Según la escala de Selman, ¿qué enunciado es falso respecto de la “perspectiva autorreflexiva? El niño puede considerar su propia perspectiva y la del otro simultáneamente. El niño puede anticipar las reacciones de los demás ante su propia conducta. El niño puede comprender que cada persona siente y piensa de una manera diferente debido a que cada uno posee su propio sistema de valores.
Según la escala de Selman, la perspectiva mutua se caracteriza por lo siguiente: Constatar que la toma de perspectiva mutua no siempre conduce a una completa comprensión de las interacciones personales. Comenzar a los doce años de edad. Poder ver la interacción con otra persona desde la perspectiva de un tercero y anticipar las respuestas de ambos, el yo y el otro.
Según la escala de Selman, la perspectiva “egocéntrica” se caracteriza porque el niño: Presenta un sentido de diferenciación del yo y del otro, pero no distingue los respectivos puntos de vista. Posee una concepción relativista. Distingue entre puntos de vista propios y ajenos.
¿Qué rasgo de orden superior incluye a su vez los rasgos creatividad y curiosidad? Amabilidad. Apertura. Responsabilidad.
¿Qué rasgo de personalidad de orden superior incluye a su vez los rasgos de atención y autocontrol? Responsabilidad. Amabilidad. Apertura.
¿Qué rasgo de orden superior caracteriza a los niños que aprenden rápido, son perceptivos, inteligentes e imaginativos? Responsabilidad. Amabilidad. Apertura.
La capacidad de organizar mediante jerarquías y la de dominar el concepto de inclusión de clase se adquieren en el periodo: De las operaciones concretas De las operaciones formales. Pre-operacional.
La capacidad para ordenar elementos siguiendo un criterio determinado mentalmente, sin necesidad de comparar físicamente los objetos, se denomina: Decalage horizontal. Pensamiento intuitivo. Inferencia transitiva.
La capacidad de comprender ciertas características físicas de los objetos se mantienen constantes a pesar de que su apariencia externa se vea alterada es lo que se denomina… Identidad. Centración. Conservación.
La capacidad de reconocer que los objetos siguen siendo los mismos aunque algunas propiedades de los mismos cambien es lo que se denomina… Conservación. Identidad. Centración.
El estilo de actuación familiar caracterizado por defender la expresión libre de las emociones sin regular las mismas se denomina… Laissez-faire. Evasivo. Educativo.
El estilo educativo caracterizado por considerar que los hijos deben ser emocionalmente fuertes se denomina… Evasivo. Castigador. Laissez-faire.
El estilo educativo caracterizado por quitar importancia a los sentimientos del niño, empleando el humor, entre otras técnicas, para minimizar los problemas se denomina… Laissez-faire. Evasivo. Educativo.
El estilo educativo denominado “autoritario” se caracteriza por: Bajos niveles de afecto y altos niveles de control. Altos niveles de afecto y bajos niveles de control. Bajos niveles de afecto y bajos niveles de control.
El estilo de actuación familiar caracterizado por fomentar la toma de conciencia de las propias emociones y el autocontrol emocional se denomina… Educativo. Evasivo. Laissez-faire.
Las familias en las que destacan los errores cometidos por los hijos al intentar obtener algo, en ligar de evitar realizar valoraciones al respecto, promueven los sentimientos de Vergüenza. Tristeza. Culpa.
Según el Modelo integrador de Mc Crae y Costa: La personalidad consta de tres componentes, uno de ellos el autoconcepto. El neuroticismo describe el grado en que una persona se compromete activamente en el mundo. La personalidad consta de cinco componentes, denominados los cinco grandes factores.
Según el Modelo integrador de Mc Crae y Costa: Las “adaptaciones características” son las manifestaciones concretas de los potenciales psicológicos abstractos en el sistema de personalidad de un individuo. Las “tendencias básicas” hacer referencia a las formas en que se manifiestan los rasgos en un ambiente Las “tendencias básicas” hacer referencia a cinco grandes rasgos de personalidad y están determinadas por factores ambientales.
