Pedagogía Diferencial

El sexo se relaciona con lo hormonal, lo innato y con la reproducción, a diferencia del género que se vincula a lo social, lo cultural, lo aprendido y establecido por el grupo durante décadas. Verdadero. Falso.

El género que se vincula a lo social, lo cultural, lo aprendido y establecido por el grupo durante décadas. Verdadero. Falso.

El Instituto de la Mujer y el Fondo Social Europeo (2013), al definir el concepto de género, mencionan que se nos educa de maneras iguales desde los diferentes agentes socializadores y que es un término estático y universal, porque éste no cambia en el tiempo y en los entornos culturales. Verdadero. Falso.

La Real Academia Española (RAE, 2019) define equidad, en su quinta acepción, como «disposición del ánimo que mueve a dar a cada uno lo que merece». Verdadero. Falso.

El término igualdad, en su tercera acepción, La Real Academia Española (RAE, 2019) lo recoge como el «principio que reconoce la equiparación de todos los ciudadanos en derechos y obligaciones». Verdadero. Falso.

La igualdad debe aplicarse de forma absoluta, ya que sería injusta por no considerar las diferencias entre los sujetos y los grupos. Verdadero. Falso.

En 1948, los países signatarios de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), reafirman su fe en «los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres». Verdadero. Falso.

En la década de los 70, la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (2000) o conferencias como la de Nairobi en 2015 y la de Beijing en 2009. Verdadero. Falso.

En 2010, la Recomendación general N.º 28 del Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer, de la ONU, se centra en el principio de igualdad entre el hombre y la mujer, entendiéndolo como «inherente al concepto de que todos los seres humanos, con independencia de su sexo, son libres de desarrollar sus capacidades personales, emprender carreras profesionales y tomar decisiones sin las limitaciones impuestas por los estereotipos, los roles de género rígidos y los prejuicios». Verdadero. Falso.

El artículo 14 de la Constitución Española de 1978, remarca que todos somos iguales ante la ley sin discriminación alguna. Verdadero. Falso.

Otro referente en España es la Ley Orgánica 3/2007, del 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Verdadero. Falso.

En la Unión Europea (UE) el concepto de igualdad no constituye un Derecho Comunitario. Verdadero. Falso.

En el Tratado de Ámsterdam, del 1 de mayo de 1999, se fijan dos principios fundamentales: el principio de no discriminación que garantiza la igualdad de trato entre los individuos, ya sea por nacionalidad, sexo, raza, religión o creencias, discapacidad, edad u orientación sexual, y el principio de igualdad de oportunidades, centrado principalmente en la prohibición de la discriminación en razón de la nacionalidad. Verdadero. Falso.

La perspectiva de género, transversalidad o «Mainstreaming» en inglés, comienza a incorporarse en la Conferencia de Beijing de 1995. Verdadero. Falso.

La Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer (CSW, por sus siglas en inglés) se crea en 1946 para garantizar la igualdad de género y fomentar los derechos de la mujer en el ámbito político, civil, económico, social y educativo. Verdadero. Falso.

En 1945 se celebra en la Ciudad de México la Primera Conferencia Mundial sobre la Mujer, en la que participan representantes de 133 gobiernos y de 6.000 ONG. Verdadero. Falso.

En 1980 tiene lugar en Copenhague la Segunda Conferencia Mundial sobre la Mujer. Se desarrolla para comprobar los progresos obtenidos tras la Primera Conferencia Mundial, principalmente los centrados en el ámbito laboral, sanitario y educativo. Verdadero. Falso.

En 1985, se celebra en Nairobi la Tercera Conferencia Mundial sobre la Mujer. La meta principal es analizar los datos obtenidos desde la primera conferencia de la mujer y superar los objetivos no alcanzados. Prioriza la igualdad, la participación social y política, y la toma de decisiones. Verdadero. Falso.

La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (Beijing,1995) supone un verdadero hito en las acciones mundiales de igualdad de género, es la mayor conferencia celebrada por la ONU con 17.000 integrantes, entre representantes gubernamentales, de ONG y de medios de comunicación. Verdadero. Falso.

En 2020 la ONU crea ONU Mujeres. Promueve la igualdad de género. Sus objetivos principales se focalizan en aumentar el liderazgo y la participación de las mujeres; poner fin a la violencia contra las mujeres y conseguir que la igualdad de género sea primordial en la planificación y elaboración de presupuestos nacionales. Verdadero. Falso.

En septiembre de 2015 en Nueva York, en la cumbre de Beijin sobre Desarrollo Sostenible, los Estados miembros ven la necesidad de crear la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Verdadero. Falso.

