Algunas de las técnicas de recogida de datos desde el enfoque sistémico son: Modificación del ambiente físico, comunicación positiva, instigación verbal, modelado, moldeamiento y entrenamiento en generalización. Redefinición y encuadre, connotación positiva, Esculturas, preguntas circulares, metáfora, role-playing, cambio de visión y técnicas restucturantes. Familiograma o genograma, Ecomapa, sociograma, entrevista sistémica o constructivista y grupos de discusión. .
Señale aquellas técnicas que NO son utilizadas para el aprendizaje de conductas positivas: Modificación del ambiente físico, modelado y entrenamiento en generalización. Reforzamiento positivo, reforzamiento negativo. Instigación verbal, moldeamiento y comunicación positiva.
Esta técnica consiste en reforzar a la conducta o grupo cuando emite la conducta deseada con actividades cotidianas que son agradables: Principio de Premack. Contrato de contingencias Reforzamiento positivo. .
Indique en cuál de los siguientes grupos se encuentra el intruso de entre las técnicas para mantener y generalizar conductas: Reforzamiento intermitente de intervalo fijo o de intervalo variable. Reforzamiento intermitente de razón puntual o de razón constante. Reforzamiento intermitente de razón fija o de razón variable.
La muy utilizada técnica de role-playing, basada en la dramatización y orientada a desbloquear sentimientos y sensibilizar sobre situaciones difíciles que se viven en la familia o grupo de estudio es una técnica dentro de: Técnicas de intervención desde el enfoque sistémico. Técnicas de recogida de datos desde el enfoque sistémico. Ambas respuestas son ciertas. .
Las técnicas conductuales pueden clasificarse en: Técnicas para facilitar el aprendizaje de conductas positivas, para incrementar el número de conductas positivas, para mantener y generalizar o reducir o extinguir conductas. Técnicas de recogida datos o de intervención desde el enfoque sistémico Técnicas para mantener y generalizar o reducir o extinguir conductas. .
¿Cuál de las siguientes técnicas cognitivas busca dotar a las personas de competencias necesarias para dirigir el propio comportamiento? Autorregistro y autoevaluación El resto de respuestas son correctas. Autorrefuerzo.
Las siguientes, son técnicas cognitivas utilizadas en los contextos de orientación familiar y acción tutorial: Autocontrol, autoinstrucciones, Atención plena, resolución de problemas. Autocontrol y mindfulness Técnicas de estructuración, de escucha activa, de concordancia, de información/opinión y para implicar a las familias.
Las fases de 1. orientación hacia el problema y 2. definición y formulación del problema son las dos primeras dentro de la técnica cognitiva de Resolución de problemas. ¿Cuál de las siguientes, y en qué orden, son las que continúan las fases? 3. Toma de decisiones, 4. Puesta en práctica de la solución y verificación 5. Generación de alternativas 3. Generación de alternativas, 4. Toma de decisiones. 5. Puesta en práctica de la solución y la verificación. Las otras respuestas son incorrectas.
La siguiente imagen corresponde a una técnica de recogida de datos desde el enfoque sistémico, ¿cuál es? Familiograma-genograma Ecomapa Sociograma.
La siguiente imagen corresponde a una técnica de recogida de datos desde el enfoque sistémico, ¿cuál es? Ecomapa Familiograma, genograma Sociograma.
La siguiente imagen corresponde a una técnica de recogida de datos desde el enfoque sistémico, ¿cuál es? Ecomapa Sociograma Familiograma, genograma.
En la siguiente estrategia el consultor devuelve a la familia una interpretación de lo que ellos mismos han planteado con respecto al problema pero a través de un símil para que sea más sencilla la comprensión. Metáfora Preguntas circulares Connotación positiva.
Mindfulness consta de siete elementos principales: aceptación, no hacer esfuerzo,... no juzgar, relajación, mente de principiante, confianza, dejar ir no juzgar, paciencia, mente de principiante, confianza, dejar ir no juzgar, relajación, mente de principiante, contexto, dejar ir.
Los tipos de entrevista según el grado de estructuración se clasifican en: Estructurada, cerrada, creativa No estructurada, abierta, no directiva Estructurada, semiestructurada, no estructurada.
Las entrevistas se clasifican en diagnóstico, terapéutica, orientación, selección o planificación atendiendo al criterio de: Grado de estructuración Finalidad Marco teórico.
La entrevista semiestructurada que se basa en la Teoría General de Sistemas y concretamente en los conceptos desarrollados por Minuchin (2021) es: La entrevista estructural La entrevista orientadora o de carácter ecléctico La entrevista humanista o de relación de ayuda.
Los factores que influyen en el éxito o fracaso de la entrevista pueden ser: Por parte del entrevistador Por parte del entrevistador y del entrevistado Por parte del entrevistador, del entrevistado y del contexto.
Las siguientes técnicas deben aplicarse con prudencia cuando la causa de la entrevista es una circunstancia problemática. Técnicas de información/opinión Técnicas para implicar a las familias Técnicas de estructuración.
Las fases de preparación a la entrevista - apertura o planteamiento - desarrollo - cierre o conclusión - seguimiento, son propias de la entrevista: Humanista o de relación de ayuda Orientadora de carácter ecléctico Ambas respuestas son correctas.
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