Según Barenboim, el empleo de constructos psicológicos por parte de los niños: Empieza en la adolescencia. Aumenta hasta los 8 años y luego disminuye. Aumenta con la edad, especialmente entre los 7 y los 10 años de edad.
Según Barenboim, el empleo de comparaciones conductuales por parte de los niños: Aumenta según se acerca el niño a la adolescencia Se mantiene más o menos constante a lo largo de la niñez. Decrece a partir de los ocho años.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero en relación a la memoria a largo plazo (MLP) de los mayores? El material codificado se mantiene en la MLP de manera tan eficiente en las personas mayores como en los sujetos más jóvenes. Los mayores suelen emplear estrategias de codificación de información. A los mayores les cuesta más reconocer el material presente en la MLP que recordarlo.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero en relación a la memoria de los mayores? Su capacidad para diferenciar entre recuerdos percibidos y generados disminuye. La recuperación controlada, frente a la automática, es más eficiente con la edad. No presentan problemas para encontrar palabras comunes y nombres pertenecientes al lenguaje cotidiano.
Las personas mayores en la tercera o cuarta edad, a diferencia de las personas de menor edad, se caracterizan por: Menor inteligencia emocional. Disminución de la autoimagen. Mayor sabiduría o conocimiento de la condición humana.
Las personas mayores en la tercera o cuarta edad, a diferencia de las personas de menor edad, se caracterizan por: Mayor inteligencia emocional. -----.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero en relación a la memoria de los mayores? Las diferencias entre personas mayores y aquellas más jóvenes en relación a la capacidad de almacenamiento de información son patentes. Se cometen muchos más errores en la búsqueda de información en la memoria con la edad, especialmente ante estímulos familiares. La memoria de trabajo o activa aumenta con los años.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero en relación a la memoria de los mayores? Organizan menos que los jóvenes la información. ----.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero en relación a la memoria de los mayores? El autoconocimiento de la memoria de los mayores no difiere del de los jóvenes. La memoria de actividades prospectivas disminuye con la edad. En relación a la metamemoria, los mayores se perciben a sí mismos más eficaces respecto al funcionamiento de su memoria.
¿Cuál de los siguientes enunciados acerca de la cuarta edad es verdadero? Se caracteriza por la plasticidad. Se produce cuando la mitad de la cohorte original de nacimiento ya no está viva. Comienza a los 75 años.
¿Cuál de las siguientes teorías postula que el envejecimiento es debido a un programa “genético” que comienza en el momento de la concepción y consiste en la activación o desactivación de determinados genes? Teoría del Sistema Inmunológico. Teoría de los radicales Libres. Teoría del Envejecimiento Programado.
¿Cuál de las siguientes teorías postula que el envejecimiento es debido a una continua lesión producida en el ADN por todo el cuerpo? Teoría del Envejecimiento Programado. Teoría de los Radicales Libres. Teoría del Sistema Inmunológico.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación al desarrollo intelectual durante la adultez? El declive de las “habilidades fluidas” se produce poco después de la adultez temprana, teniendo poco impacto a nivel funcional hasta más adelante. El proceso de "compensación selectiva con optimización" permite a personas adultas adquirir habilidades cognitivas nuevas. La “inteligencia cristalizada” puede seguir creciendo a lo largo del ciclo vital hasta muy avanzada la vida.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera en relación al desarrollo cognitivo adulto? El conocimiento adulto es poco contextual e inespecífico de cada dominio de conocimiento. La evolución de la inteligencia adulta es multidireccional, ya que se produce el declive de algunos tipos de inteligencia otros se mantienen o aumentan. Todos los adultos alcanzan el pensamiento post-formal o de orden superior.
Respecto de los adultos jóvenes, ¿cuál de las siguientes características no presentan las personas que se encuentran en la tercera edad? Menor conocimiento del funcionamiento de su propia memoria. Menor capacidad para distinguir entre recuerdos percibidos y autogenerados. Menor capacidad y velocidad de recuperación de información de memoria a corto plazo.
