Permiten recabar información relevante sobre el usuario. Se pueden también realizar a familiares y amigos adeás de profesionales que están en contacto con el usuario: Entrevista Pruebas estandarizadas Historia clínica.
Se utilizan para evaluar capacidades, fortalezas, destrezas o dificultades de la persona atendiendo a la situación en la que se encuentra, Un ejemplo es el test de matrices progresivas de Raven: Entrevista Pruebas estandarizadas Historia clinica.
Consiste en un documento que se lleva a cabo en la primera sesión con el usuario. Se recogen datos personales e información relativa a diferentes áreas. Entrevista. Pruebas estandarizadas. Historia clínica.
Decisión de los objetivos de la intervención así como las acciones a realizar. Toma de decisión Revisión Evaluación Proceso de enseñanza-aprendizaje Análisis de la información.
Valoración del cumplimento de los objetivos propuestos. Toma de decisiones Revisión Evaluación Proceso de enseñanza-aprendizaje. Análisis de la información.
Valoración de las necesidades comunicativas, intereses y habiliades. Toma de decisiones. Revisión Evaluación Proceso de enseñanza-aprendizaje Análisis de la información.
Puesta en marcha, implementación y evolución. Toma de decisiones. Revisión Evaluación Proceso de enseñanza-aprendizaje Análisis de la información.
Análisis de los datos obtenidos en la primera fase. Toma de decisiones. Revisión. Evaluación. Proceso de enseñanza-aprendizaje. Análisis de la información.
Identifica cuál es la afirmación correcta: El objetivo final de los SAAC es la mejora de la calidad de vida de la persona, a través del progreso o adquisición de ciertas habilidades comunicativas que ayuden a una integración eficaz en la sociedad. La observación únicamente puede ser directa, estando en contacto con el usuario. La evaluación ha de ser puntual. No está sujeta a revisiones, modificaciones y mejoras. La enseñanza sobre el SAAC y su uso se ha de llevar a cabo únicamente en centros educativos, asociaciones o centros terapéuticos, no se ha de tener en cuenta el entorno natural en el que se mueve el usuario. .
Identifica cuál es la afirmación correcta: La observación únicamente puede ser directa, estando en contacto con el usuario. Es importante tener en cuenta las opiniones de las personas más cercanas al usuario, ya que se trata de que la persona que va a utilizar el SAAC pueda comunicarse con su entorno. La evaluación ha de ser puntual. No está sujeta a revisiones, modificaciones y mejoras. La enseñanza sobre el SAAC y su uso se ha de llevar a cabo únicamente en centros educativos, asociaciones o centros terapéuticos, no se ha de tener en cuenta el entorno natural en el que se mueve el usuario.
Identifica cuál es la afirmación correcta: La observación únicamente puede ser directa, estando en contacto con el usuario. El uso de un SAAC necesita de una enseñanza específica sobre el mismo que ha de estar dirigida tanto al usuario como a su entorno. La evaluación ha de ser puntual. No está sujeta a revisiones, modificaciones y mejoras. La enseñanza sobre el SAAC y su uso se ha de llevar a cabo únicamente en centros educativos, asociaciones o centros terapéuticos, no se ha de tener en cuenta el entorno natural en el que se mueve el usuario.
Antes de llevar a cabo la implementación de un sistema, es necesario enseñar al usuario los símbolos para que se familiarice con ellos.
Siguiendo el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC), determina el orden de las fases propuestas para
lograr dicho aprendizaje, comenzando por la primera fase.
"Asociar el objeto real con una fotografía y continuar el apoyo real".
Fase 2 Fase 4 Fase 1 Fase 3.
Antes de llevar a cabo la implementación de un sistema, es necesario enseñar al usuario los símbolos para que se familiarice con ellos.
Siguiendo el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC), determina el orden de las fases propuestas para
lograr dicho aprendizaje, comenzando por la primera fase.
"Generalización del pictograma y su uso lingüístico". Fase 2 Fase 4 Fase 1 Fase 3.
Antes de llevar a cabo la implementación de un sistema, es necesario enseñar al usuario los símbolos para que se familiarice con ellos.
Siguiendo el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC), determina el orden de las fases propuestas para
lograr dicho aprendizaje, comenzando por la primera fase.
" Uso del objeto real con apoyo verbal". Fase 2 Fase 4 Fase 1 Fase 3.
Antes de llevar a cabo la implementación de un sistema, es necesario enseñar al usuario los símbolos para que se familiarice con ellos.
