Pedagogía diferencial. Tema 6

En las localidades pequeñas, el único modelo viable es la escuela unitaria. Verdadero. Falso.

La escuela graduada se criticó en EEUU puesto que se entendía que no atendía las diferencias individuales de los estudiantes. Verdadero. Falso.

Las etapas del desarrollo se dividen en 3 ámbitos: Cuantitativos, cognitivos y socioafectivos. Verdadero. Falso.

El desarrollo cognitivo se centra en el desarrollo sensorio-motriz y atañe al crecimiento y maduración del sujeto. Verdadero. Falso.

El desarrollo cognitivo analiza el desarrollo del pensamiento, las capacidades intelectuales y los contextos que repercuten principalmente en la memoria, el habla y la lecto-escritura. Verdadero. Falso.

Los cambios cuantitativos aluden a la cantidad y nivel de las capacidades que el individuo ha adquirido o puede adquirir en algún momento del desarrollo. Verdadero. Falso.

El desarrollo humano es variable y no se crece al mismo tiempo en todos los ámbitos. Verdadero. Falso.

La Teoría bioecológica de Bronfenbrenner se enmarca dentro de la perspectiva evolutiva/sociobiológica. Verdadero. Falso.

Es fundamental la introducción temprana de la educación en valores, como herramienta para fomentar la solidaridad, la cooperación y el compromiso social. Esta definición se corresponde con la etapa educativa de educación primaria. Verdadero. Falso.

En la Educación Secundaria el alumnado experimenta cambios como el interés por las actividades, ahora es más hacia la música, deportes o redes sociales. Verdadero. Falso.

Uno de los 6 criterios primordiales en la selección de las innovaciones educativas es producir experiencias relacionadas con el conocimiento, promoviendo la creatividad y la metacognición. Verdadero. Falso.

Tener cierta base científica es un criterio de las innovaciones educativas. Verdadero. Falso.

Una de las categorías para clasificar las innovaciones educativas es ofrecer un enfoque de capacidades. Verdadero. Falso.

Dar protagonismo al estudiantes, aprender con la comunidad, promover un diálogo igualitario, fomentar la colaboración entre pares, impulsar la metacognición y promover la personalización son categorías para clasificar las innovaciones educativas. Verdadero. Falso.