Los adolescentes consideran que son invencibles y que nada malo puede afectarles a ellos, creencia denominada: Fábula personal. Egocentrismo operacional formal. Pensamiento proposicional.
La estrategia cognitiva por la cual los adolescentes consideran que son el foco de la atención de los demás, se denomina: Pensamiento proposicional Fábula personal. Audiencia imaginaria.
La adolescencia, en términos de emocionalidad, se caracteriza por: Labilidad emocional. Incapacidad para comprender la experiencia de sentimientos contradictorios hacia una misma persona. Poca capacidad para explicar sus conductas en función de sus emociones.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones no caracteriza el pensamiento adolescente? Los adolescentes poseen un pensamiento inflexible e irreversible. Los adolescentes poseen un pensamiento imaginativo y capacidad de invención. Los adolescentes consideran que son el foco de la atención de los demás.
Los bebés denominados “fáciles” por Thomas y Chess… Presentan un ajuste lento a las situaciones. Presentan problemas de relación con los iguales posteriormente Representan casi la mitad de los bebés.
Los bebés denominados “difíciles” por Thomas y Chess… Establecen las rutinas rápidamente. Presentan gran resistencia a los cambios. Son menos activos que los bebés con otro temperamento.
La subetapa sensoriomotriz descrita por Piaget caracterizada por la exploración activa de objetos y la invención de nuevas posibilidades se denomina… De reacciones circulares terciarias. De reacciones circulares secundarias. De reacciones circulares primarias.
La subetapa sensoriomotriz descrita por J. Piaget caracterizada por la aparición de los primeros pasos en la anticipación de consecuencias se denomina… De coordinación de reacciones circulares secundarias De reacciones circulares terciarias. De representaciones mentales.
El proceso mediante el cual pueden comprenderse nuevas experiencias, incluyéndolas en esquemas mentales preexistentes se denomina… Constructivismo. Acomodación. Asimilación.
El proceso mediante el cual se modifican los esquemas mentales preexistentes debido a las nuevas situaciones experimentadas por un individuo se denomina… Constructivismo. Asimilación. Acomodación.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso acerca del desarrollo emocional del bebé? Las interacciones con el cuidador son más duraderas si el bebé emite señales de alegría. El bebé es capaz de discriminar emociones en los rostros de las personas antes que discriminarlas a través de las expresiones vocales. La ansiedad ante los extraños es el miedo experimentado hacia personas desconocidas que se experimenta a partir de la segunda mitad del primer año.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso acerca de la ansiedad ante los extraños? Es independiente de la actitud materna. Se desarrolla gracias a la maduración cerebral. Es menor si el acercamiento del extraño es pausado.
¿Cuál de los siguientes temores aparece antes en el desarrollo emocional? A la muerte. A la oscuridad. A los seres imaginarios.
¿Cuál de los siguientes temores aparece antes en el desarrollo emocional? A los ruidos fuertes. A la separación de los padres. A los extraños.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero acerca de la expresión de las emociones? La expresión de interés está presente desde el nacimiento. La expresión de miedo está presente desde el nacimiento. La expresión de rabia está presente desde el nacimiento.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero acerca de la expresión de las emociones? Las expresiones faciales son muy similares en todas las culturas. Las expresiones faciales varían a lo largo del desarrollo. La asociación entre expresión facial y la emoción se produce desde el nacimiento.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero acerca de las emociones? Aseguran la supervivencia. Todas las emociones nos llevan a la acción. Su desarrollo es independiente del desarrollo lingüístico.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso acerca del desarrollo emocional del bebé? Se considera que no nacemos con la capacidad de demostrar emociones básicas. Los bebés son capaces de responder adecuadamente a la manifestación de emociones a partir de tercer mes de vida. Si el bebé observa que la cara de su madre no muestra emoción alguna, éste reacciona de manera claramente negativa.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero acerca de la expresión de las emociones? La expresión de alegría está presente desde el nacimiento. ---.
