TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
Pensadores
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Título del Test:
Pensadores Descripción: Pensadores Autor: Núbia OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 26/03/2015 Categoría: Personalidad Número Preguntas: 5 |
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Henry Wallon fundamentou suas ideias em 4 elementos básicos. Foram eles: A afetividade, o movimento, a inteligência e o "eu" como pessoa O ambiente, a inteligência emocional, fatores intrínsecos e intelecto A hereditariedade, o ambiente, o intelecto e a afetividade O pedagógico, o desenvolvimento, as diferenças e o movimento. É possível afirmar que tanto Piaget como Vygotsky concebem a criança como um ser ativo, que constantemente cria hipóteses sobre o ambiente. Mas quanto ao papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento, concebem ideias diferentes. Qual a diferença entre eles? Ambos acreditam que o ambiente favorece mais intelecto que a hereditariedade, mas Piaget não concorda com a maturação externa Piaget privilegia a maturação biológica e Vygotsky, o ambiente social Vygotsky concebe a ideia de que o homem é fruto do meio e Piaget, privilegia a hereditariedade Vygotsky apoia o intelecto e Paiget, o ambiente externo. Edgar Morin percebe a classe escolar como: Um lugar a se redescobrir o afeto Um lugar desnecessário a vida de uma criança Uma entidade complexa, que engloba uma variedade de disposições, estratos sócio-econômicos, emoções e culturas, portanto, ele a vê como um local impregnado de heterogeneidade Um lugar de repetição do conteúdo e que por isso, deveria ser extinta. José Pacheco, coordenador da Escola da Ponte (Portugal) afirma que: O modelo da Escola da Ponte deveria ser seguido pelo mundo O professor e não o aluno, é o sujeito do processo de ensino-aprendizagem O sucesso da Ponte está na seriação compartimentada de seus educandos Quem quer inovar deve ter mais interrogações que certezas. Philippe Perrenoud é doutor em Sociologia e Antropologia, tem 59 anos. Atua nas áreas relacionadas à currículo, práticas pedagógicas e instituições de formação nas faculdades de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra. Apesar de atuar nestas áreas, o autor não é um Pedagogo de formação.Frequentemente o autor faz uma interligação entre competência e os programas escolares, iniciando a discursão afirmando que toda competência está ligada, fundamentalmente, à uma prática social de alta complexidade.Para o autor, o sucesso e o fracasso escolar não são dependências únicas do ambiente escolar, pois... A escola tradicional seria o modelo ideal para que o objetivo de preparar o aluno para o nível superior fosse alcançado com mais afinco e se tivesse um nível escolar invejado por várias nações Na sua visão, cada aprendizado deve ter como objetivo preparar os alunos para etapas subseqüentes do currículo escolar, tornando o aluno capaz de mobilizar suas aquisições escolares fora da escola, tornando qualquer ambiente, um ambiente pedagógico, independentemente de quaisquer situações O professor tem o dever de dar todo o suporte para o aluno tanto física como psicologicamente e um destes quesitos é deixar o aluno à parte da escola sem construir sua aprendizagem. a hereditariedade e o ambiente devem ser considerados no momento desse fracasso, pois o aluno que é desencorajado, nunca será um estudante de sucesso. |
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