E.I. EN PERSPECTIVA INTERNACIONAL UNED.TEMA 4

1. El papel de los organismos en el ámbito educativo,lo clasifica del Valle (2015) en: 4 estrategias fundamentales: Liderazgo reflexivo,el impulso grande de proyectos de cooperación internacional en materia de educación, el establecimiento de marcos de interpretación de la realidad educativa, e intento de armonizar algunos elementos o estructuras de los sistemas educativos. La reflexión de los organismos internacionales se materializa en la publicación de documentos de carácter no vinculante...se trata de una orientación sobre cuestiones educativas.Se puede considerar una especie de soft power(poder blando, Nye). Ambas respuestas son correctas.

2.La educación en el Estado Liberal, inspirada en los valores de la ilustración(...) ofrece un sistema educativo en el momento de su génesis caracterizado por ser: Un sistema que ofrece igualdad de oportunidades a todos los estamentos sociales, preocupándose de las clases sociales más bajas. Esencialmente dual; las clases inferiores recibían instrucción mínima,que no iba más allá de la enseñanza primaria (formación de buenos ciudadanos y súbditos) y la clase dirigente se educaba en la enseñanza secundaria y universidad( ciudadanos para gobernar y administrar el Estado). Ninguna respuesta es correcta.

3.En Europa occidental comienzan a surgir diferentes movimientos que defendían una cierta democratización de la enseñanza, exigiéndose. Una educación secundaría según mérito académico y no a pertenencia de clase social ,una enseñanza primaria pública,obligatoria y gratuita y la educación infantil permanecía en un ámbito informal. Una educación secundaría según mérito académico y no a pertenencia de clase social ,una enseñanza primaria pública,obligatoria y gratuita y la educación infantil comienza a ser considerada. Ninguna respuesta es correcta.

4. Se funda el Consejo de Europa con el objeto de superar y cerrar las heridas y de acercar las naciones europeas en 1949. Verdadero. Falso.

5. Con la aprobación de las respectivas Constituciones europeas(...).Una de las funciones básicas de este nuevo Estado era la provisión de la educación formal, y en general, de todos los servicios públicos. Verdadero. Falso.

6. A finales de los años 40 y principios de los 50: Se producen avances lentos pero firmes en los planes de reforma educativa. Se abandonan los planes de reforma educativa de carácter global. NInguna respuesta es correcta.

7. A finales de los años 50, se aprueban tímidas iniciativas educativas en el marco del tratado de Roma en 1967, que implica a 12 países europeos y que dió paso a la creación de la Comunidad Europea. Es falso ,fue con el Tratado de Maastricht. Fue a mediados de los 50 cuando se produce este acontecimiento. Parcialmente falso, el Tratado de Roma es del año 1957.

8. A partir de los años 60 y hasta mediados de los 70, se produjo en los Estados europeos, principalmente los que pertenecían a las Comunidades Europeas un importante desarrollo económico. Traduciéndose en la evolución del Estado social y democrático de derecho al Estado de bienestar. En la mayoría de países europeos se introdujo la escuela secundaria comprensiva. Verdadero. Falso.

9. A finales de los años sesenta, la calidad pasó ser el nuevo principio educativo al que dar repuesta.Las políticas educativas ya no debían resolver el problema de números de plazas disponible,sino la calidad y el ajuste a las demandas y aspiraciones legítimas de un contingente cada vez mayor de personas que,conscientes del valor de los títulos universitarios, buscaba en la educación : Un mecanismo de movilidad social. Un mecanismo de mejora de dotación económica. Ninguna respuesta es correcta.

10. La educación europea se produce una crisis mundial que afecta a todas las políticas públicas, incluyendo la educativa: En los años 60-70. En los años 70-80. En los años 80-90.

11.En la educación del Estado Transicional se produce en 1993, la publicación del Libro Verde de la Dimensión Europea de la educación en. el que se propone a escuela en igualdad de oportunidades. Verdadero. Falso.

12.El francés como lenguaje culto de la diplomacia ,salones y academias europeas(...) este privilegio en el plano diplomático es hasta el año 1918 con el Tratado de Versalles que es redactado por primera vez en francés e inglés. Verdadero. Falso.

13.La conferencia de Ministros aliados de educación en Londres e 1943 fue clave para la creación de: La OCDE. El BM. La UNESCO.

14. El Tratado de Lisboa (2000) propone que Europa se convierta en el área más competitiva del mundo en 2010 y todas las políticas, incluidas las de educación y formación, se dirigen más por principios economicistas que por sociales. Verdadero. Falso.

15. A mediados de los 80 se da un paso definitivo para la movilización con la creación de la Red de Centros Nacionales de información para el reconocimiento académico en cada uno de los Estados miembros(...) A esto se añade en 1989 el sistema de créditos ETCS. Verdadero. Falso.

16. El programa Erasmus se crea en 1986. Verdadero. Falso.

17.El Plan Bolonia buscaba facilitar la convergencia de sistemas y conseguir que para el año 2010 la educación superior sea más compatible y comparable como competitiva y atractiva.. Verdadero. Falso.

18. En el año 2000,los jefes de Estado o de Gobierno de los países miembros se reúnen en el Consejo Europeo de Lisboa,(...), marcándose por primera vez,los objetivos que deben incorporar los sistemas de educativos nacionales de los Estados miembros de la Unión. Verdadero. Falso.

19.Dentro de la política educativa europea se pone en marcha Programas Estratégicos en el Nuevo Milenio: Programa de Aprendizaje Permanente de 2007-2013 y ERASMUS + de 2014 a 2020. Falso.Se produce un paro en la puesta en marcha de estos programas. Ninguna respuesta es correcta.

20. Dentro de el marco europeo .El proyecto Tuning: Término competencial para describir los nuevos objetivos que debe perseguir la educación europea. El papel fundamental del profesor debe ser el de ayudar al estudiante en el proceso de adquisición de competencias. Ambas respuestas son correctas.

21. Dentro de las aportaciones a la educación desde Europa se ocupa de impulsar la resiliencia a través de: La incorporación de recomendaciones de la Agenda 2030 para el período 2015-2030.(...). Agenda de Capacidades Europa acompañada de una propuesta de recomendación del Consejo UE sobre Educación y Formación Profesionales(ETP). Ambas respuestas correctas.

22. Los fondos e instrumentos de la UE para impulsar la sostenibilidad y la resiliencia en las políticas públicas: Fondo Social Europeo, Next Generation EU. Programa SURE ,InvestEU. Ambas respuestas son correctas.

23. En el enfoque UE,La Educación para el Desarrollo Sostenible debe concebirse como parte integral de una educación de calidad inherente al concepto de aprendizaje para toda la vida, y tanto en la educación formal como en la no formal y en la educación informal.(UNESCO,2017). Verdadero. Falso.