ped gen e soc 2

Lezione 011 01. Quale metafora adotta il Piaget per descrivere le scienze dell’educazione?. il cubo educativo. il triangolo della formazione. il cerchio delle scienze. il quadrato dell’istruzione primaria.

02. Quale problema educativo di oggi che solleva Rosati?. diacrinico. tecnicismo. pedagogizzazione. individualizzazione.

03. Secondo Durkheim, l’educazione quale errore non deve commettere?. lasciare in solitudine il soggetto in apprendimento. girare le spalle alla scienza. perdere di vista i principi tecnologici. uniformarsi con la società.

Lezione 013 01. Secondo Dewey, come devono stare in rapporto educazione e democrazia?. in disaccordo. conflittuale in quanto si occupano di questioni opposte. in reciprocità. in modo parallelo.

02. Secondo Comte e Durkheim come possiamo definire la pedagogia?. la teoresi dell’istruzione secondaria. la teoria pratica dell’educazione. la manifestazione umana. la parafrasi della formazione umana.

03. Secondo Dewey in quale relazione stanno educazione e democrazia?. distanziate. separate. parallele. in reciprocità.

Lezione 014 01. Secondo Rosati, dove si concretizza e realizza la situazione educativa?. nelle politiche governative. nelle speculazioni teoriche. nei luoghi dell’educazione. nelle economie globali.

02. Secondo Crispiano quali tipi di ambienti educativi esistono?. tradizionali/costruttivisti. teorici/piccoli. emancipati/anarchici. deputati/sfasati.

Lezione 015 01. A quale argomento è legata la prospettiva “eco” dell’educazione evidenziata all’interno del corso?. ecomicra. ecomista. ecologica. economica.

Lezione 016 01. Come deve essere la città per McLuhan?. come un’aula didattica. come una comune. come una macchina. come uno stadio.

Lezione 017 01. Quale può essere identificato come il fine dell’educazione ecologica?. formare una coscienza ecologica. determinare le fasi. annichilire la prassi didattica. determinare il passato.

02. Come definisce Malavasi la sfida posta dalla sostenibilità all’educazione?. paradosso euristico. prassologia sistemica. tecnologia spicciola. momento catartico.

01. Quali sono i due principali metodi della ricerca pedagogica?. discorsivo/sperimentale. analitico/fattoriale. olistico/utopico. alchimistico/mistico.

02. Quale particolare tipo di ricerca è un approccio che ingloba l’attore in un progetto?. la ricerca esperenziata. la prassologia. la ricerca teorica. la ricerca-azione.

Lezione 019 01. Come è possibile definire la ricerca?. analisi delle variabili di caso. un’azione coercitiva su un determinato sapere. studio sistematico con il quale ci si propone di aumentare il sapere. l’omologazione del laboratorio didattico ed epistemologico.

02. Qual è la quarta fase della ricerca secondo il Mialaret?. l’acquisizione delle abilità di ricerca. dall’analisi alla valutazione. la sintesi delle risorse. dalla stipula del contratto alla formazione.

03. Secondo la teologia pedagogica, qual è il fine dell'educazione?. la funzionalità. la sociatà. l'istruzione. la retines.

4. Su quale assunto si fonda il metodo discorsivo?. sul far confluire più prospettive su un determinato argomento. sul tacere se non conosciamo la risposta. sull’elaborare mentalmente la soluzione del problema. sul parlare il più possibile.

5. Secondo Acone quali sono le prospettive della ricerca?. prassica/adulta. nomoteitca/afferente. economica/fittizia. teorica/empirica.

6. Quali sono le fasi della ricerca?. identificazione del problema, analisi della situazione, costruzione di un piano sperimentale, applicazione, interpretazione-valutazione. conoscenza del problema, definizione dei requisiti, apparato docimologico e autodeterminazione. valutazione, analisi, speculazione, omologazione e definizione. verifica, progettazione, programmazione, risorse e definizione degli obiettivi.

Lezione 020 01. Quale duplice funzione pedagogica assolve il metodo?. ordinare/incrementare. orientare/utopico. stabilire/ridurre. decifrare/annichilire.

Lezione 021 01. Quale metodo fonda i suoi principi sul motto galileiano: “la matematica consente di penetrare nell’oscuro labirinto della natura”?. metodo epicureano. metodo dei metodi. metodo sperimentale. metodo storico.

2. Quanti sono i metodi in Pedagogia?. tanti quanti sono i tempi e gli spazi educativi. tre in base alla tassonomia della scienza moderna. sette come le intelligenze del Gardner. uno per tutti.

03. Cosa indica da un punto di vista epistemologico il termine metodo?. un problem solving scolastico. la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo. la salvezza della progettazione didattica. la via docimologica da intraprendere in ogni processo pedagogico.