El objetivo 13 (de los 17), Igualdad de género: «Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y los niños». Verdadero. Falso.

En la Declaración Universal de los Derechos Humanos, proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el 10 de diciembre de 1948 en París, ya se recalca que «toda persona tiene derecho a la educación». Verdadero. Falso.

En marzo de 1990 (Jomtien, Tailandia), la ONU para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) promueve la Declaración Mundial sobre Educación para Todos (EPT), bajo el marco de la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje. El objetivo principal era conseguir una educación para todos en el plazo de 5 años. Verdadero. Falso.

En la Declaración del Milenio de la ONU del 2000, en (Jomtien, Tailandia) se fija el objetivo «lograr la enseñanza primaria universal». Verdadero. Falso.

El ODS 4, dedicado a la Educación de Calidad: «Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante la educación primaria en todos los países y para todos». Verdadero. Falso.

Promover la educación para el desarrollo sostenible, la igualdad de género, el impulso de la paz y la valoración de la diversidad cultural es una de las metas y compromisos recogidos por la ONU sobre el ODS 4, donde la fecha límite es en el 2030 para tratar de alcanzarlo. Verdadero. Falso.

Se ratifica el Pacto Europeo por la Igualdad de Género 2011-2020, cuyos compromisos principales son: a) reducir las desigualdades entre mujeres y hombres en el trabajo; b) promover un mejor equilibrio entre vida laboral y privada y c) combatir la violencia contra la mujer. Verdadero. Falso.

Para garantizar la prosperidad el Proyecto Europeo 2030: Retos y oportunidades, elaborado en 2010 propone una ayor inserción de la mujer a la población activa y compatibilizar la vida laboral con la natalidad. Verdadero. Falso.

Entre las medidas más destacadas realizadas por la Unión Europea en educación, resaltamos la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea (2000) y más concretamente el artículo 14 «toda persona tiene derecho a la educación y al acceso a la formación profesional y permanente». Verdadero. Falso.

La Constitución Española de 1978 señala en el artículo 9.2 que «corresponde a los poderes públicos promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integran sean reales y efectivas; remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud y facilitar la participación de todos los ciudadanos en la vida política, económica, cultural y social». Verdadero. Falso.

El artículo 24, remarca que «los españoles soniguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social». Verdadero. Falso.

La evolución de las políticas de igualdad en España ha sido considerable. Se resalta la creación en 1923 del Instituto de la Mujer, en 2004 se fundó la Secretaría General de las Políticas de Igualdad y en 2018 nació el Ministerio de Igualdad. Verdadero. Falso.

La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOE), establece la igualdad, la calidad y la equidad como elementos esenciales de la coeducación. Verdadero. Falso.

La Ley Orgánica 3/2017, de 22 de diciembre, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, fija entre sus actuaciones la educación en igualdad de las niñas y los niños. Verdadero. Falso.

El artículo 23 de la Ley Orgánica 3/2007 «el sistema educativo incluirá entre sus fines la educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres». Verdadero. Falso.

Es recomendable que todas las medidas que se adopten en materia de educación, igualdad y género partan de un diagnóstico previo de la situación y establezcan los destinatarios principales, los objetivos a alcanzar, las medidas que deben tomarse y los recursos económicos y humanos disponibles. Verdadero. Falso.

Un programa educativo sirve principalmente de guía a alumnos y tutores para conocer qué pueden impartir y cómo pueden hacerlo. Verdadero. Falso.

Para elaborar un programa educativo deben considerarse: Planificar objetivos, contenidos, metodología y actividades. Verdadero. Falso.

Son uno de los aspectos primordiales para elaborar un programa educativo el definir el contexto y la institución en que se vaya a aplicar, adaptándose al espacio de trabajo y al grupo de clase. No obstante, las medidas desarrolladas pueden amoldarse y trasladarse a la práctica a diversas instituciones y espacios de trabajo. Verdadero. Falso.

Algunas actividades que se promueven, esencialmente para introducir en el aula, proponen rimas, canciones y cuentos en los que los personajes actúan con roles igualitarios. Verdadero. Falso.

En primaria las actividades que se proponen principalmente están relacionadas con los juguetes, las profesiones y las tareas del hogar que fomentan la igualdad. Verdadero. Falso.

En Secundaria, los contenidos hacen especial hincapié en el estudio de la igualdad y en la utilización adecuada de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y de las redes sociales, para prevenir situaciones de riesgo. Verdadero. Falso.

En las personas adultas, los contenidos se relacionan con los de primaria, pero enfatizando las características que deben darse en las relaciones de pareja igualitarias. Verdadero. Falso.