Piliu de mona

El "ovillo de lana" es. De comprensión oral, opuesto que compone el foco en la escucha atenta de la narración de los compañeros. De gramática puesta al servicio de la expresión escrita. De expresiones escrita y comprensión escrita. De expresión oral de expresión oral, pero también de comprensión auditiva, puesto que para participar en la creación de la historia los alumnos deben haber escuchado la parte de.

______________ es una conversación entre un grupo que charla sobre un tema que no tiene por qué ser polémico el registro puede ser coloquial y el ambiente distendido. el debate. la tertulia. la exposición. el coloquio.

"¿Qué le vamos a hacer"?, en una conversación oral, es... un recurso intensificador. una expresión retórica, como recurso enfático. una locución adjetiva. un estimulante conversacional comprobativo.

La situación por términos hiperónimos para evitar la reiteración innecesaria en un escrito es un mecanismo ______________ . de coherencia interna. de cohesión lógico-sintáctica. de cohesión léxico-semántica. de cohesión gramatical.

"Anticipar" __________ . consiste en saber prever cómo se va a desarrollar el discurso a partir de lo que ya se ha dicho. consiste en comprender lo que el emisor quiere comunicar por la estructura del discurso y el contenido. es una estrategia que el receptor despliega en plena conversación. todas las respuestas anteriores son correctas.

¿Cuál de estos consejos no es un buen consejo para la corrección de textos escritos?. enseñar a manejar y consultar diccionarios, gramáticas, etc. marcar los errores y pedir al alumno que busca la solución correcta. corregir solamente aquello que los alumnos sean capaces de comprender y asimilar. corregir todos los errores que aparezcan.

Cuáles de estos no son aspectos pragmalingüísticos: intensificadores. locuciones adverbiales con "cuando". expresión retórica. estimulantes conversacionales.

La técnica con que consiste en dar pistas para que los alumnos completen alguna palabra que se relacionan con un tema (por ejemplo sobre "utensilios de cocina" decirles "utensilio para servir la sopa"), se llama... sondeo. la lupa del detective. asociación de ideas. sonsaque.

¿Cuál de esas afirmaciones sobre la evaluación oral es falsa?. la evaluación lleva consigo una reflexión sobre la coherencia, la cohesión y la norma. se enseñe o no, lo oral se evalúa socialmente. debe registrarse siempre con los sistemas analítico y sintético a la vez, por ofrecer una visión completa de la oralidad del alumnado (léxico, contenido, fluidez, corrección, etc.). la evaluación debe ser individual y variada.

La técnica que consiste en crear una historia a partir de dos palabras dispares se llama... la técnica de las historias para manipular. la técnica del 1+1=1. el binomio fantástico, de Gianni Rodari. la técnica de las metáforas.

Una conversación telefónica o una entrevista, donde ambos interlocutores adoptan alternativamente los papeles de emisor y receptor, son un tipo de comunicación ______________ . Singular. Dual. Plural. Trivial.

¿Cuántas distancias tenemos en proxémica?. 4: íntima, social, personal y pública. 3: social, familiar, de pareja. 3: espacial, tiempo y modo. 4: íntima, social, de pueblo y de seguridad.

Los diálogos dirigidos son ____________ . Ejercicios pautales. Ejercicios instructivos. Ejercicios directivos. Ejercicios conducentes.

El ejercicio que consiste en vagar por la clase formulando preguntas a los compañeros para encontrar rasgos comunes, se llama... Salto de caballo. En mi maleta llevo. Busca a alguien que. Imágenes fugaces.

Son microhabilidades cognitivas de la expresión escrita: (esta estará mal, pq cada vegada te un orden). Solamente la B es parcialmente correcta. Solamente mover la muñeca y desplazar la mano y el brazo con precisión sobre el papel. Saber sentarse al escribir, colocar el cuerpo y generar ideas con objetivos específicos para definir sobre qué y cómo escribir. Saber coger el instrumento de escritura y presionar adecuadamente con el sobre el papel.

Leer entre líneas es... eliminar palabras que sobran. detectar aquello que en el texto no está formulado explícitamente (que queda escondido, supuesto o premeditadamente ambiguo). detectar una palabra extraña en una serie. una estrategia para la comprensión oral y la expresión escrita.

Saber leer consiste en __________ . Saber traducir cada grafía en un sonido determinado. decodificar las letras impresas. todas las respuestas anteriores son incompletas. saber verbalizar las letras que forman las palabras y pronunciarlas correctas.

Las tarjetas con ventanas se usan para... para entrenamiento ocular, la percepción de palabras con una sola fijación. para que el aula tenga más luz. para rellenar espacios en blanco. para memorizar textos.

El discurso pronunciado se divide en fragmentos breves que se escuchan por separado. Es decir, no escuchamos una exposición de diez minutos, sino _______ . veinte o más fragmentos de treinta segundos. todas las respuestas anteriores son falsas. diez o más fragmentos de treinta segundos. treinta o más fragmentos de diez segundos.

El ejercicio de expresión oral con video que consiste en que el alumnado grabe una exposición en casa y la lleve a clase para corregirla en grupos o por parejas es un tipo de ejercicio _________ . productivo. interpretativo. intensivo. extensivo.

La infancia es... el adiestramiento del comportamiento ocular del lector para incrementar su eficiencia lectora. lo que hacen los influencers en las redes sociales. la habilidad de comprender algún aspecto determinado de un texto a partir del significado del resto. la interrupción de un mensaje porque interfiere un ruido.

¿Cuál de estas palabras no van a encontrar los alumnos como entrada en el diccionario de la RAE?. targeta. cambiaremos, combinarás, conviene. todas las respuestas son correctas. grandes, pequeñito, supérfluo.

Marca la afirmación falsa. solamente la a y la c son correctas. es mas decisiva la raíz de una palabra que su terminación. tanto el Skimming como el Scanning son ejercicios "ojos" y "escaneo", instrumentos fundamentales de lectura rápida y lectura atenta. reconocemos mejor una palabra por la forma superior que por la inferior.

Las tarjetas con ventanas se usan para... para memorizar textos. para rellenar espacios en blanco. para entrenamiento ocular, a percepción de palabras con una sola fijación. para que el aula tenga más luz.

"Divide este texto en las partes: planteamiento-nudo-desenlace es una consigna para: _________ . analizar el nivel de formalidad del texto. recoger las ideas principales. deducir el tema. entender la estructura de texto.

"¡A sus órdenes!" es un ejercicio... que consiste en un cuestionario que hay que completar formulando preguntas. que sirve para adiestrar a los alumnos y educarlos con disciplina. que sirve para practicar la secuencia pregunta-respuesta. de instrucciones que se realiza en parejas.

¿Cuál de estas palabras no van a encontrar los alumnos como entrada en el diccionario de la RAE?. superfluo. cambiaremos, combinarás, conviene. todas son correctas. targeta.

La "oveja negra" es... un ejercicio de distinción de colores y animales. un ejercicio en que hay que detectar la palabra extraña en una serie. un ejercicio de expresión escrita. un ejercicio que trabaja expresiones populares en los textos.

El ejercicio de la "oficina de objetos perdidos" es un ejemplo de _________ . juego de rol, pero con un guion memorizado previamente. escenificación con representación final ante un público. drama (o dramatización) que pone énfasis en la precisión del Lenguaje, las normas de cortesía y la descripción. expresión escrita que pone énfasis en la adecuación, coherencia y cohesión del texto a la finalidad que...