Orientación y tutoría con alumno y familia

1 ¿Qué principio debe ser fundamental en el diseño de las situaciones de aprendizaje (SA) según el RD 157/2022?. Que sean actividades pasivas y solo de evaluación. Que no se contemple la diversidad entre los estudiantes. La competencia exclusiva de los orientadores en su aplicación. Que sean actividades que conecten los aprendizajes con la vida cotidiana del alumno.

Según los autores Marchesi y Martín (2014), ¿qué variable es esencial para garantizar un sistema educativo de calidad?. La participación activa de los padres en todas las decisiones escolares. La disminución del número de horas lectivas por asignatura. La implementación de una ideología educativa uniforme. La formación continua e integral de los docentes.

¿Cuál es el propósito de la "igualdad de efectos sociales" en el contexto educativo según Grisay (1984)?. Garantizar que los alumnos de zonas rurales tengan acceso a los mismos recursos que los de zonas urbanas. Asegurar que todos los alumnos obtengan los mismos resultados académicos. Garantizar que todos los alumnos reciban el mismo tratamiento pedagógico sin distinción. Asegurar que el origen socioeconómico no limite las posibilidades futuras de los estudiantes.

¿Qué función desempeña un orientador educativo dentro de los equipos docentes según su perfil profesional?. Solo asesorar en las decisiones metodológicas del profesorado. Participar en la planificación y seguimiento de adaptaciones curriculares y medidas de atención educativa. Ser el responsable principal de la evaluación académica del alumnado. Coordinar la asistencia sanitaria dentro del centro educativo.

En el proceso de derivación tutorial, ¿qué paso sigue a la detección de dificultades en el alumno por parte del tutor?. Cambiar al estudiante de grupo sin realizar un seguimiento. Imponer una sanción al estudiante. Realizar una prueba psicopedagógica inmediatamente. Iniciar el proceso de derivación al servicio de orientación con la autorización de los padres.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la orientación educativa es correcta?. La orientación educativa se enfoca exclusivamente en el asesoramiento académico y profesional. La orientación educativa se limita únicamente a la atención a los estudiantes con necesidades educativas especiales (ACNEE). Los orientadores educativos solo se ocupan de las dificultades psicológicas de los estudiantes. La orientación educativa abarca el proceso de enseñanza-aprendizaje, la orientación académica y profesional, y la acción tutorial.

¿Qué medida ordinaria implica adaptar el tiempo que cada alumno necesita para realizar actividades según sus necesidades?. Desdobles de grupos. Espacios adaptables. Adaptaciones curriculares individuales (ACI). Horarios flexibles.

Según la LOMLOE, la escolarización de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo debe regirse por principios como: Eficiencia y competitividad. Productividad y autonomía. Inclusión y no discriminación. Disciplina y cumplimiento estricto.

¿Cuál es una medida extraordinaria que implica la intervención del profesor de pedagogía terapéutica?. Adaptación de contenidos del aula a las necesidades del alumno. Organización de actividades recreativas. Evaluación psicopedagógica inicial del alumno. Diseño del plan de estudios general del centro.

Sobre el rol del orientador en la atención a la diversidad del alumno, ¿cuál es su función principal?. Planificar todas las actividades de enseñanza. Sustituir al tutor en la implementación de los programas. Proponer actividades únicamente recreativas. Asesorar al tutor para mediar entre planificación e implementación.

¿Cuál de las siguientes actividades es adecuada para mejorar la psicomotricidad en el alumno?. Actividades de separación de palabras. Actividades para trabajar la lateralidad y el esquema corporal. Realización de tertulias dialógicas. Actividades para seguir una serie de instrucciones.

¿Qué elemento es clave en las comunidades de aprendizaje para reducir desigualdades?. El diálogo entre los diferentes agentes educativos. La instrucción individualizada del maestro. El uso de materiales audiovisuales avanzados. La participación exclusiva de los docentes.

¿Cuál es la principal función del tutor dentro del modelo de orientación escolar?. Dirigir el departamento de orientación del centro educativo. Organizar actividades extraescolares. Guiar al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Coordinador al equipo docente externo.

¿Cuál es uno de los criterios fundamentales que debe cumplir un orientador?. Actuar siempre de forma independiente sin colaboración externa. Tener un conocimiento profundo de todas las materias escolares. Desarrollar una actitud de crítica constante hacia los tutores. Ser empático con los alumnos y escuchar activamente.

¿Qué función cumple el orientador con el equipo docente a principios de curso?. Organizar reuniones con los padres de los alumnos. Informar al profesorado sobre alumnos con características especiales. Elaborar el horario de clases. Redactar informes sobre los tutores.

¿Cuál es el objetivo principal de la acción orientadora en los centros educativos?. Elaborar materiales didácticos para todas las asignaturas. Garantizar una formación exclusivamente académica. Lograr una educación integral y personalizada para cada alumno. Facilitar únicamente la socialización de los alumnos.

¿Cuál es el principal objetivo de la tutoría en el contexto de la colaboración entre familia y escuela, según Forner (2006)?. Fomentar el desarrollo integral del alumno mediante la transmisión de conocimientos. Aumentar la carga académica del estudiante para mejorar su rendimiento. Garantizar el cumplimiento de las normas escolares establecidas por la escuela. Establecer una relación de confianza para compartir temas educativos y preocupaciones sobre el desarrollo de los hijos.

Según la LOE (2006), ¿qué medida deben adoptar las Administraciones educativas para mejorar la relación entre profesorado y familias?. Promover la educación en el hogar. Crear programas de tutorías exclusivas para padres. Establecer sanciones por falta de comunicación. Incentivar la colaboración efectiva entre familia y escuela.

¿Qué actitud debe mantener el tutor para favorecer un clima de colaboración familia-escuela, según Pérez (2010)?. Evitar la interacción directa con las familias. Ceder completamente la autonomía educativa a la familia. Adoptar un enfoque único y rígido sobre la educación de los niños. Respetar y abrirse a aprender de las experiencias de los padres.

¿Qué se busca con la recopilación de datos sobre la situación del alumno, según el modelo de consulta de Álvarez (1991)?. Detectar fallos en el sistema educativo. Asesorar a los tutores para afrontar situaciones específicas con el alumno. Reforzar la comunicación entre alumnos y compañeros. Sustituir al tutor en el proceso de enseñanza.