Siguiendo el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC), determina el orden de las fases propuestas para
lograr dicho aprendizaje, comenzando por la primera fase.
"Asociar la fotografía con el símbolo y el apoyo verbal". Fase 2 Fase 4 Fase 1 Fase 3.
Dentro de los recursos materiales que podemos utilizar, también se incluyen algunos programas informáticos que corresponden con aplicaciones que facilitan la intervención comunicativa. Identifica a cuál corresponden las siguientes características y objetivos:
"Corresponde con un conjunto de aplicaciones cuyo objetivo es ayudar a las personas con trastorno del espectro del autismo en diversos ámbitos de l acomunicación, el ocio y la planificación". Azahar Whatssap by voice Pictoproid VirtualTEC.
Dentro de los recursos materiales que podemos utilizar, también se incluyen algunos programas informáticos que corresponden con aplicaciones que facilitan la intervención comunicativa. Identifica a cuál corresponden las siguientes características y objetivos:
"Puede resultar muy útil para personas con discapacidad visual ya que permite escuchar los mensajes de WhatsApp a través del altavoz".
Azahar Whatssap by voice Pictoproid VirtualTEC.
Dentro de los recursos materiales que podemos utilizar, también se incluyen algunos programas informáticos que corresponden con aplicaciones que facilitan la intervención comunicativa. Identifica a cuál corresponden las siguientes características y objetivos:
"Permite la comunicación por medio de pictogramas, puede generar oraciones complejas".
Azahar Whassap by voice Pictoproid VirtualTEC.
Dentro de los recursos materiales que podemos utilizar, también se incluyen algunos programas informáticos que corresponden con aplicaciones que facilitan la intervención comunicativa. Identifica a cuál corresponden las siguientes características y objetivos:
"Consiste en un teclado virtual que emplea como método de entrada la pulsación en cualquier punto de la pantalla accediendo al campo o ítem que en determinado momento se encuentre sobre la zona naranja". Azahar Whassap by voice Pictoproid VirtualTEC.
En lo que respecta a la organización de las actividades que se pueden plantear y llevar a cabo, por un lado encontramos actividades dirigidas al usuario y, por otro relacionadas con el contexto. Determina cuál de las siguientes estaría relacionada con el contexto: Juegos de mesa favoreciendo la atención, el turno,... Talleres de conocimiento de los trastornos Cuentos para trabajar la lectura y escucha mejorando aspectos del lenguaje Conciencia fonológica fomentando los procesos de adquisición de la lectura, escritura y articulación del habla.
En lo que respecta a la organización de las actividades que se pueden plantear y llevar a cabo, por un lado encontramos actividades dirigidas al usuario y, por otro relacionadas con el contexto. Determina cuál de las siguientes estaría relacionada con el contexto: Juegos de mesa favoreciendo la atención, el turno,... Sensibilización y concienciación sobre la diversidad funcional Cuentos para trabajar la lectura y escucha mejorando aspectos del lenguaje Conciencia fonológica fomentando los procesos de adquisición de la lectura, escritura y articulación del habla.
En lo que respecta a la organización de las actividades que se pueden plantear y llevar a cabo, por un lado encontramos actividades dirigidas al usuario y, por otro relacionadas con el contexto. Determina cuál de las siguientes estaría relacionada con el contexto: Juegos de mesa favoreciendo la atención, el turno,... Cuentos para trabajar la lectura y escucha mejorando aspectos del lenguaje Jornadas de puertas abiertas en asociaciones. Conciencia fonológica fomentando los procesos de adquisición de la lectura, escritura y articulación del habla.
Atendiendo al establecimiento de rutinas y contextos significativos, identifica la respuesta correcta:
El menú diario... Incluye pictogramas que indican el día de la semana que es. Consiste en un recurso con imágenes de los platos que se van a servir en l comedor, distribuidos en primeros, segundos y postres. Permiten el trabajo con secuencias temporales. Permite un aumento del vocabulario centrado en la alimentación. Todas las respuestas son correctas.
Identifica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:
Para la intervención en comunicación se pueden emplear diferentes estrategias las cuales dependerán de las necesidades y capacidades de la persona usuaria pero todas han de cumplir los requisitos como son la funcionalidad, espontaneidad y generalizadas.
Verdadero Falso.
Identifica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:
Los sistemas pictográficos como el SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación) y el sistema Bliss incluyen recursos de alta tecnología
como comunicadores de habla artificial, ordenadores o dispositivos móviles.
Verdadero Falso.
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