PDA - Más preguntas

Uno de los avances en el desarrollo cognitivo en el estadio de operaciones formales es: Que la posibilidad se subordina a la realidad. Que se aborda un problema fijándose en la realidad perceptible. Que pueden abordar los problemas analizando sistemáticamente todas las posibles soluciones.

Las realidades metacognitivas se relacionan con: La capacidad de establecer metas y objetivos que dirigen el conocimiento. La capacidad de pensar sobre el propio proceso cognitivo. La capacidad de establecer relaciones entre conocimientos complejos.

Para Loevinger, si un individuo no tiene compromiso personal, estará en una situación de... Difusión de personalidad. Moratoria. Logro y realización. Hipoteca.

Si nos encontramos atrapados en una crisis de identidad con vago compromiso social, nos encontramos en…. Situación de logro y realización. Situación de moratoria. Situación de difusión de personalidad.

Señala un área funcional que es necesario trabajar con el alumnado con discapacidad visual: Dar apoyo visual y táctil para aumentar el acceso a la información oral. Habilidad personal para reconocer su entorno, relación espacial y temporal o capacidad de trasladarse de un lugar a otro. Utilización de sistemas alternativos a la palabra o aumentativos, por ejemplo, sistema de símbolos pictográficos.

Señala un área funcional que es necesario trabajar con el alumnado con discapacidad auditiva: Utilización de sistemas alternativos a la palabra o aumentativos, por ejemplo, sistema de símbolos pictográficos. Habilidad personal para reconocer su entorno, relación espacial y temporal o capacidad de trasladarse de un lugar a otro. Dar apoyo visual y táctil para aumentar el acceso a la información oral.

Señala un área funcional que es necesario trabajar con el alumnado con discapacidad motora: Habilidad personal para reconocer su entorno, relación espacial y temporal o capacidad de trasladarse de un lugar a otro. Utilización de sistemas alternativos a la palabra o aumentativos, por ejemplo, sistema de símbolos pictográficos. Dar apoyo visual y táctil para aumentar el acceso a la información oral.

Cualquier consecuencia de una acción que hace que la conducta desaparezca o se reduzca es un…. Castigo. Instrucción negativa. Refuerzo negativo. Refuerzo positivo.

Para Kohlberg, los estadios del nivel convencional: Utilidad y autonomía. Heteronomía e individualismo. Mutualidad, ley y orden.

Evitar el fracaso o valoración negativa de mi competencia es una meta relacionada con…. La consecución de recompensas. La autovaloración. La tarea. La valoración social.

Surgen problemas de comportamiento en niños o niñas con TDAH (cuando): Cuando se le exige un trabajo de corta duración y recibe reforzamiento por la conducta adecuada. Cuando la tarea es centro de interés del alumno y se le exige un trabajo de larga duración. Cuando la tarea es aburrida y se le exige un trabajo de larga duración.

Piaget basa su teoría en... Distingue entre 3 niveles de identidad (individual, carácter personal y síntesis entre el yo y sus actos). Ninguna es correcta. Las ideas de Darwin, es decir, la meta del ser humano es la adaptación.

¿Cuál de las siguientes tiene un mayor grado de regulación interna del alumnado?. Presentación de la estrategia. Práctica guiada. Modelado metacognitivo del docente. Práctica independiente.

Para Kohlberg, si la moralidad se basa en la conformidad con las normas, estaremos en el nivel... Convencional. Posconvencional. Preconvencional.

La llamada profecía autocumplida da lugar a: Etiquetas perpetuas. Explicación circular del trastorno. Etiquetas temporales.