Pax I C2

Según la ordenación epistemológica de la ciencia propuesta en las fuentes (Kuhn, Lakatos, Fierro), ¿qué es un "paradigma"?. Una regla metodológica positiva o negativa que indica qué caminos seguir o evitar en una disciplina. Una realización científica universalmente reconocida que ofrece modelos de problemas y soluciones. Una representación teórica abstracta y provisional construida para organizar la realidad observada.

En el modelo topográfico freudiano del aparato psíquico, ¿qué caracteriza fundamentalmente al sistema "inconsciente"?. Estar compuesto por contenidos latentes accesibles libremente mediante un acto de voluntad. Seguir las coordenadas espacio-temporales y regirse en todo momento por el proceso secundario. Regirse por el proceso primario y contener procesos reprimidos inaccesibles a la conciencia directa.

Dentro de la jerarquía motivacional propuesta por Maslow, ¿cuál es la primera necesidad básica que debe satisfacerse para la supervivencia física?. Necesidad de seguridad frente a amenazas o peligros ambientales percibidos. Necesidades fisiológicas asociadas a impulsos primarios como la alimentación. Necesidad de pertenencia y afecto en las relaciones interpersonales habituales.

¿Cuál es el objeto fundamental de estudio dentro del paradigma de la Psicología Objetiva?. Las vivencias internas de la conciencia inspeccionadas mediante la intuición pura. Los hechos observables y replicables abordados desde un enfoque cuantitativo. Los impulsos biológicos reprimidos y su expresión mediante lenguaje simbólico.

¿Cómo concibe al individuo el modelo teórico "situacionista" (o mecanicista) de la personalidad?. Como un organismo reactivo cuya conducta es fundamentalmente aprendida. Como un agente intencional y proactivo que transforma su entorno social. Como un organismo activo guiado por disposiciones biológicas estables.

En el modelo "interaccionista", ¿qué aspecto de la situación constituye el determinante principal del comportamiento?. La intensidad física objetiva de los estímulos ambientales presentes. El significado psicológico subjetivo que la persona atribuye a la situación. El grado de reforzamiento externo previamente asociado a la respuesta.

Al articular el modelo topográfico con el modelo estructural de Freud (metáfora del iceberg), ¿cómo se distribuyen las cualidades psíquicas?. El Ello es totalmente inconsciente, mientras que el Yo y el Superyó contienen aspectos conscientes, preconscientes e inconscientes. El Ello y el Superyó son íntegramente inconscientes, reservándose la conciencia de forma exclusiva para las funciones adaptativas del Yo. El Yo es completamente consciente, mientras que el Ello y el Superyó se reparten de manera simétrica las zonas preconsciente e inconsciente.

En la teoría freudiana, ¿en qué se diferencia la "sublimación" de otros mecanismos de defensa como la "formación reactiva"?. La sublimación canaliza los impulsos hacia fines aceptables, mientras la formación reactiva expresa el impulso opuesto. La sublimación actúa de forma consciente en el Yo, mientras la formación reactiva es el único mecanismo guiado por el Ello. La sublimación reinterpreta intelectualmente los hechos, mientras la formación reactiva desplaza la angustia hacia un objeto.

¿Cómo se contrapone la concepción de la personalidad del paradigma fenomenológico-humanista a la división estructural freudiana?. El humanismo acepta la partición freudiana pero sostiene que el Ello domina sobre el Yo en el sujeto. El humanismo entiende al sujeto como una unidad psicosomática holística y totalmente consciente. El humanismo sustituye la triada freudiana por una división estricta entre la mente y el cuerpo humano.

En la teoría de Maslow, ¿cuál es la diferencia funcional clave entre las necesidades de deficiencia (D) y las metanecesidades (B)?. Las necesidades D buscan la autoactualización espiritual y las metanecesidades corrigen déficits fisiológicos. Las necesidades D dependen del ambiente para evitar patologías y las B impulsan el crecimiento personal. Las necesidades D se satisfacen al final del desarrollo y las metanecesidades dominan la infancia temprana.

