p1 psicometría

Señala aquel supuesto básico que deben cumplir todos los métodos de escalamiento: Debe existir un continuo a lo largo del cual situar los objetos físicos según la intensidad con la que estos se producen. Debe existir un continuo a lo largo del cual varían los objetos psicológicos (estímulos, objetos o respuestas) que se van a escalar y este puede ser observado de forma directa. Debe existir un continuo a lo largo del cual varían los objetos psicológicos (estímulos, objetos o respuestas) que se van a escalar y este no puede ser observado de forma directa.

El escalamiento psicológico tiene como objetivo: Ubicar estímulos físicos dentro de un continuo psicológico. Ubicar estímulos latentes a lo largo de un continuo psicologico. Estudiar la relación entre los estímulos que se generan en el mundo físico y la sensación psicológica que se producen.

Daniel Bernoulli señaló que la sensación psicológica experimentada por un sujeto puede ser diferente aunque esté ante el mismo estimulo, esta afirmación inspiró la creación de…: El umbral absoluto. El umbral diferencial. La función logarítmica de Fechner.

La diferencia apenas perceptible (DAP) es…: La menor diferencia entre estímulos que una persona es capaz de apreciar. La menor cantidad de energía que permite detectar un estimulo. La mayor cantidad de energía que permite detectar un estímulo.

Según la propuesta de Fechner: Una vez establecido el punto de origen en la escala de sensación si se aumenta la estimulación en proporción geométrica, cada vez se necesitará un mayor incremento en la estimulación física para que se perciba un cambio en la sensación. Una vez establecido el punto de origen en la escala de sensación si se aumenta la estimulación en proporción geométrica, el incremento en la estimulación física provocará un cambio proporcional en la sensación psicológica. Cuando la magnitud física del estimulo está en el umbral absoluto la sensación es mínima.

Señala la respuesta correcta con respecto a las limitaciones en la ley de Fechner: Existen diferencias individuales entre sujetos en las mismas condiciones. Los estímulos de baja o alta intensidad no se ajustan bien a esta ley. Ambas son correctas.

Cuál de los siguientes métodos de escalamiento fue desarrollado por Stevens: Método de ordenación de rangos. Método de emparejamiento de magnitudes. Método de estímulo constantes.

Cuál de las siguientes opciones es una de las diferencias entre la función de Stevens frente a Fechner: Fechner basa sus mediaciones en la función potencial y no en el concepto de umbral. La función de Stevens da lugar a una escala de respuesta mientras que la de Fechner da lugar a una escala de sensación. En la función de Fechner las propiedades de las estimaciones que hacen los sujetos están determinados por las instrucciones dadas.

La ley de juicio categórico asume que….: Los sujetos emiten juicios de valor no de hecho. La escalacion de un estimulo psicológico en relación al grado que contiene un constructor se realiza por estímulos comparativos con estímulos relacionados. La escalacion de un estimulo psicológico debe realizarse mediante comparativa dos a dos.

Uno de los primeros test colectivos surgidos en 1918 fue…. Test Alpha. Bateria de aptitudes mentales primarias de Thrustone. Test de asociación libre.

Los padres de la primera prueba de inteligencia fueron…: Binet y Simon. Emil Kraepelin y Catell. Arthur Otis y Kuder.

Una de las principales diferencias entre los test referidos a las normas (TRN) y los test referidos a un criterio (TRC) es que…: Los TRC son construidos en base a las teorías existentes respecto al rasgo o constructor que se quiere medir, pero no suelen tener una delimitación clara del dominio de contenido que se van a evaluar. Los TRN requieren de la delimitación clara del dominio de conductas o contenidos que se quieren evaluar y el uso que se quiere hacer del test. Los TRC la puntuación obtenida por los sujetos se considera un indicador de su puntuación verdadera en un rasgo latente. En los TRN, la puntuación es un estimador de conducta o rendimiento del sujeto en el dominio. Los TRC el objetivo es estimar el rendimiento o conducta en los objetivos que mide el test, en los TRN el objetivo es poner de manifiesto las diferencias individuales en el rasgo o conducta que mide el test.

