1. ¿Cuál es el Concepto del Proceso de Planeamiento Conjunto (PPOC)?
Es el método que adopta las FFAA para la resolución de problemas Militares Operativos Conjuntos Aplicable al NEM y NEO
.
2. En el PPOC se debe dar respuesta a cuatro preguntas; ¿Cuáles son estas preguntas? Que es lo que tenemos que hacer y para que
Que sabemos de ello y que factores afectan el problema Que opciones tenemos Que vamos a hacer.
3. El Proceso de Planeamiento de Operaciones Conjuntas se clasifica en dos tipos o categorías ¿Cuáles son? Planeamiento Anticipado o Previsor
Planeamiento de Respuesta a una Crisis.
4. ¿Cuáles son las etapas del Proceso de Planeamiento de Operaciones Conjuntas? Preparación
Desarrollo del concepto Desarrollo del plan Evaluación de la Acción Planificada.
5. El Planeamiento de Operaciones Conjuntas comprende ocho fases; mencione tres de ellas
Fase 1: Inicio del Planeamiento Fase 2: Análisis de la Misión Fase 3: Desarrollo de los Cursos de Acción Fase 4: Análisis de los Cursos de Acción Fase 5: Comparación de los Cursos de Acción Fase 6: Aprobación del Curso de Acción Fase 7: Desarrollo del Plan u Orden Fase 8: Evaluación de la Acción Planificada.
6. En el PPOC la FASE 1 INICIO DEL PLANEAMIENTO comprende cuatro pasos ¿Cuáles son? Guía Inicial del Comandante Evaluación Inicial Asignación Inicial del tiempo Orden Preparatoria.
7. ¿Cuál es la Finalidad del ANALISIS DE LA MISION en el PPOC? a) Permitir al Comandante Empezar a Visualizar el Ambiente Operacional, con el propósito de definir el PMO y determinar soluciones Factibles b) Permitir al A-3 Visualizar el Ambiente Operacional, con el propósito de definir los medios disponible y medios en oposición para determinar soluciones Factibles c) Permitir al JEM Visualizar el Ambiente Operacional, para determinar la solución más Apta Factible y Aceptable d) Ninguna es correcta.
8. ¿En qué FASE del PPOC se Aplica la Preparación de Inteligencia Conjunta del Ambiente Operacional (PICAO)? a) En todas las Fases del PPOC b) No se aplica en ninguna Fase c) En la Fase 1: Inicio del Planeamiento d) En la Fase 2: Análisis de la Misión e) En la Fase 3: Desarrollo de los Cursos de Acción f) El PICAO solo se Aplica en el PPC.
9. ¿Los planificadores deben analizar los centros de gravedad dentro de un marco de tres factores críticos, estos son? a) Factor Político, Económico y Militar. b) Del Escalón Superior, de la unidad considerada y sus Objetivos c) Capacidades, requisitos y vulnerabilidades críticas d) Ninguna es correcta .
10. Son habilidades primarias, condiciones o disposiciones para ejecutar algo que generan fuerza o persuasión. Provienen de los medios, ¿nos referimos a? a) Requerimientos Críticos b) Capacidades Críticas c) Vulnerabilidades Críticas d) Puntos decisivos.
11. Son aquellas necesidades, condiciones, recursos o medios que permiten que una capacidad crítica sea totalmente operacional, pueden ser físicos, cibernéticos o morales. ¿A que nos referimos? a) Requerimientos Críticos b) Capacidades Críticas c) Vulnerabilidades Críticas d) Puntos decisivos.
12. Son aspectos o componentes de los requisitos críticos que son deficientes o vulnerables al ataque directo o indirecto de forma que provoque resultados decisivos o significativos. ¿ A que nos referimos? a) Requerimientos Críticos b) Capacidades Críticas c) Vulnerabilidades Críticas d) Puntos decisivos.
13. Durante las operaciones, el Comandante y el Estado Mayor evalúan dos tipos de riesgos: …………………, relacionado con los peligros que existen debido a la presencia del enemigo y ………………………… que incluye las consideraciones de los riesgos no operacionales. Esto incluye riesgos a la propia fuerza. a) Comando – Control b) Centralizada - Descentralizada c) Operacional - Táctico d) Operacional - Administrativo .