¿Cuál de las siguientes emociones surge antes? Ansiedad ante extraños. Empatía. Respuesta prosocial.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero en relación a la sonrisa del bebé? La sonrisa social está presente desde el nacimiento. Los prematuros poseen la capacidad de sonreír a pesar de su inmadurez. Las primeras sonrisas son indiscriminadas.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero acerca de la ansiedad por separación? No se produce en todas las culturas. Surge aproximadamente cuando el bebé tiene un año de edad. Se produce cuando se aleja la figura de apego.
El desarrollo emocional en la niñez intermedia se caracteriza por: Estar mediado por las relaciones interpersonales Un aumento de la agresión física. Un rechazo de los demás si se ejerce cierto control emocional.
¿Cuál de los siguientes enunciados sobre la niñez temprana es falso? Los niños con mayor control emocional se convierten en adolescentes menos impulsivos y más seguros. Los niños con mayor control emocional presentan menores niveles de envidia. Los niños suelen emplear la estrategia de “distracción conductual” para retrasar una gratificación.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero acerca de las emociones sociomorales? Aparecen al año y medio de vida. Son independientes del desarrollo lingüístico. Requieren de la adquisición de la autoconciencia.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación a las funciones de las emociones Las emociones permiten establecer lazos afectivos al posibilitar la comunicación acerca de los estados de ánimo propios y ajenos. El miedo permite al sujeto mantenerse alerta ante los peligros. La alegría promueve la exploración del entorno.
La repetición por parte del bebé de acciones que conoce previamente, las cuales dirige tanto hacia su propio cuerpo como hacia el mundo exterior se denomina… Reacción circular terciaria. Reacción circular primaria. Reacción circular secundaria.
La repetición de un esquema intencionado por el mero placer, normalmente dirigido hacia el propio cuerpo se denomina… Reacción circular primaria. Reacción circular secundaria. Reacción circular terciaria.
La sociabilidad, actividad física y la expresividad son rasgos característicos de los niños: Extravertidos. Neuróticos. Responsables.
La inseguridad, autocrítica y alta sensibilidad a las críticas ajenas son rasgos característicos de los niños: Amables. Neuróticos Extravertidos.
¿En cuál de los rasgos de personalidad (o temperamento) infanto-juvenil de orden superior incluirías en la ansiedad y la tristeza? Extraversión. Amabilidad. Neuroticismo.
¿Cuál de las siguientes estrategias cognitivas no es característica del periodo de las operaciones formales? Egocentrismo operacional formal Animismo. Audiencia imaginaria.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera en relación al uso de las comparaciones psicológicas? Apenas se emplean en la niñez, en comparación con las de tipo conductual o los constructos psicológicos. Decrecen a partir de la adolescencia Su presencia alcanza el nivel máximo a los ocho años aproximadamente.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca del desarrollo operacional es falsa? El estudio del desarrollo operacional es independiente de la cultura del niño. Algunas investigaciones han concluido que el pensamiento operacional aparece antes de los 7 años, al contrario de lo sugerido por J. Piaget. Para dominar determinados conceptos en esta etapa del desarrollo es necesario tener experiencias con los mismos, por ejemplo, a través de la escolarización.
La creencia de un niño acerca de que su oso de peluche posee vida, y por consiguiente, pensamientos y sentimientos, es lo que se denomina… Identidad. Pensamiento egocéntrico. Animismo.
La tendencia básica de personalidad denominada “apertura” hace referencia a: El grado en que la persona percibe el mundo como amenazante. La fuerza de control del impulso o capacidad de demorar la gratificación. La complejidad, profundidad y calidad de la vida mental y experiencial de las personas.
La falta de conciencia de que las respuestas propias pueden provocar reacciones en los otros define… El pensamiento egocéntrico La irreversibilidad. Centración.
La denominada “cara de cachorro”, entre otros rasgos, se caracteriza por: Cara redondeada y frente corta. Nariz chata y barbilla pequeña. Cara redondeada y ojos pequeños.
