). Ambiente de aprendizaje del hogar. Expectativas parentales. Democracia familiar.

¿A qué término se relaciona "el acuerdo de acciones conjuntas y planificadas compartiendo riesgos, responsabilidades, beneficios y objetivos, entre dos o más organizaciones, instituciones o grupos"?. Paternariado. Parentariado. Partneriado.

¿Qué autor estableció 6 modalidades de implicación familiar para fomentar la interacción fluida entre los diferentes agentes educativos?. Epstein (1997). Wolpe (1982. Bandura (1995).

Según la literatura científica, ¿Por qué es importante incluir a la comunidad educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado?. Porque la coherencia entre las vivencias del menor en la escuela, el hogar y el barrio son determinantes para el desarrollo del aprendizaje significativo. Porque la coherencia entre las vivencias del menor en la escuela y el barrio (sin incluir el hogar, considerado en otro apartado) son determinantes para el desarrollo del aprendizaje significativo. Porque la coherencia entre las vivencias del menor en la escuela y el hogar (sin incluir el barrio, considerado en otro apartado) son determinantes para el desarrollo del aprendizaje significativo.

Seleccione las 6 modalidades CORRECTAS de las modalidades de implicación familiar para promover la participación de los diferentes agentes educativos. Crianza, comunicación, voluntariado, aprendizaje en el hogar, toma de decisiones y colaboración con la comunidad. Crianza, comunicación, voluntariado, aprendizaje de normas comunitarias, toma de decisiones y colaboración con la comunidad. Ninguna de las anteriores.

Seleccione la modalidad INCORRECTA de las 6 modalidades de implicación familiar para promover la participación de los diferentes agentes educativos. Crianza. voluntariado. Escolaridad.

Indique los modelos de Partenariado según su finalidad: Coordinar, consultar, complementar y criticar. Coordinar, consultar, complementar y ayudar. Coordinar, consultar y complementar.

"Examinar, tratar un asunto con una o varias personas" Hace referencia a la dimensión del modelo de partenariado según su finalidad: Coordinar. Consultar. Complementar.

"Unir dos o más cosas de manera que formen una unidad o un conjunto armonioso" Hace referencia a la dimensión del modelo de partenariado según su finalidad: Coordinar. Consultar. Complementar.

"Servir de complemento a algo" Hace referencia a la dimensión del modelo de partenariado según su finalidad: Coordinar. Consultar. Complementar.

"Analizar pormenorizadamente algo y valorarlo según los propios de la materia que se trate" Hace referencia a la dimensión del modelo de partenariado según su finalidad: Coordinar. Análisis. Criticar.

Una de las limitaciones frecuentemente encontradas para el desarrollo de la relación Familia-escuela-comunidad equilibrada es: La necesidad de prevenir, eliminar o disminuir los puntos de desencuentro de las familias y los docentes. La falta de apoyo del gobierno con respecto a la financiación de subvenciones para proyectos que incluyan a la comunidad educativa. Ninguna de las anteriores.

Metodología para trabajar contenidos mediante el trabajo solidario a la comunidad, implicándola en el proceso de aprendizaje. Aprendizaje y Servicio. Comunidades de aprendizaje. Participación colectiva.

Seleccione la respuesta correcta respecto a los beneficios de la participación de las familias en la escuela. Mediación escolar, para solucionar conflictos que surjan y evitar que aparezcan otros. Aumentar la formación de las familias en materia de educación de sus hijos mediante las Escuelas de Familia. Todas son correctas.

¿A qué atribuimos los siguientes objetivos?: Favorecer la comunicación entre todos los miembros de la comunidad, Generar un espacio de formación para las familias y proporcionar asesoramiento cuando se presenten dificultades en el desarrollo de los menores. Escuelas de familia. Comunidades de aprendizaje. Aprendizaje y servicio.

Indique las condiciones clave para la participación de todos los agentes de la comunidad-Escuela-familia. Querer participar, saber participar y saber cómo participar. Querer participar, saber participar, saber cómo participar y aprender a participar. Querer participar y saber cómo participar.