4. Come deve sentirsi un ricercatore?. un eterno. un uomo economicus. un eterno debuttante. un eterno arrivato.

05. Come si sviluppa il metodo induttivo?. da una visione falsificata. dal particolare al generale. dal generale al particolare. attraverso una visione anarchica.

06. Cosa si intende per metodo sistematico?. il sistema dei metodi. il sistema educativo. la sintesi dei metodi educativi. le norme con le quali il sapere viene ordinato.

07. A chi risale il lavoro dal titolo “Discorso sul metodo”?. Dewey. Platone. Cartesio. Montessori.

08. Cosa si intende per metodo?. un apparato scientifico su cui riflettere in modalità alchimistica. una determinazione dell’istruzione scolastica. il processo individuale del pensiero sociale. le fasi, gli strumenti, etc, che si attivano per giungere a nuova conoscenz.

09. A quale metodo ci riferiamo se affermiamo: ha precise preoccupazioni di carattere formale, derivanti dall’esigenza di cogliere le strutture costanti della pedagogia e dell’educazione che, proprio per questa loro natura, siano in suscettibili di accogliere la varietà di tutti i contenuti culturali e programmatici che si danno in educazione?. metodo discorsivo. metodo carismatico. metodo ermeneutico. metodo esaustivo.

Lezione 023 01. Quale specificità d’azione appartiene la metodologia didattica?. la richiesta economica dell’istruzione. le migliori strategie di insegnamento-apprendimento. la formazione di una capiente abilità umana. la formazione di una classe elitaria.

Lezione 024 01. La pedagogia si orienta secondo questi due principi basilari, quali?. creativo-obbligatorio. utopico-realistico. teorico-pratico. fantasioso-mistico.

02. Per il King la pedagogia pura di cosa si occupa?. della nomotesi. della pratica. della teoria. della fantasia educativa.

03. Per il King la pedagogia applicata di cosa si occupa?. della prospettiva diacronica. della teoria. della multidimensionalità. della pratica.

04. Di quale metodo si avvale la storia?. fondamentale. bipolare. decisivo. ermeneutico.

05. Quale tra quelle elencate non è una pedagogia presente nella tassonomia del King?. sociale. sperimentale. pura. applicata.

6. Per il King la pedagogia pura di cosa si occupa?. della fantasia educativa. della nomotesi. della pratica. della teoria.

Lezione 025 01. Quale autore afferma che “se il compito della pedagogia contemporanea è quello di mettere gli esseri umani in condizioni di superare le loro predisposizioni innate, allora deve trasmettere tutti gli attrezzi della cultura che ha elaborato a questo scopo"?. Rosati. Bauman. Mencarelli. Bruner.

02. Su quali campi di indagine si fonda il modello didattico delle tre I?. intuito, innovazione, interdipendenza. intellettivo, induzione, impressione. informatica, inglese, impresa. incubazione, intenzionalità, integrazion.

03. Cosa si intende con didattica?. la scienza che studia l’epistemologia dell’educazione e della maturazione umana. la scienza che legittima la teoresi antropologica della formazione della persona. la scienza autonoma che indaga ogni forma di insegnamento-apprendimento. una scienza legata alla prassi pedagogica capace di standardizzare il processo educativ.

4. Quale caratteristica, tra quelle elencate, appartiene al processo educativo?. essere trasformativo. essere alienante. essere alessitimico. essere nomotetico e nichilistico.

05. Da un punto di vista epistemologico è doveroso affermare che la didattica trova la sua genesi nella prima ideazione e classificazione dei suoi modelli offerta da. Blankertz. Wilmann. Hill. Spencer.

6. A quale autore associamo il modello delle due P e delle due D?. Spencer. Cromm. Dewey. Develey.

Lezione 026 01. Come deve essere sostituita la pedagogia dell’avere?. con la pedagogia dell’essere. con l’antropologia dell’accumulare. con la filosofia tecnocratica. con la didattica della ricchezza.

2. Qual è lo slogan coniato da Peters nel 1977?. analizziamo tutto quello che ci capita e ci capita tutto quello che analizziamo. bisogna prendere sul serio l’educazione. viviamo per imparare e impariamo per vivere. studiamo per vivere e viviamo per legg.

3. Quale modello pedagogico abbiamo preso in considerazione all’interno del corso come modello educativo vincete?a. pedagogia prossimativa. pedagogia del governo. pedagogia esplicativa. pedagogia della cultur.

4. Secondo il modello espresso nella pedagogia della cultura, qual è la finalità dell’educazione?. l'uomo rivoluzionario. l'uomo acculturato. l’uomo sicuro. l'uomo colto.

Lezione 027 01. A quale grande maestro ci riferiamo nel parlare della pedagogia speciale?. Dewey. Montessori. Goleman. Platone.

Lezione 028 01. A quale autore appartiene il concetto di “pedagogia esperenziata”?. Malcom X. R. Buyse. R. Gardner. J dewey.

