Pensamiento y lenguaje

1. El carácter del desarrollo de las escuelas psicológicas hizo ver a Vygotsky la necesidad de una: Biología general. Psicólogia General.

2. Vygotsky dejó claro que lo único que podía proporcionar una auténtica metodología general era un. análisis metapsicológico. Análisis psicólogico.

3. A través de qué concepto se puede comprender a la crisis como un fenómeno positivo: Contradicción. Corrección.

4. Vygotsky aplicó el análisis epistemológico a distinguidos polos principales de la dicotomía cartesiana ¿Cuáles son?. La cosmovisión naturalista y la idealista. Psicólogia y conductista.

5. Vygotsky previó del modo casi profético la confrontación de los sistemas psicológicos en todos los polos opuestos de. conductismo y la fenomenología. Idealismo y conductismo.

6. ¿Cuál fue la única razón por la que la psicología europea occidental identificó su objeto como propio, de obediencia naturalista?. Porque el conductismo era más importante. Fue que aún no conocía la psicología social.

7. ¿Qué método era bastante diferenciador en la biología, historia y psicología?. Método científico. Método dialéctico.

8. Vygotsky argumentaba que si se iba a tomar la conciencia como materia de estudio, el principio explicativo se debe buscar en el?. extracto de la realidad. Extracto de la vida.

9. Según Vygotsky, las funciones mentales superiores del ser humano deben considerarse productos de una actividad: Fisica. Mediada.

10. Los procedimientos psicológicos poseen una orientación interna que transforma las aptitudes y destrezas de la naturaleza humana en funciones ?. mentales superiores. Mentales inferiores.

11. Vygotsky usaba el término para designar la transformación de las funciones mentales en integrales: Fenómeno exterior. fenómeno superior.

El principio constructivo de las funciones superiores se encuentra fuera de: De la sociedad. del individuo.

13. Este autor sostenía que los procesos intrapersonales son simplemente relaciones interpersonales transformadas: Pierre Janet. Jean Piaget.

14. Las obras de la escuela sociológica francesa de M. Durkheim estudiaron la interiorización de las llamadas: Representaciones colectivas. Representaciones individuales.

15. Vygotsky percibía el desarrollo psicológico como un proceso dinámico lleno de: conclusiones, cambios incrementales y retrocesos. Retrocesos y sabiduría.

16. ¿Cuáles eran los 3 conceptos sobre los que se basaba Vygotsky y que en ellos seguía la nueva aproximación evolutiva?. Desarrollo humano, conductismo y control mental. Las funciones mentales superiores, el desarrollo cultural y el control de los procesos personales de comportamiento.

17. Los conceptos científicos se adquieren en la actividad ?. sumamente estructurada y especializada. Sumamente capacitada y valorada.

18. Surge de los propios reflejos del niño sobre su experiencia cotidiana: Conceptos. conceptos espontáneos.

19. Según Piaget, la forma original y más primitiva del pensamiento: El animismo. El simplismo.

20. En la opinión de Vygotsky el proceso de creación artística o intelectual se ubica en. Proceso artístico. proceso de interiorización.

21. Vygotsky demostró cómo la primacía dualista dividió profundamente la psicología en. General y conductista. naturalismo mecanicista e idealismo metafísico.

22. Vygotsky acompañó sus estudios experimentales, con aplicaciones prácticas, las cuales fueron: la psicología educacional, los estudios sobre niños física y mentalmente discapacitados, y la psicopatología. Estudios conductuales y psicológicos.

23. ¿Quiénes desarrollaron un extenso programa experimental para comparar la actividad externa sensorial y motriz de un niño con sus acciones mentales?. Los yarkhoitas. Los vigoskianos.

24. Los yarkhoitas insistían en que es la familiaridad práctica con los objetos y su uso lo que guía al niño hacia. el dominio cognitivo de las situaciones. Situaciones personales.

25. Al entrar en la actividad humana, su objeto pierde su aparente naturalidad y aparece como: Colectiva e individual. colectiva y social.

26. Qué autor menciona que la distinción entre la actividad es como principio explicativo y la actividad se da como materia de indagación científica. Jean Piaget. Eric Yudin.

27. Vygotsky llegó a ser conocido por los interesados en la psicología evolutiva y. la psicolingüística. Psicoanálisis.