Escoja una acción que sirva para romper paradigmas Rodearse de gente creativa Ser rutinario No escuchar las ideas de los demás Omitir la innovación.
¿Cuál es el ejemplar que el paradigma nos da? Visión o perspectiva Personalidad o pensamiento Actividad o desarrollo Problemática o costumbres.
¿Cuáles son las distintas disciplinas del saber humano dentro del paradigma? Modos de proceder y pensar Nuevos descubrimientos o desarrollos Capacidad humana omitida Criterio continuo.
El paradigma Educativo consiste en: Una práctica pedagógica que da lugar a un aprendizaje crítico. Práctica educativa o método de enseñanza en un terreno determinado. Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, o la experiencia.
La capacidad que tiene el ser humano de identificar, observar y analizar los hechos y la información que le rodea.
Seleccione la opción correcta, acerca de quién introdujo el término paradigma educativo: Lev Vigotsky Thomas Khun Federic Skinner Jean Piaget .
Complete la siguiente frase que correspondiente al paradigma conductual:
En este tipo de paradigma el solo se limita a recibir los conceptos, por lo tanto, se deriva una consistente en el adiestramiento y condicionamiento para aprender y información.
alumno, enseñanza, almacenar. maestro, autoaprendizaje, dar. alumno, autoaprendizaje, dar. maestro, enseñanza, almacenar. .
Complete la siguiente frase que corresponde al paradigma ecológico.
El Maestro debe enseñar a su alumnado a aprender de una manera y constructiva llevando a un permanente para así llevar a cabo una opción educativa más humanizadora, al fin de subsanar las profundas desigualdades sociales del mundo .
crítica, oratorio, actual fija, diálogo, pasado crítica, diálogo, actual fija, oratoria, actual .
Los diferentes tipos de paradigmas son: Personales, Familiares y sociales Sociales, Estáticos y Personales Familiares, Generales y Estáticos Generales, Familiares y Personales .
¿Qué son los paradigmas conductistas? Aspira a resultados cuantificables, observables y concretos, a través de un sistema de aprendizaje por acondicionamiento, mediante premios y castigos. Esta visión es sumamente racionalista: la consciencia y la mente lúcida se tienen como los protagonistas del acto educativo. También llamado paradigma histórico-social o socio-cultural, se centra más en el proceso mismo del aprendizaje que en los resultados obtenibles, y propone que el aprendizaje se lleva a cabo en íntima relación con el entorno. Se tomó en el lenguaje popular para referirse a un cambio de perspectivas, de métodos o de tendencias a gran escala, aplicable a cualquier otra área del saber o de la experiencia humana.
¿En qué consiste el paradigma cuantitativo? Es una forma de comunicación en la que un emisor construye un mensaje y lo transmite a un receptor utilizando un código (que usualmente es el lenguaje) a través de un canal, que puede ser oral o escrito. Centra su atención en la comprensión de los significados sociales, o sea, de la manera en que la gente piensa las distintas realidades sociales. La investigación social, definida bajo estándares cuantitativos, aspira a construir un conocimiento lo más objetivo posible. Modo en que se piensa y se comprende el acto educacional, o sea, los diferentes modelos pedagógicos que se ponen en práctica en las instituciones educativas.
¿Qué es el Paradigma? Una de las primeras figuras de la historia que abordaron el concepto que ahora nos ocupa fue el gran filósofo griego Platón que realizó su propia definición de lo que él consideraba que era un paradigma. Establece aquello que debe ser observado; la clase de interrogantes que deben desarrollarse para obtener respuestas en torno al propósito que se persigue. Es muy utilizado, y con frecuencia, en el ámbito de la Lingüística donde se emplea para referirse a todo un conjunto de palabras que, dentro de un mismo contexto, pueden utilizar de manera indistinta. Se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia a algo que se toma como “modelo”.
Relacione los tipos de educación con su respectiva característica y seleccione la opción con el literal correcto. Educación formal Educación no formal Educación informal.
Relacione los fines y principios de la educación según corresponda y seleccione el literal correcto. Fines de la Educación Principios de la Educación.
Relacione empareje los modos de producción con su respectiva característica respecto a la educación y seleccione el literal
correcto.
Comunidad primitiva Esclavismo Feudalismo Capitalismo Socialismo.
Complete el siguiente párrafo referente a la educación en la comunidad primitiva y escoja el literal con las palabras correctas.
La educación era de sistema no formal o …………, es decir, una esencialmente
de …………. natural y ……………
Educación– ambiental– carácter – espontáneo Carácter– educación – espontáneo – ambiental Ambiental– educación – carácter –espontáneo Espontáneo-ambiental-educación-carácter .
La pedagogía al ser considerada como ciencia deberá definirse como: El conjunto de artes que faciliten estimular el hemisferio derecho al integrar la emoción con el pensamiento. El conjunto de acciones que se llevan a cabo en el campo educativo, apoyadas en procedimientos y métodos que le dan sistematicidad al estudio de la problemática educativa existente en el ámbito de la enseñanza aprendizaje. Conjunto de actividades enfocadas principalmente dentro del área laboral Conjunto de sucesos implicados dentro de los estudiantes para tener conocimientos de temas específicos dentro de las aulas.
El proceso enseñanza-aprendizaje se caracteriza debido a que: Supone que los objetivos de una secuencia de enseñanza, se hallan definidos por los contenidos que se aprenderán y por el nivel de aprendizaje que se pretende lograr Se concibe como el espacio en el cual el principal protagonista es el alumno y el profesor cumple con una función de facilitador de los procesos de aprendizaje. Concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor como un artesano, y su función será explicar y exploren claramente sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje y memorización del alumno Se suministra la misma información a todos y al mismo ritmo. La importancia de la tutoría radica en que el profesor mediante el diálogo directo con el estudiante.
La escuela nueva tiene como finalidad: Conservar y acrecentar las energías útiles y constructivas del niño. Desinteresarse de construir el aprendizaje del niño Fomentar una cultura del irrespeto. Conservar una educación del conformismo.
El término Andragogía según Fernández, se ocupa de la educación y aprendizaje de: Adultos Niños Adolescentes Adultos de la tercera edad.
Según Knowles, la Andragogía es el arte y ciencia de ayudar a los adultos a: Trabajar Cooperar Aprender Olvidar.
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