2. Su quale elemento cardine si fonda l’educazione umana?. sulle certezze universali. sulla filosofia. sulle risorse economiche. il potenziale educativo.

03. Dove trova applicazione sostanzialmente la pedagogia sperimentale?. nello sport. in chiesa. nel mondo del lavoro. nella classe.

04. Su quali elementi si fonda la pedagogia sperimentale?. osservazione/esperienza. monografie/certezze. oggettività/alchimia. laboratorio/prassi.

Lezione 029 01. Come può essere sintetizzato da un punto di vista pedagogico il concetto di miracolo formativo?. una prospettiva trascendentale del positivismo. un intervento divino nel voler formare qualcosa. un traguardo in direzione del quale si cresce. un filone di ricerca che ha origine nel 1862 in Inghilterra.

2. A quale autore ci affidiamo quando parliamo del concetto di empatia?. Spencer. Platone. Goleman. Rogers.

Lezione 030 01. Qual è la terza fase dell’apprendimento per il Bloom?. pubblicazione. verifica. determinazione. applicazione.

2. Quale slogan dell’UNESCO definisce il processo di maturazione permanente ed espressione umana in ogni contesto/ambiente educativo?. studiare per arricchirsi. crescere continuamente la propria impresa. imparare ad imparare. studiare per studiare.

03. Quale, tra quelli indicati, non è un momento della comprensione per il Gattullo?. traslazione. interpretazione. estrapolazione. sintesi.

4. Quali sono gli storici saperi basilari dell’istruzione?. istruirsi, creare e determinare. ascoltare, narrare ed informarsi. leggere, scrivere e far di conto. conoscere, uniformarsi e parlare.

5. Qual è la sesta fase dell’apprendimento per il Bloom?. ipotesi. pubblicazione. valutazione. risorse.

6. Secondo quale tassonomia è giusto definire gli obiettivi dell’apprendimento?. determinazione, consapevolezza, analisi, verifica, abilità. conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione. conoscenza, classificazione, tassonomia, bisogni e calibrazione. progettazione, programmazione, realizzazione, valutazione.

7. Qual è il primo momento della comprensione per il Gattullo?. traslazione. analisi. nomenclatura. valutazione.

08. Qual è il terzo momento della comprensione per il Gattullo?. verifica. pubblicazione. estrapolazione. analisi.

ezione 032 01. A quando risale il termine Scienze umane e dell’educazione?. periodo ellenico. XXI secolo. seconda metà dell’ 800. medioevo.

02. Di quale ambito del sapere si occupa la pedagogia speciale?. dei soggetti diversamente abili. della didattica nelle case di riposo. della comparazione tra i sistemi educativi. dell’esperimento educativo.

03. Come è possibile definire all’interno del mondo del lavoro il potenziale umano?. economia sommersa. trascendenza economica. valore prospettico. capitale umano.

ezione 033 01. Cosa si intende con l’acronimo TIC?. tecnologie dell’informazione e della comunicazione. tecnologie informatiche e del cliet. tecniche informatiche commutative. tassonomie interattive codificate.

02. Come può essere definito il cervello?. pilota automatico. scorta umana. scatola senza limiti. assoluto manovratore.

Lezione 034 01. L’educazione è. una coercizione sociale. un dovere. un obbligo. un diritto.

02. Quale, tra le competenze evidenziate è riferibile all’educatore?. cogliere i cambiamenti sociali. determinare la scala di interventi predittivi. formare al nichilismo ed all’introspezione. istruire secondo il modello degli obiettivi oggettivi.

03. Secondo Freud l’educatore/insegnante è. un soggetto capace di entrare nella psiche umana. una prassi sperimentale. un’azione classificatoria. un mestiere impossibile.

04. Cosa deve trovare necessariamente il bambino all’interno delle agenzie di ogni ordine e grado?. stimoli a fare. i genitori ad accudirli. servizio di mensa. beni materiali.

05. Secondo il Gisle George, qual è il maggiore problema che l’educazione del bambino deve affrontare nella società moderna e che determina l’esaurimento della vitalità?. l’iperfunzionamento. la mancanza di fabbisogno di nutrimento. una educazione progressiva. una dieta ricca di fibre.

Lezione 035 01. Quale problematica solleva il fenomeno dei ragazzi Hikikomori?. tendenza all'isolamento. la percezione di soggetti estranei. la volontà a parlare continuamente. sindrome valutativa.

02. A quale autore appartiene la piramide dei bisogni?. Mill. Maslow. Piaget. Goleman.

03. Che tipo di pedagogia avanza Zavalloni al fine di sottolineare la necessità di un “rallentamento” generale dei ritmi del bambino?. pedagogia della lumaca. pedagogia del ghepardo. pedagogia della civetta. pedagogia del leone.