El grado en el que la ordenación relativa de los individuos en un rasgo determinado se mantiene con el tiempo se denomina… Continuidad diferencial. Continuidad media. Continuidad final.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero en relación a la permanencia de objeto apuntada por J. Piaget? Puede saberse si un niño ha adquirido dicha permanencia cuando éste muestra interés por buscar algo que ha desaparecido, aun cuando no lo vea. El error por el cual el niño busca un objeto desaparecido pero lo hace en el lugar donde lo vio inicialmente esconderse, fue denominado por Piaget “error B”. J. Piaget consideraba que esta capacidad no se adquiría completamente hasta los 18 meses, si bien investigadores posteriores han comprobado que este hito evolutivo se adquiere con posterioridad, a los 24 meses.
Según la teoría de J. Piaget, un niño de 8 años sería capaz de: Realizar recorridos mentales reproduciendo los movimientos para llegar a un lugar. Evaluar la lógica de afirmaciones verbales sin necesidad de hacer referencia a las circunstancias del mundo real. Presentar un pensamiento hipotético-deductivo.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero según el pensamiento de J. Piaget? Mediante la acomodación, un individuo puede comprender una experiencia novedosa incluyéndola en esquemas mentales preexistentes. El desarrollo cognitivo se adquiere a través de la acción. Los esquemas mentales son patrones invariables de funcionamiento del mundo que nos rodea.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones no caracterizan el pensamiento neopiagetiano acerca del desarrollo cognitivo? El desarrollo cognitivo debe entenderse como el aumento de la capacidad de procesar información. El concepto de etapa debe transformarse en un conjunto de competencias desarrolladas en el tiempo, las cuales son independientes de la madurez biológica y las experiencias vividas. Los adolescentes, a diferencia de los niños más pequeños, automatizan determinados procesos, por lo que retienen mayor cantidad de información.
Cuando un niño es capaz de considerar que un objeto existe independientemente de que el mismo esté o no presente, pueda o no verse, decimos que ha adquirido… La centración. La conservación. La permanencia de objeto.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero? El conocimiento por parte del niño, tanto de personas como de objetos, progresa de las características externas a las internas. El conocimiento por parte del niño, tanto de personas como de objetos, progresa de lo abstracto a lo concreto. El conocimiento de las cosas materiales es más complejo y sofisticado que el de las personas.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones del concepto de “identidad” es falsa? Permite comprender que ciertas características físicas de los objetos se mantienen constantes a pesar de que su apariencia externa se vea alterada. A los 3 años de edad los niños no distinguen entre lo que es un objeto y lo que parece, si bien esta confusión parece no ocurrir ante determinados objetos como los juguetes. Se adquiere a partir de los 5 ó 6 años.
Si un niño contesta que hay más agua en el recipiente más alto de los dos presentados aunque la cantidad vertida en ambos provenga de dos recipientes iguales y con la misma cantidad de líquido, quiere decir que no ha adquirido… El concepto de identidad. La conservación de líquido. La conservación de la masa.
¿Cuál de los siguientes tipos de conservación se adquiere antes? Conservación de líquido Conservación del peso. Conservación del volumen.
¿Cuál de las siguientes características es propia de un niño de 6 años? Conservación de volumen. Concepto de identidad Pensamiento reversible.
El término empleado para referirse a la adquisición progresiva de los distintos tipos de conservación es: Constructivismo. Decalage horizontal. Decalage vertical.
¿Cuál de los siguientes enunciados acerca de la percepción de las personas y los objetos es verdadero? En la comprensión de la persona, los niños pasan de realizar comparaciones conductuales a llevar a cabo comparaciones psicológicas. Primero se produce una teoría representacional de la mente y luego ésta es sustituida por otra mentalista La teoría representacional de la mente hace referencia a cómo y cuándo los niños comienzan a percibir a otros como poseedores de estados psicológicos que explican su conducta.
¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero? En contraste a la reacción de los niños pequeños ante los objetos, cuando estos interactúan con personas, se limitan a fijar su atención en ellas y a escanearlas. Los sonidos emocionales de los bebés, como la sonrisa, se producen con la misma frecuencia en presencia de personas o de objetos. En contraste a la reacción de los niños pequeños ante los objetos, cuando éstos interactúan con personas, están posturalmente menos tensos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de los estudios sobre la adquisición del concepto de “conservación” es falsa? Si adaptamos las preguntas que se realizan al niño para estudiar el concepto de conservación a situaciones familiares para él, éste mostrará un mayor conocimiento del apuntado por J. Piaget en sus estudios. El modo en que se realicen las preguntas a los niños influye de manera importante en las respuestas de éstos, llevándoles a pensar que han errado o a inferir qué sucederá (o se espera de ellos) después. Los niños no pueden adquirir el concepto de conservación en el periodo preoperacional.
Un niño de unos 4 años… Ha adquirido la teoría de la mente independiente de los otros. Tiene en cuenta el estado emocional del otro a la hora de explicar sus reacciones emocionales. Es capaz de expresar culpa.
¿Qué característica del pensamiento preoperacional consiste en fijar la atención en una única dimensión de un problema a la hora de intentar resolverlo, ignorando otras? Centración. Conservación. Identidad.
¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto? El estadio en el que los niños (se centran en los rasgos preceptúales más salientes de los sucesos y) describen a los demás en términos concretos y observables, especialmente su apariencia física o posesiones, es el denominado “preoperacional”. Según la teoría de la perspectiva social, el pensamiento de los niños acerca de sí mismos y de los demás está determinado por su desarrollo cognitivo. El estadio en el que los niños son capaces de realizar inferencias mentales se denomina “de las operaciones concretas”.
Los estudios actuales concluyen que… Los rasgos de personalidad parecen no modificarse de manera importante después de los 30. No se produce apenas continuidad en la personalidad o temperamento adolescente respecto del infantil como se pensaba La magnitud de la estabilidad diferencial de los rasgos de personalidad es relativamente baja.
Los atributos inferidos y estables, creados como fruto de la comparación de las conductas de las personas se denominan: Normas generales. Constructos conductuales. Constructos psicológicos.
La falta de conciencia de que las respuestas propias pueden provocar reacciones en los otros define… Centración. El pensamiento egocéntrico. La irreversibilidad.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la “imitación” es falsa? La capacidad de imitación diferida está presente desde el nacimiento. La capacidad de imitación directa está presente desde el nacimiento. Realizar imitaciones de forma diferida implica que el niño (o bebé) posee representaciones mentales de aquello que imita.
La empatía egocéntrica apuntada por Hoffman se caracteriza por: La distinción entre los estados internos y los de los demás La conciencia de que el dolor es experimentado por otra persona. La capacidad de sentir un dolor empático general.
¿Cuál de los siguientes enunciados relativos a la adquisición del lenguaje es verdadero? El habla telegráfica consta de la expresión de 3 ó 4 palabras. Las primeras palabras surgen alrededor del año y medio de vida. Los bebés sordos son capaces de balbucear.
Las simplificaciones de palabras, que se forman omitiendo consonantes o sílabas enteras, o duplicando la primera sílaba se denominan: Habla telegráfica. Sobrerregulación. Holofrase.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación a las holofrases? Sólo pueden entenderse en el contexto en el que se emiten. Suelen ir acompañadas de gestos aclaratorios que permitan su comprensión. Surgen alrededor de los seis meses.
¿Cuál de los siguientes hitos es característico del periodo prelingüístico? El habla telegráfica El balbuceo. Las holofrases.
Cuando un niño dice “se ha rompido”, se está produciendo el fenómeno de: Sobrerregularización. Expansión. Simplificación.
Las emisiones de una sílaba (consonante+vocal) en series largas se denominan: Balbuceo. Habla telegráfica. Holofrases.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación a la sobrerregulación? Los estudios consideran unánimemente que los adultos deben reformular el enunciado “sobrerregularizado” del niño, pues dicha reformulación posee un efecto corrector. la sobrerregularización se produce hasta los 4 ó 5 años de edad
la sobrerregularización consiste en la aplicación de una regla a todas las situaciones
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¿Cuál de las siguientes características no es propia del habla dirigida al niño (baby talk)? Emplea un tono más bajo de lo normal ---.
