1. EN RELACIÓN CON EL PRINCIPIO DE ACTIVIDAD, SEÑALA EL ENUNCIADO INCORRECTO A) IMPLICA UNA CONCEPCIÓN CONDUCTISTA DEL APRENDIZAJE B) ES AQUELLA QUE PROVOCA CONFLICTOS COGNITIVOS EN LOS ALUMNOS C) NO SE LIMITA A LA ACTIVIDAD FÍSICA D) TODAS SON CORRECTAS.
2. PARA GONZALEZ LUCINI (1989) EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO "ES AQUEL QUE EL ALUMNO DESDE LO QUE SABE Y GRACIAS A LA MANERA COMO EL PROFESOR LE PRESENTA LA NUEVA INFORMACIÓN, REORGANIZA SU CONOCIMIENTO DEL MUNDO, ENCUENTRA NUEVAS DIMENSIONES QUE LE PERMITEN TRANSFERIR ESE CONOCIMIENTO A OTRAS SITUACIONES Y DESCUBRE LOS PROCESOS QUE LO EXPLICAN, LO QUE LE PROPORCIONA UNA MEJORA DE LA CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN COMPRENSIVA PARA OTRAS EXPERIENCIAS, SUCESOS, IDEAS, VALORES Y PROCESOS DE PENSAMIENTO QUE VA A ADQUIRIR ESCOLAR O EXTRAESCOLARMENTE". EN RELACIÓN CON ESTA DEFINICIÓN, EL AUTOR ACUÑA UNA SERIE DE TÉRMINOS, ALGUNOS DE LOS CUALES REPRODUCIMOS EN LAS ALTERNATIVAS SIGUIENTES. SEÑALA EL QUE NO ES CORRECTO. A) CONFLICTO COGNITIVO: REORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO B) FUNCIONALIDAD COGNITIVA: TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE A OTRAS SITUACIONES C) SIGNIFICATIVIDAD LÓGICA: DESCUBRIMIENTO DE LOS PROCESOS QUE EXPLICAN UN APRENDIZAJE D) SIGNIFICATIVIDAD PSICOLÓGICA: MEJORA DE LA CAPACIDAD COMPRENSIVA.
3. TODOS LOS AUTORES QUE SE CITAN EN LAS ALTERNATIVAS SIGUIENTES APORTAN PRINCIPIOS PARA LA FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA DE LA GLOBALIZACIÓN. SEÑALA LA ALTERNATIVA EN LA QUE EL AUTOR NO CORRESPONDE CON SU APORTACIÓN A) CLAPARÊDE: PERCEPCIONES SINCRÉTICAS B) ESCUELA DE LA GELSTAT: RECONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS POR SU CONJUNTO, SIN ANALIZAR LOS DETALLES C) DECROLY: PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN GLOBAL DE LA REALIDAD. PRINCIPIO DE GLOBALIZACIÓN D) TODOS SON CORRECTOS.
4. LAS FASES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE GLOBAL SEGÚN DECROLY SON A) OBSERVACIÓN GLOBAL, OBSERVACIÓN DETALLADA Y EXPRESIÓN B) OBSERVACIÓN, ASOCIACIÓN Y EXPRESIÓN C) ANÁLISIS Y SÍNTESIS D) OBSERVACIÓN, COMPARACIÓN, ASOCIACIÓN Y EXPRESIÓN.
5. SEGÚN DECROLY, TODAS LAS SIGUIENTES SON TIPOS DE ASOCIACIONES EXCEPTO A) ASOCIACIONES ESPACIALES B) ASOCIACIONES CAUSALES C) ASOCIACIONES LÓGICAS D) ASOCIACIONES ÉTICAS, MORALES Y SOCIALES.
6. LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES EN RESPUESTA A UNOS OBJETIVOS DETERMINADOS DESDE LAS DIFERENTES ÁREAS DE CONOCIMIENTO, TENIENDO EL TEMA COMO ÚNICA LIGADURA, AL QUE TODAS LAS ACTIVIDADES HACEN REFERENCIA, ES UN TIPO DE GLOBALIZACIÓN DENOMINADA A) GLOBALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE B) GLOBALIZACIÓN DESDE EL APRENDIZAJE C) GLOBALIZACIÓN PARA EL APRENDIZAJE D) GLOBALIZACIÓN.