14. Es el producto que necesariamente debe salir al finalizar el análisis de la misión. ¿Nos referimos a? a) Resolución y concepto de la operación b) Guía de planificación del Comandante c) Directivas e instrucciones d) b y c son correctas.
15. Es una relación resultante de la comparación cuantitativa y cualitativa de los elementos de las fuerzas, protección y liderazgo propio y del enemigo; esta relación produce efectos de superioridad o inferioridad respecto al enemigo. ¿A que nos referimos? a) Poder Combativo Relativo (PCR) b) Poder de Combate Remanente (PCR) c) Poder Aéreo d) a y b son correctas.
16. Determina para cada tarea la proporción requerida de cada unidad subordinada, con prioridad al esfuerzo estratégico principal. ¿Esta determinación es responsabilidad del………..? a) Comandante. b) A-3 Operaciones. c) Estado Mayor d) Ninguna es correcta .
17. Comprobación que el curso de acción concebido sea afín al cumplimiento de la tarea de la misión. De no responder a esta exigencia, será descartado. ¿A qué aspecto de la evaluación de aptitud corresponde? a) Oportunidad b) Integridad c) Naturaleza d) Ninguna es correcta .
18. La ejecución exitosa de la operación significa cumplir en tiempo oportuno con la tarea de la misión. ¿A qué aspecto de la evaluación de aptitud corresponde? a) Oportunidad b) Integridad c) Naturaleza d) Ninguna es correcta .
19. Significa la relación entre el costo o esfuerzo y el beneficio a alcanzar, y la forma adecuada de verificar considera tres aspectos. Nos referimos al: a) Análisis de Aceptabilidad b) Evaluación de validez inicial c) Evaluación de Factibilidad d) Evaluación de Aptitud.
20. Esta fase termina cuando el Estado Mayor, da a conocer al Comandante la orientación de los cursos de acción tentativos. ¿A que fase hacemos mención?: a) FASE 2: Análisis de la Misión b) FASE 3: Desarrollo de los cursos de acción c) FASE 4: Análisis de los cursos de acción d) FASE 5: Comparación de los cursos de acción.
21. Seleccione la fase que permite al Estado Mayor realizar la segunda evaluación de validez de los cursos de acción para convertirlos en cursos de acción retenidos (CCAARR), mediante la confrontación (juegos de guerra) entre los cursos de acción propios y los del enemigo. a) FASE 2: Análisis de la Misión b) FASE 3: Desarrollo de los cursos de acción c) FASE 4: Análisis de los cursos de acción d) FASE 5: Comparación de los cursos de acción .
22. En base al……………se realiza el Juego de Guerra para cada Curso de Acción Tentativo, contra los Cursos de Acción más Probables y más peligros del enemigo, nos referimos a: a) Modo de Acción b) Mejor Modo de Acción c) Tiempo Disponible d) Tiempo Oportuno.
23. Es un Proceso objetivo mediante el cual se revisa y evalúa los Cursos de Acción Retenidos y se los compara mediante matrices, nos referimos a: a) Selección del Mejor Curso de Acción b) Comparación de los Cursos de Acción c) Probabilidad de Éxito d) Criterios de Evaluación .
24. ¿Cuál es la Finalidad de la Fase 7 “Desarrollo del Plan u Orden” ? a) La logística, de la unidad considerada y sus Objetivos b) El concepto de la operación, Esquema de maniobras. c) Elaboración de los planes de apoyo d) Las Capacidades, requisitos y vulnerabilidades críticas e) b y c son correctas.
25. Es una Directiva de Planeamiento que se elabora después de la aprobación del curso de acción, proporciona directrices de planeamiento esenciales e información a los Comandantes Subordinados para que inicien su planeamiento. Nos referimos a: La Orden de alerta.
26. ¿Cuáles son los pasos de la evaluación de la acción planificada? a) Evaluación antes que inicie la acción b) Evaluación durante el desarrollo de la acción c) Evaluación sin acción d) a y b son correctas e) a y c son correctas f) Todas son correctas.
27. ¿Cuáles son los criterios para la revisión de los planes y ordenes en la Fase Desarrollo del Plan u Orden? a) Aptitud, Factibilidad, Aceptabilidad b) Intereses, Acción Conjunta c) Integridad, Conformidad con la Doctrina Conjunta d) a y b son correctas e) a y c son correctas f) Todas son correctas.
