¿Cuántos ciclos conforman la etapa de Educación Infantil según la Ley Orgánica 2/2006? Tres ciclos Dos ciclos Cuatro ciclos Un ciclo.
¿Cuál es el modelo más común en los centros públicos para la educación infantil y primaria? Etapa completa de 0 a 6 años Segundo ciclo de educación infantil y primaria Primer ciclo de educación infantil junto con educación primaria Etapa de educación infantil incompleta y el resto de las etapas del sistema educativo.
¿En qué regiones de España está muy extendido el modelo que combina el último curso del primer ciclo de educación infantil con la etapa de educación primaria? País Vasco y Comunidad valenciana. Comunidad Valenciana y Madrid Cataluña y Andalucía Asturias y Cantabria.
¿En qué tipo de centros es propio el modelo de ofrecer la etapa completa de educación infantil (0-6 años) y el resto de las etapas del sistema educativo? Centros públicos Centros privados concertados Centros privados no concertados Centros de educación especial.
¿Cuál es la característica principal de los centros que imparten más de una etapa educativa en cuanto a la toma de decisiones? Los órganos de gobierno son específicos para la educación infantil Se adoptan decisiones considerando principalmente las etapas de edades superiores Los equipos directivos tienen autonomía total en la toma de decisiones Las decisiones se toman exclusivamente por los profesores de cada etapa.
Según la Ley Orgánica 8/1985, los centros docentes se clasifican en dos categorías principales. ¿Cuáles son esas categorías? Centros públicos. Centros sostenidos con fondos públicos y centros privados Centros concertados y centros de titularidad pública Centros de educación infantil y primaria y centros de educación secundaria.
¿Cuál es el artículo de la Constitución que regula la intervención del profesorado, familias y alumnado en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos? Artículo 27.1 Artículo 27.2 Artículo 27.3 Artículo 27.7.
¿Quiénes son los titulares de los colegios de educación infantil y primaria en las Comunidades Autónomas? Ministerio de Educación y Formación Profesional Ayuntamientos Comunidades Autónomas Entidades privadas sin ánimo de lucro.
¿Cuáles son los órganos de gobierno unipersonales de un centro educativo? Consejo Escolar y Claustro Director, jefe de Estudios y secretario Ministerio de Educación y Formación Profesional Comunidades Autónomas.
¿Qué tipo de órganos de gobierno deben tener todos los centros sostenidos con fondos públicos según la legislación nacional? Colegiados Consejo Escolar y Claustro Ministerio de Educación y Formación Profesional Comunidades Autónomas.
¿Cuál es una de las funciones del director de un centro educativo? Coordinar al equipo educativo y elaborar horarios Firmar las certificaciones. Gestionar el presupuesto económico del centro Coordinar las actividades del centro.
¿Cómo se elige al director de un centro educativo sostenido con fondos públicos? Por elección directa de los profesores del centro Mediante un concurso de méritos convocado por la administración educativa Por nombramiento del consejo escolar del centro A través de una votación abierta a la comunidad educativa.
¿Qué funciones desempeña el jefe de estudios en un centro educativo? Coordinar a los tutores y supervisar el comedor escolar Dirigir y coordinar las actividades extracurriculares Representar al centro en eventos deportivos Elaborar los horarios de clases y sustituir al director en caso de ausencia.
¿Cuál es una de las responsabilidades del secretario de un centro educativo? Coordinar el consejo escolar y redactar el proyecto educativo Llevar el control de asistencia de los alumnos Presidir las reuniones de los Órganos colegiados del centro Responsabilidad del horario de los grupos de clase y del profesorado.
¿Cuál es el órgano colegiado que garantiza la participación y colaboración de los diferentes miembros de la comunidad educativa en la programación, gestión y evaluación del centro? Jefatura de estudios Claustro de profesores Consejo escolar Equipo directivo.
¿Qué órgano está regulado en el artículo 27.7? de la Constitución Española y permite la intervención del profesorado, las familias y, en su caso, los alumnos en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos? Claustro de profesores Equipo directivo Consejo escolar Jefatura de estudios.
¿Quiénes son los miembros natos del consejo escolar? Representantes del municipio y alumnado Profesorado y familias Dirección y jefatura de estudios Personal de administración y servicios.
¿Cuál es la función principal del secretario del centro educativo en relación al consejo escolar? Convocar las reuniones y levantar las actas Representar a las familias en el consejo escolar Coordinar al personal de administración y servicios Presidir las reuniones del consejo escolar.
¿Quiénes son los miembros electivos del consejo escolar? Jefatura de estudios Profesorado y familias y Personal de administración y servicios Dirección.
¿Qué es el claustro en un centro educativo? Un órgano colegiado formado por todos los docentes del centro. Un órgano de gobierno presidido por el director del centro. Un equipo educativo encargado de la planificación curricular. Un grupo de profesores de educación secundaria.
¿Cuál es la responsabilidad principal del claustro en un centro educativo? Planificar y coordinar los aspectos educativos del centro. Establecer el presupuesto anual del centro. Gestionar la documentación administrativa del centro. Representar al alumnado y a las familias.
