PARCIAL 1. TÉCNICAS COGNITIVAS MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

El contrato de contingencias (T3). Es una variante de los sistemas de fichas. Es un acuerdo entre varios (terapeuta, padres, niño, pareja, etc). Es una técnica basada en el principio de premack.

Las respuestas fisiológicas. Se pueden utilizar como técnicas de Biofeedback en gran parte de intervenciones clínicas. No se utilizan como técnicas de biofeedback por cuestiones éticas. Su uso es parte de la psicología clínica y de la salud está restringido a problemas físicos o fisiológicos.

La evaluación conductual. Está intimamente ligada al tratamiento. Es una fase que puede finalizar cuando tenemos un diagnóstico. Se realiza al principio de la intervención.

Frecuencia es: La intensidad de aparición de una conducta. El tiempo que transcurre entre que una conducta aparece y desaparece. El número de veces que aparece una conducta.

Evaluación fisiológica. Lo mismo que evaluación psicofisiológica. La relación entre variables del organismo y situaciones del ambiente. Una medida del organismo que no tiene en cuenta el ambiente.

En el registro por intervalos. Se registra la aparición de la conducta por un periodo de tiempo especificado. Cada cierto tiempo (definido de antemano) se observa la conducta pero solamente por un periodo de tiempo determinado de antemano. Se registran todas las conductas durante un tiempo específico.

Los pilares teóricos de las técnicas cognitivas y modificación de conducta son. El aprendizaje social y el aprendizaje cognoscitivo. Las teorías cognitivas y el análisis conductual aplicado. El condicionamiento clásico y las teorías cognitivas.

Una de las condiciones para que el castigo sea eficaz es: Que el estímulo aversivo sea de intensidad elevada. Que se aplique por una sola persona. Que sea posible controlar la respuesta emocional del sujeto.

¿Es posible utilizar un mismo estímulo tanto para incrementar como para disminuir o suprimir una conducta?. No, nunca. Solamente con estímulos aversivos. Si, la economía de fichas es un claro ejemplo.

Una de las condiciones que debe cumplir un objetivo para ser operativo es que debe de ser redactado. En términos observables. En función de la actividad del observador. Especificando el nivel de ejecución máximo.

Según su origen el refuerzo puede ser: Primario y secundario. Externo o interno. Directo o vicario.

Según la naturaleza del refuerzo, clasificas en: Intrínsecos y extrínsecos. Naturales o arbitrarios. Materiales, de actividad y sociales.

En la aplicación de un procedimiento de moldeamiento es frecuente utilizar: El refuerzo negativo. El costo de la respuesta. Las guías físicas.

En un programa de intervención, el seguimiento se realiza: A partir de la finalización del tratamiento una vez alcanzado el objetivo. Después de plantear los objetivos, una vez que se inicia el tratamiento o aplicación de las técnicas. Comprobando que los logros alcanzados en un contexto se pueden observar también en situaciones similares.

Uno de los efectos secundarios que podemos observar en la aplicación de la técnica de extinción es: Aumento de las conductas en el sujeto que se mantienen a largo plazo. Aumento inicial de la conducta a extinguir. Ausencia de recuperación espontánea de la respuesta a medio y largo plazo.

Una conducta tiene una duración determinada, este registro temporal pertenece a: Análisis funcional. Los registros posteriores al tratamiento. Análisis topográfico.

Dentro de las teorías de autocontrol pueden utilizarse las siguientes: Refuerzo positivo y castigo positivo. Los procedimientos encubiertos. A y B son correctas, siempre que sea en forma auto aplicada.

Un sujeto presenta TOC, además, secundariamente, presenta un estado de ánimo bajo con bastantes síntomas depresivos y está tomando medicación. Si decidimos usar la exposición podemos predecir que la probabilidad de éxito en el tratamiento: Disminuirá. Aumentará. La situación del sujeto no afectará al empleo de la exposición.

El aprendizaje imitativo de Bandura: Propone como método de estudio la experimentación animal. Aporta variables internas al estudio del comportamiento. Introduce el término refuerzo para definir cómo se adquieren las conductas.

El conductismo de Watson postula que: El objeto de estudio de la psicología son las respuestas manifiestas u observables. La conducta se explica en términos de condicionamiento operante. El método de investigación será la observación.

Según el modelo conductual, la conducta o comportamiento. Tiene sentido en sí misma. Es un signo de la existencia de procesos superiores: inteligencia, memoria, etc. Indica la existencia de instancias intra psíquicas.