28. ¿Cuál es el segundo paso de la evaluación de la acción planificada? a) Evaluación durante el desarrollo de la acción. b) Evaluación antes que inicie la acción. c) Evaluación antes y durante el desarrollo de la acción d) Ninguna es correcta.
29. Si el Comandante rechaza todos los cursos de acción, El estado mayor tendrá…….. a) Que someterse al juego de guerra y presenta los resultados b) Que reunirse con el comandante y respaldar el curso de acción c) Que volver a desarrollar el curso de acción d) Ninguna es correcta.
30. Los Comandos Estratégicos deben mantener actualizados sus propios Planes, determinar los procedimientos para efectuar las revisiones y determinar las acciones a tomar. Nos referimos a: a) Evaluación durante el desarrollo de la acción. b) Actualización de Planes. c) Evaluación antes y durante el desarrollo de la acción d) Evaluación antes que inicie la acción.
1. ¿Qué es la APRECIACIÓN según el PPOC? La apreciación es una estimación de la situación, que incluye el análisis de todos los factores que afectan al cumplimiento de la misión.
2. ¿La apreciación del Comandante en qué se convierte para el Estado Mayor y a los Comandantes Subordinados? En una herramienta para comunicar valiosas guías.
3. ¿Cuáles son las partes de la apreciación del Comandante? I.- SITUACIÓN II.- MISIÓN III.- ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN IV.- COMPARACION DE LOS CURSOS DE ACCIÓN (RETENIDOS) V.- DECISIÓN.
4. ¿Cuál es el propósito de la apreciación del Estado Mayor? Es determinar qué curso de acción permite cumplir mejor la misión y cuál puede ser mejor apoyado.
5. ¿Cuáles son las partes de la apreciación del Estado Mayor? I.- SITUACIÓN II.- MISIÓN III.- CONSIDERACIONES DE LOS FACTORES DE LA SITUACIÓN IV.- ANÁLISIS V.- COMPARACION VI.- RECOMENDACIONES.
6. ¿Cuál es el paso donde el Estado Mayor se prepara para el análisis de la misión, recolectando los instrumentos necesarios para ejecutarlo? a) Inicio del planeamiento b) Desarrollo de los cursos de acción c) Análisis de la misión d) Evaluación de la acción planificada.
7. ¿En qué fase el Jefe de Inteligencia desarrolla la Preparación de la Inteligencia Conjunta del Ambiente Operacional colaborado por el Estado Mayor? a) Inicio del planeamiento b) Desarrollo de los cursos de acción c) Análisis de la misión d) Evaluación de la acción planificada.
8. El Estado Mayor desarrolla los cursos de acción propios que se emplearán en el análisis y la comparación. ¿A qué fase corresponde? a) Inicio del planeamiento b) Desarrollo de los cursos de acción c) Análisis de los cursos de acción d) Evaluación de la acción planificada.
9. ¿Cuál fase permite al Estado Mayor sincronizar los cursos de acción e identificar el curso de acción que cumple la misión de la mejor manera posible? a) Inicio del planeamiento b) Aprobación del curso de acción c) Análisis de los cursos de acción d) Evaluación de la acción planificada.
10. ¿En qué fase cada miembro del Estado Mayor, analiza y evalúa las ventajas y desventajas de cada curso de acción? a) Inicio del planeamiento b) Aprobación del curso de acción c) Comparación de los cursos de acción d) Evaluación de la acción planificada.
11. ¿En cuál etapa inicialmente el Jefe de Operaciones recomienda el mejor curso de acción, posteriormente, el resto del EM da a conocer sus conclusiones? a) Inicio del planeamiento b) Aprobación del curso de acción c) Análisis de los cursos de acción d) Evaluación de la acción planificada.
12. ¿En la fase Desarrollo del Plan u Orden, quien elabora este documento?: a) El Jefe de EM b) El Jefe de Inteligencia c) Jefe de Operaciones d) El Jefe de Logística.
13. Durante la ejecución, la apreciación del Estado Mayor se enfoca a verificar que las operaciones se desarrollen de acuerdo a lo planificado. ¿A qué fase corresponde?: a) Inicio del planeamiento b) Desarrollo de los cursos de acción c) Análisis de los cursos de acción d) Evaluación de la acción planificada.
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