¿Qué postura adoptan respectivamente los modelos internalista y situacionista respecto a la consistencia transituacional del comportamiento?. El internalista defiende la especificidad situacional y el situacionista la estabilidad temporal. El internalista postula consistencia y estabilidad, mientras el situacionista sostiene especificidad. Ambos modelos coinciden en que la conducta varía libremente dependiendo del significado subjetivo.

Dentro de las teorías internalistas de la psicología objetiva, ¿qué distingue a las "teorías del rasgo" de las "teorías procesuales" (o de estado)?. Las del rasgo conciben variables psicológicas estructurales estables y las procesuales consideran variables dinámicas. Las del rasgo utilizan únicamente la metodología clínica y las procesuales emplean análisis factorial multivariado. Las del rasgo atribuyen la conducta al aprendizaje situacional y las procesuales a la constitución anatómica rígida.

Según la sistematización de A. Fierro (1996), ¿qué programas de investigación se corresponden respectivamente con la Teoría de los Rasgos y con las Teorías de la Interacción?. El programa experimental de laboratorio para los rasgos y el programa idiográfico para la interacción social. El programa multivariado para la teoría de rasgos y los estudios ATI para los modelos interaccionistas. El programa clínico para la teoría de rasgos y la introspección cualitativa para los modelos interaccionistas.

En la formulación psicopatológica del psicoanálisis, ¿qué criterio determina la posición de un sujeto a lo largo del continuo entre la normalidad, la neurosis y la psicosis?. El tipo de sustancias químicas secretadas por el organismo en respuesta al dolor emocional. El grado de debilitamiento y desorganización del Yo frente al conflicto psíquico interno. La presencia exclusiva de necesidades fisiológicas no satisfechas durante la infancia temprana.

¿Cómo aborda el paradigma fenomenológico-humanista el concepto de salud psicológica en oposición a los modelos patológicos tradicionales?. Considera que la personalidad saludable es la ausencia total de emociones negativas o conflictos internos. Rechaza ver la salud psicológica como una mera ausencia de trastorno o deformación de los procesos normales. Define la salud mental como el equilibrio estricto alcanzado entre el principio de placer y de realidad.

¿Qué implicación teórica deriva de la equivalencia entre "personalidad" y "conducta" asumida por el modelo situacionista?. Que la personalidad es una estructura latente no observable que causa la conducta exterior. Que la conducta observable es la unidad básica de análisis y el objeto directo de estudio. Que los rasgos psicológicos determinan la respuesta biológica en cualquier contexto dado.

¿Cómo se define el proceso causal dentro del modelo interaccionista a diferencia de las posturas unidimensionales?. Como una causalidad unidireccional donde la situación determina pasivamente las variables del sujeto. Como una interacción bidireccional recíproca entre factores personales y factores situacionales. Como un determinismo biológico rígido donde las variables ambientales carecen de impacto real.

En el marco de los programas de investigación científicos descritos por Lakatos, ¿en qué se diferencian la "heurística positiva" y la "heurística negativa"?. La positiva indica las vías de investigación a seguir y la negativa señala los caminos que se deben evitar. La positiva se aplica en las ciencias naturales y la negativa se reserva para la psicología fenomenológica. La positiva valida teorías mediante experimentos y la negativa refuta hipótesis a través de casos clínicos.

Siguiendo la crítica epistemológica de Karl Popper a la teoría freudiana, ¿por qué el psicoanálisis se clasifica como una "teoría no falsable"?. Porque sus postulados teóricos han sido invalidados en todos los experimentos de laboratorio. Porque su formulación vaga y la multideterminación impiden que una conducta la contradiga. Porque se apoya exclusivamente en el método cuantitativo multivariado para validar constructos.

En la formulación final de la teoría freudiana de las pulsiones, ¿cómo operan dinámicamente EROS y TÁNATOS en el comportamiento?. Se excluyen mutuamente, de modo que el sujeto solo experimenta un instinto a la vez en su conducta. Se combinan dinámicamente en cada conducta, determinando la acción según el instinto predominante. EROS se localiza en el Superyó como juez moral y TÁNATOS opera únicamente en el sistema Consciente.