Uno de los principales problemas de la medición en psicologia es…: Que las teorías sobre la medición no establecen rangos aceptables de fiabilidad de los datos. Que es difícil identificar unidades de medida que sean incuestionables o ampliamente aceptadas. Que no podemos estimar el error de medida de los resultados experimentales.

Stevens…: Eliminó la restricción de que los números asignados tenían que obedecer a las…. .

En una escala nominal: Se establecen relaciones de orden. La asignación de números debe seguir una regla uno a uno. Existe relación cuantitativa.

En la medición psicológica cuando utilizamos una escala nominal es conveniente usar como medida de posición: la media. la mediana. la moda.

La definición semántica de un constructo implica…: Identificar o definir las facetas, dominios o conductas de la variable a medir, y describir como un constructo será medido. Identificar la relación que se establece entre los diferentes dominios de la variable y otras variables de interés. Identificar los dominios de la variable y definirlos en base a sus incidentes críticos.

Señala cuál de estas definiciones está relacionada con la representatividad de los ítems..: Los ítems deben ser heterogéneos y variados para obtener una mayor variabilidad y representatividad de la variable. Los ítems deben ser redactados evitando los tecnicismos, dobles negaciones o enunciados ambiguos. Los ítems deben representar todos los dominios de la variable a poder ser con el mismo número.

A la hora de redactar los ítems es conveniente…: Incluir la idea central en el enunciado y no en las alternativas. Formular las alternativas de los ítems en forma horizontal, no vertical. Utilizar alternativas del tipo: siempre, nunca, todas las anteriores….

El modelo clásico de Speraman asume que…: La puntuación verdadera está formada por la puntuación empírica más un error. La puntuación observada está formada pro la puntuación empírica más el error. La puntuación observada estará formada por la puntuación verdadera más un error.

¿Cuál de los siguientes es un supuesto del modelo lineal clásico?. La correlación entre las puntuaciones verdaderas de “n” sujetos en un test y los errores de medida es igual a 0. La correlación entre los errores de medida que afectan a las puntuaciones de los sujetos en dos test diferentes o entre los errores de medida del mismo test aplicado en dos momentos diferentes es igual a 1. No es necesario que se cumplan los supuestos de normalidad de las puntuaciones.

¿Cuál de las siguientes opciones no es una deducción del modelo clásico de test?. La esperanza matemática de los errores de medida es 0. La covarianza entre las puntuaciones verdaderas y los errores es igual a 1. La media de las puntuaciones empíricas es igual a la media de las puntuaciones verdaderas.

Dentro de los factores que afectan a la fiabilidad de un test se encuentran…. La longitud del test. La homogeneidad del grupo. Ambas son correctas.

Llamamos fiabilidad a…: La estabilidad y precisión en las puntuaciones derivadas de la aplicación del test. La capacidad del test para medir un rasgo en particular. La capacidad de hacer mediciones sin error.

El método de las formas paralelas tiene como ventaja frente al método test re-test. Que existe un mayor control de las condiciones experimentales. Que se pueden dar cambios en el grado de cooperación por parte del sujeto. Que no se produce una influencia de la primera aplicación sobre la segunda.

¿Qué método basado en la división del test en dos mitades utilizaremos si ambas mitades cumplen los supuestos de paralelismo?. Rulón. Guttman-Flanagan. Spearman-Brown.

Si queremos medir la consistencia interna de un test cuya escala es tipo Lickert con 5 opciones de respuesta utilizaremos…. Coeficiente alpha de Cronbach. KR-21. KR-20.

Si obtenemos un coeficiente alpha igual a 0’7 para medir la consistencia interna a partir de las puntuaciones del test, significa que…: Este instrumento tiene una capacidad buena o aceptable para medir el mismo constructor a través de un conjunto de ítems. Este instrumento tiene una mala capacidad de predecir las puntuaciones en un criterio externo. Este instrumento tiene una capacidad muy alta para medir el mismo constructor a través de un conjunto de ítems.