¿Cuál de las siguientes características no es propia del habla dirigida al niño (baby talk)? La velocidad empleada es menor a la normal, siendo las pausas entre los distintos segmentos del habla mayores Puede ser empleada por niños pequeños, no sólo por parte de adultos. La entonación y modulación de este tipo de habla es distinto en cada idioma.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? La figura de apego le permite al bebé explorar el entorno con seguridad. La ansiedad por separación es una muestra de la consolidación del vínculo de apego. El contacto con la figura de apego impide la adquisición de una mayor autonomía.
Los bebés que se muestran seguros mientras la madre está con ellos en la “situación extraña” de Ainsworth pero se angustian cuando esta desaparece, han desarrollado un apego: Ansioso-desorganizado. Seguro. Evasivo.
Los bebés que NO buscan la cercanía de la madre en la “situación extraña” de Ainsworth y NO se angustian cuando esta desaparece, han desarrollado un apego: Evasivo. Ambivalente. Seguro.
La técnica de la “situación extraña” elaborada por Ainsworth y sus colaboradores… Se emplea para valorar el apego existente entre un bebé y su madre. Emplea varios episodios de diez minutos de duración. Muestra que las reacciones de los bebés son universales en todos los niños.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con el apego es falsa? El apego seguro se ha relacionado con una mayor competencia social y emocional. El apego es dependiente del grado de independencia y autonomía inculcado a los niños. Se ha demostrado que los bebés con apegos evasivos no desarrollan relaciones de calidad posteriormente.
La mayoría de los bebés se ha demostrado que presentan el denominado apego: Evasivo. Seguro. Ambivalente.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con el apego es verdadera? El apego es independiente de las normas culturales. El apego puede establecerse con cualquier persona pero una vez establecido no puede cambiarse la figura de apego Si las madres actúan hacia los bebés en función de su estado de ánimo, éstos desarrollarán con mayor probabilidad un apego inseguro.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación a la conducta de apego? Ofrece la estimulación que fomenta el desarrollo del bebé a todos los niveles. Favorece el desarrollo de la empatía. Su establecimiento viene determinado por la capacidad de la figura de apego para alimentar al bebé.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? La presencia de la sonrisa informa del reconocimiento de la figura de apego por parte del bebé. El llanto favorece la interacción cara a cara niño-cuidador. El bebé protesta cuando es cuidado por otra persona distinta del cuidador principal a los cuatro meses de edad.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación al desarrollo del apego? El desarrollo del apego es independiente del desarrollo perceptivo del bebé. El desarrollo del apego es paulatino Las primeras conductas de acercamiento del bebé en los primeros meses son indiscriminadas, hacia cualquier ser humano que se encuentra próximo.
¿Cuál de las siguientes conductas del cuidador no interviene en la formación del apego? El contacto físico frecuente El baby talk. Las expresiones faciales suavizadas.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con el vínculo de apego establecido con el padre es verdadera? Los padres suelen iniciar juegos tradicionales y verbales. Los padres interactúan con el bebé de manera diferente a como lo hacen las madres. Los padres más implicados en el cuidado de sus hijos muestran conductas más estereotipadas.
¿Cúal de las siguientes características del pensamiento pre-operacional consiste en fijar la atención en una única dimensión de un problema a la hora de intentar resolverlo, ignorando otras? Conservación. Identidad. Centración.
¿Cuál de los siguientes enunciados sobre la niñez intermedia es falso? Los niños suelen emplear la estrategia de distracción conductual para retrasar una gratificación Los niños con mayor control emocional se convierten en adolescentes menos impulsivos y más seguros. Los niños con mayor control emocional presentan menores niveles de envidia.
¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación al desarrollo del apego?
las primeras conductas de acercamiento del bebé en los primeros meses son indiscriminadas, hacia cualquier humano que se encuentre próximo
el desarrollo del apego es independiente del desarrollo perceptivo del bebé
el desarrollo del apego es paulatino
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