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PERS T11
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Título del Test:
PERS T11 Descripción: PERS T11: socio-cogn Autor: Nelotxu OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 27/07/2023 Categoría: Personal Número Preguntas: 10 |
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Las teorias socio-cognitivas de la personalidad surgen de las teorias del aprendizaje social y NO se caracterizan por Conceptualizar el organismo como agente activo Hacer enfasis en los procesos de elaboracion de la informacion Sugerir que las variables explicativas se encuentran en la interaccion persona-medio Centrar su estudio en la estructura de la personalidad. Señale cual de las siguientes afirmaciones es FALSA sobre los postulados basicos de la teoria del aprendizaje social de Rotter La conducta se dirige hacia metas y se ve influida por el reforzamiento La conducta esta determinada por la anticipacion o expectativa de ocurrencia de los reforzadores Los constructos d epersonalidad seran consistentes con constructos biologicos El refuerzo funciona tanto por sus cualidades fisicas como por el poder que el sujeto le otorga. La teoria del aprendizaje social de Rotter es Situacionista Interaccionista Conductista Socialista. La teoria del aprendizaje social de Rotter se centra en cuatro conceptos elementales que buscan la prediccion de la conducta en un contexto determinado. Cual de los siguientes NO es uno de ellos Potencial de conducta Experiencia previa Expectativa Valor del refuerzo. Que elemento de la teoria de Rotter es similar a la idea de probabilidad de emision de conducta Potencial de actuacion Probabilidad de la necesidad Potencial de conducta Probabilidad conductual. Seleccione la alternativa INCORRECTA sobre la teoria del aprendizaje social de Rotter Es importante tanto el valor de la recompensa en sí, como la expectativa que se tiene de que aparezca Aunque el valor del refuerzo y la expectativa de que ocurra se consideren independientes, estan en cierto modo relacionados; pues un refuerzo muy valioso se ve mas difícil de alcanzar que uno mas pequeño La situacion psicologica hace referencia a como la persona valora y percibe la situacion en la que se encuentra, como valora los aspectos subjetivos del contexto, y es mas importante cuanto menos estructurada sea la situacion La expectativa es una probabilidad subjetiva valorable objetivamente mediante metodos de eleccion. Rotter propone cuatro tipos de expectativas generalizadas que suelen utilizarse para hacer frente a situaciones nuevas. Cual de las siguientes NO es una de ellas Expectativas generalizadas de patrones de conducta Expectativas generalizadas de solucion de problemas Expectativas generalizadas de confianza interpersonal Expectativas generalizadas de reforzamiento. Una de las limitaciones de los conceptos elementales de la teoria de Rotter es que solo se aplican en situaciones muy controladas o de laboratorio. Para acercarse a la prediccion del comportamiento en situaciones reales, Rotter plantea ciertos conceptos molares. Con que dimension molecular es equivalente el concepto de libertad de movimiento Potencial de conducta Valor del reforzamiento Expectativa Situacion psicologica. Cual de las siguientes afirmaciones sobre conceptos molares propuestos por Rotter NO es CIERTA Una baja libertad de movimiento se relaciona con la anticipacion del fracaso Un valor de necesidad alto unido a una libertad de movimientos baja genera conflictos y obliga al sujeto a evitar situaciones/alcanzar metas irrealmente El nivel minimo de meta hace referencia al punto en el que el sujeto pasa de percibir un elemento de negativo a positivo Una alta libertad de movimiento se relaciona con sujetos con alta expectativa de alcanzar reforzadores que se ponen metas muy altas . Señale la FALSA sobre los postulados basicos de la teoria del aprendizaje social de Rotter La experiencia va estabilizando la personalidad del sujeto con el tiempo La conducta se dirige hacia metas y se ve influida por la motivacion Es necesario analizar la situacion y conocer la historia vital previa Las expectativas o anticipacion de ocurrencia de los reforzadores dependen de la experiencia previa. |
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