¿Quién preside el claustro de un centro educativo? El director del centro. El jefe de estudios. Un representante de las familias. El secretario del centro.
¿Con qué periodicidad debe reunirse el claustro? Al menos una vez al trimestre. Al menos una vez al mes. Al menos una vez al año. Según lo decida el director del centro.
¿Cuál de las siguientes competencias NO es responsabilidad del claustro? Analizar y valorar el funcionamiento general del centro. Desarrollo curricular. Evaluar el rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas.
Según la ley orgánica, ¿quién tiene la competencia de regular el funcionamiento de los órganos de coordinación docente y de orientación? Los centros educativos. Las Administraciones educativas (Comunidades Autónomas). Los equipos docentes. Los tutores o tutoras.
¿Cuál es la función principal de los equipos docentes en las escuelas infantiles y los colegios de educación primaria? Elaborar la propuesta de organización de la orientación educativa. Realizar el seguimiento global del alumnado del grupo. Coordinar la acción tutorial del alumnado. Establecer las directrices generales para la elaboración de proyectos curriculares.
¿Quiénes forman parte del equipo de ciclo en un centro educativo? Todos los docentes que imparten docencia en un mismo ciclo Los coordinadores de ciclo y el director del centro. Los tutores o tutoras y los educadores de apoyo.
¿Cuál es la función del coordinador de ciclo en un centro educativo? Elaborar las programaciones didácticas del ciclo. Coordinar la acción tutorial del alumnado. Realizar la evaluación del alumnado. Establecer las directrices generales del centro.
¿Cuál es la composición de la Comisión de Coordinación Pedagógica en las escuelas infantiles y los colegios de educación primaria? Director, jefe de estudios, coordinadores de ciclo y maestro orientador del centro o un miembro del equipo para la orientación e intervención educativa que corresponda al centro. Director, jefe de estudios y maestro orientador del centro. Director, coordinadores de ciclo y tutores o tutoras. Director, coordinadores de ciclo y maestros de menor edad.
¿Cual es la función principal de los tutores en un centro educativo? Promover la facilidad de expresión del alumnado (oportunidades de expresión creativa). Observar y evaluar el progreso del alumnado, pudiendo detectar signos de alarma. Facilitar la integración del alumnado.
¿Quién es responsable de nombrar a los tutores en un centro educativo? El equipo de orientación educativa y psicopedagógica. Los propios tutores. Los padres o tutores legales. El director o directora del centro.
¿Cuál es una de las funciones de los maestros tutores en un centro educativo? Observar y evaluar las necesidades nutricionales, de bienestar y de seguridad de los niños. Promover buena relación y participación de familias y otros profesionales. Facilitar la cooperación entre los docentes y familias.
¿Cuáles son algunas de las funciones del maestro de educación infantil según el código de ocupación 225111010? Planificar y organizar actividades individuales y de grupo. Observar y evaluar las necesidades nutricionales y de seguridad de los niños. Examinar los progresos o los problemas de los niños con las familias y el personal. Todas las respuestas anteriores son correctas.
¿Quiénes son los tutores de los grupos de alumnos en la etapa de educación infantil? Educadores infantiles y Maestros de educación infantil Especialistas de inglés Maestros de música.
¿Cuáles son algunos de los especialistas que pueden intervenir en la etapa de educación infantil? Maestros de pedagogía terapéutica y de audición y lenguaje Maestros de música y educación física
Maestros especialistas de inglés Todos los anteriores.
¿Qué requisitos mínimos deben tener los centros de educación infantil y primaria según la normativa? Espacio para la preparación de alimentos Sala de usos múltiples Patio exterior Todas las anteriores.
¿En qué ciclo de la educación infantil el comedor es obligatorio? En el primer ciclo En el segundo ciclo En ambos ciclos No es obligatorio en ningún ciclo.
¿Dónde suelen ubicarse los baños en el primer ciclo de la educación infantil? Dentro del aula En una estancia apartada de las aulas En un espacio específico del centro.
¿Cómo son los baños en el segundo ciclo de la educación infantil? Compartidos con otros cursos Adaptados a las características de la edad Ambas con correcta.
¿Cuál es la extensión típica de los patios en los centros escolares? 10 a 20 metros cuadrados 30 a 40 metros cuadrados 50 a 100 metros cuadrados Más de 100 metros cuadrados.
¿Qué tipos de zonas se pueden encontrar en los patios escolares? Zona de juegos móviles y zona verde Juego simbólico y arenero Zona de sombra o cubierto Todas las opciones anteriores.
¿Cuál es la extensión típica de las salas de usos múltiples? 10 a 20 metros cuadrados 30 a 40 metros cuadrados 50 a 100 metros cuadrados Más de 100 metros cuadrados.
¿Dónde suele ubicarse la biblioteca en la educación infantil? Dentro del aula En una estancia apartada de las aulas En un espacio específico del centro.
¿Cuál es la función de los pasillos según el texto? Espacios para el recreo y juego de los alumnos Áreas destinadas a reuniones y actividades de psicomotricidad Comunicación y exposición de información dentro del centro escolar.
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