En el paradigma fenomenológico, ¿cuál es la secuencia metodológica que permite alcanzar la "comprensión" científica de la conducta humana?. Descripción de conductas observables, interpretación de su sentido y aprehensión del sentido incorporado. Medición cuantitativa de la respuesta, manipulación experimental de variables y formulación de leyes. Asociación libre de ideas, análisis factorial de los datos y reconstrucción de recuerdos infantiles.

¿Qué función desempeñan la "introspección" y la "intuición" dentro del programa de investigación fenomenológico?. La introspección permite la manipulación de variables y la intuición garantiza la replicabilidad objetiva. La introspección examina los datos inmediatos de la conciencia y la intuición da acceso al conocimiento. La introspección mide los correlatos fisiológicos y la intuición evalúa la validez de constructo del test.

¿Por qué la Teoría de los Constructos Personales de George Kelly se encuadra como una teoría internalista procesual (de estado)?. Porque postula disposiciones estructurales anatómicas fijadas biológicamente desde el nacimiento. Porque atribuye la conducta a variables personales de naturaleza dinámica sin recurrir a rasgos estables. Porque afirma que el comportamiento depende de forma exclusiva de los refuerzos del entorno social.

¿Por qué el estudio de Walter Mischel sobre la demora de la gratificación constituye un desarrollo representativo del modelo interaccionista?. Porque demuestra que la conducta de espera es un rasgo biológico inmutable e independiente del contexto. Porque articula las competencias cognitivas del sujeto con el significado psicológico de la situación. Porque sostiene que la recompensa ambiental determina la respuesta sin necesidad de mediación cognitiva.

De acuerdo con la literatura científica presentada (Larsen y Buss, 2022), ¿cuáles son los tres propósitos esenciales de una teoría científica?. Guiar a los investigadores, organizar/explicar los resultados conocidos y realizar predicciones nuevas. Sustituir la recogida empírica de datos, demostrar el determinismo biológico y eliminar todo azar. Validar premisas teológicas universales, clasificar tipologías morales y medir la eficacia clínica.

Desde el marco psicopatológico del psicoanálisis, ¿cuál es el significado e importancia metodológica del "síntoma"?. Una falla orgánica estructural e irreversible localizada en el sistema nervioso central del individuo. La única manifestación observable que actúa como gratificación sustitutiva del conflicto inconsciente. Un patrón de conducta aprendido debido a la falta prolongada de reforzadores en el ambiente externo.

¿Qué principio teórico fundamental sustentan los estudios de Interacción Aptitud-Tratamiento (ATI) dentro de la psicología aplicada?. Que existe un método de tratamiento psicoterapéutico universalmente eficaz para toda la población. Que la eficacia de un tratamiento o intervención depende del perfil o características del sujeto. Que los factores genéticos anulan el efecto de cualquier intervención ambiental o psicoterapéutica.

¿Cómo conceptualiza la Psicología Humanista el "potencial creativo" del ser humano a diferencia de las concepciones tradicionales?. Como un talento artístico excepcional o genialidad reservado a una minoría de la población. Como una tendencia universal hacia la autorrealización que despliega las propias capacidades. Como un mecanismo de defensa inconsciente para desviar la energía reprimida desde el Ello.

Al analizar la coexistencia de distintas propuestas sobre la personalidad, ¿por qué se afirma en el manual que no todas las teorías compiten al mismo nivel?. Porque las teorías científicas solo son válidas si se formulan dentro del paradigma psicoanalítico. Porque algunas teorías rivalizan compartiendo paradigma, mientras otras parten de paradigmas distintos. Porque los modelos interaccionistas han demostrado empíricamente la falsedad de los demás enfoques.

Al comparar globalmente los tres grandes paradigmas (psicoanalítico, fenomenológico y objetivo), ¿cuál es la diferencia epistemológica central en el estatus otorgado a la "conciencia"?. El psicoanálisis desconfía de sus datos; la fenomenología la sitúa como centro esencial; y la psicología objetiva la aborda a través de la conducta. El psicoanálisis la considera el único objeto válido; la fenomenología la niega por completo; y la psicología objetiva la analiza mediante la intuición. Los tres paradigmas coinciden de forma unánime en que la conciencia es un fenómeno secundario que carece de relevancia para la ciencia psicológica.