7. ACERCA DE LA METODOLOGÍA PEDAGOGÍA INVERSA, NO ES CIERTO QUE A) FAVORECE EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO B) TAMBIÉN SE CONOCE COMO REVERSE PEDAGOGY C) ESTA METODOLOGÍA PROMUEVE EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PUES SE BASA EN LA INTERPRETACIÓN Y BÚSQUEDA DEL ALUMNO D) IMPLICA EL MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
8.TODOS LOS SIGUIENTES SON CONCEPTOS CLAVE EN LA METODOLOGÍA GLOBALIZADA DE LOS CENTROS DE INTERÉS ECPTO A) GLOBALIZACIÓN B) UNIDAD MENTE-MANO C) ACTIVIDAD D) LIBERTAD O REPRESIÓN.
9. LOS PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA QUE SE PUEDEN SINTETIZAR A PARTIR DE LAS APORTACIONES DE DIFERENTES AUTORES SON TODOS LOS SIGUIENTES EXCEPTO A) EL PROFESOR FAVORECERÁ EL CLIMA DE LIBERTAD B) SE POTENCIARÁ EL MATERIAL QUE DESPIERTE LA ACTIVIDAD DEL NIÑO C) DESARROLLAR TRABAJOS EN COMÚN QUE POTENCIEN LA COLABORACIÓN Y EL RESPETO D) TODOS LO SON.
10. ¿A QUÉ TIPO DE MODALIDAD DE PROGRAMACIÓN GLOBALIZADA CORRESPONDE ESTA DESCRIPCIÓN: "ES UNA METODOLOGÍA QUE SUPONE UN NUEVO ENFOQUE, UN CAMBIO DE ACTITUD EN EL EDUCADOR, QUE ADOPTA UN PAPEL DE CANALIZADOR DE PROPUESTAS, ENRIQUECEDOR DE PUNTOS DE VISTA, PREVIENDO RECURSOS, HACIENDO PREGUNTAS Y SUSCITANDO LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS PLANTEADOS"? A) GLOBALIZACIÓN LIBRE B) GLOBALIZACIÓN MODERADA C) ENSEÑANZA INTEGRADA D) CONTEXTO GLOBALIZADOR.
11. TODAS LAS SIGUIENTES SON CONSECUENCIAS SOBRE LA TAREA DEL PROFESOR DEL PLANTEAMIENTO DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EXCEPTO QUE A) DEBE PROMOVER LA TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO B) DEBE PROVOCAR CONFLICTOS COGNITIVOS C) DEBE PRIMAR EL PRODUCTO, PUES ES DONDE SE EXPRESAN LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE D) DEBE ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.
12. ¿ A QUÉ TÉRMINO CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN: "UN PROCESO DE APREHENSIÓN SENSITIVA DE ALGO Y NO SOLAMENTE COMO ACTIVIDAD VISUAL INTENCIONAL"? A) EXPERIMENTACIÓN B) OBSERVACIÓN C) REFLEXIÓN D) PERCEPCIÓN.
13. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES NO ES UNO DE LOS PRINCIPIOS DE OBSERVACIÓN? A) SISTEMATIZACIÓN B) GLOBALIZACIÓN C) EVALUACIÓN D) COMPARACIÓN.
14. ¿A QUÉ CONCEPTO CORRESPONDE ESTA DEFINICIÓN: "ENSAYO SENSOMOTOR LLEVADO A CABO CON EL OBJETO DE ATENCIÓN"? A) EXPERIMENTACIÓN B) OBSERVACIÓN C) REFLEXIÓN D) PERCEPCIÓN.
15. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS ACERCA DE LA EXPERIMENTACIÓN NO ES CORRECTO? A) DEBE PROVOCARSE LA REFLEXIÓN Y RESPUESTA A INTERROGANTES SUSCITADOS B) COMPLETA EL PROCESO SENSO-PERCEPTIVO INICIADO CON LA OBSERVACIÓN C) LA SISTEMATICIDAD DE LA EXPERIMENTACIÓN OCURRE EN EL PERIODO DE OPERACIONES FORMALES D) SE ESTABLECEN RELACIONES, SE PLANTEAN COMPROBACIONES O PUESTAS EN PRÁCTICA, QUE ENRIQUECEN Y OBJETIVAN LA PERCEPCIÓN Y EL APRENDIZAJE.
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