Pedagogía Diferencial
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Título del Test: Pedagogía Diferencial Descripción: Convocatoria de Septiembre 2025 |
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La Pedagogía Diferencial trata de dar a todos y cada uno lo que necesiten de manera que logren actualizar al máximo sus respectivos potenciales. Verdadero. Falso. La Declaración del Milenio de la ONU, en 2000, incluye la igualdad de género como uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Verdadero. Falso. Los cambios en el desarrollo humano son tanto cuantitativos como cualitativos,afectando a los ámbitos físico, cognoscitivo, emocional y social. Verdadero. Falso. El articulo 3 de la Declaración Universal de los Derechos Humano (1948), afirma que nadie estará sometido a esclavitud ni servidumbre. Verdadero. Falso. De Miguel Díaz (1986) describía tres tipos de situaciones que tienden a colocar a los sujetos en desventaja, son estas: 1) Las desigualdades de origen, 2) el desajuste persona al incorporarse a la escuela y 3) la discapacidad biológico-genética. Verdadero. Falso. Los programas de alta capacidad escolares han beneficiado fundamentalmente a los varones de clase media y alta, debido al propio sistema escolar que encuentra difícil integrar a los alumnos mas desfavorecidos y a los mas singulares y productivos en el marco de una educación inclusiva. Verdadero. Falso. Los grupos considerados por la Pedagogía diferencial son meras construcciones no tienen una existencia real por si mismos. Sus características y puntos de corte son convencionalmente establecidos y por lo tanto cambiantes. Ademas, los grupos se conforman alrededor de una variable o característica, pero los sujetos difieren unos de otros en el resto de las características. Verdadero. Falso. En la legislación educativa española actual, el término "etapa" se refiere a los bloques que dividen el sistema educativo. Verdadero. Falso. La atención temprana da solo respuesta a los/as niños/as que manifiestan un trastorno. Verdadero. Falso. La inteligencia contextualizada se refiere a que, ademas de la capacidad innata, los factores contextuales y procesuales juegan un importante papel en su desarrollo o inhibición. Verdadero. Falso. Un elemento esencial de un programa de educación compensatoria es la precocidad de los programas. Verdadero. Falso. La Pedagogía Diferencial aboga por una educación segregadora y no inclusiva. Verdadero. Falso. La dislalia desaparece con el tiempo, a medida que el individuo va dominando los movimientos que intervienen en la producción de los sonidos. Verdadero. Falso. La formulación de hipótesis no lleva a la programación de pruebas y evaluaciones complementarias para seguir explorando al niño/a. Verdadero. Falso. La normalización de la vida del menor no es un principio vertebrador en la intervención psicopedagógica en la atención temprana. Verdadero. Falso. El modelo monolítico tiene su origen en el concepto de edad mental (EM). Verdadero. Falso. La inteligencia social, la creatividad y el pensamiento divergente como componentes de la inteligencia son especialmente relevantes en el estudio de la alta capacidad. Verdadero. Falso. La individualización educativa considera las necesidades individuales de cada educando y adapta los distintos elementos del proceso de enseñanza en función de dichas necesidades. Verdadero. Falso. La igualdad de resultados en educación implica que todos los estudiantes, independientemente de su condición de origen, alcanzan los mismos resultados académicos. Verdadero. Falso. La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, adoptada en 2015, tiene como unode sus objetivos principales lograr la igualdad entre los géneros. Verdadero. Falso. Defina el término trastornos psíquicos y describa los trastornos de la alimentación: anorexia, bulimia y obesidad. ¿Considera que los centros educativos y el profesorado están preparados para tratar estos trastornos desde una perspectiva inclusiva? Argumente su respuesta. Pincha para terminar. . |