Planificación y Evaluación de Servicios Sociales

Desde qué perspectiva se considera la planificación social como una carga adicional para mantener el status quo?. Complemento auxiliar. Necesidad ineludible. Inversión productiva. Control social.

¿En qué tipo de planificación se tiene en cuenta fundamentalmente la ciencia y el progreso del hombre?. Movilización social. Aprendizaje social. Reforma social. Análisis de políticas.

La evaluación formativa es aquella que tiene por finalidad: Conocer los resultados finales del programa o de la intervención social. Conocer la evolución de la intervención social. Comparar programas sociales. Rendir cuentas a la sociedad.

La evaluación que tiene como finalidad comprobar la eficacia de los resultados finales del programa se conoce como: Evaluación formativa. Evaluación sumativa. Evaluación diagnóstica. Autoevaluación.

Uno de los problemas de los test estandarizados aplicados nacionalmente, según el texto, es: Resultados repetitivos. No diferenciar entre centros ni programas. Falta de participación. Dificultad logística.

¿Qué se considera una aportación importante de la etapa de profesionalismo en evaluación?. Disminución de publicaciones. Metaevaluación. Reducción de talleres. Supresión de revistas.

Las razones para evaluar una organización pueden ser: Responder a los mandatos recibidos de instancias superiores a los que la organización debe rendir cuentas. Rendir cuentas a la sociedad, realizar una evaluación formativa y evaluar un proceso (evaluación sumativa). Dar cumplida cuenta a las observaciones y sugerencias de usuarios de los servicios ofrecidos por la organización. Servir de formación sus integrantes para responder a las demandas de las Administración de la que dependen.

La evaluación diagnóstico tiene como finalidad: Determinar si la organización ha logrado los objetivos formulados en su diseño, en términos de resultados y efectos. Detectar y conocer las posibles debilidades de la estructura interna de la organización. Controlar el funcionamiento de la organización en un tiempo determinado. Definir y conocer las necesidades de la organización.

¿Qué actitud predomina ante la evaluación en los Servicios Sociales según el texto?. Interés por mejorar. Rechazo y resistencia. Aceptación natural. Neutralidad.

Una de las principales causas de la resistencia a la evaluación es: Falta de formación jurídica. Asociarla con control y sanción. Complejidad estadística. Carencia de medios informáticos.

El sistema básico de calidad de centros y residencias de Valencia está fundamentado en unos principios. Señale cuál de las respuestas es verdadera: Orientación al cliente. Implicación de las personas. Alianzas con los proveedores. Todas son verdaderas.

La mayor limitación en el proceso de detección, donación y extracción de órganos es: La detección de enfermedades congénitas del paciente. La burocratización del proceso de donación. La errática colaboración de los profesionales. La escasez de órganos.

¿Qué modelo de evaluación se basa en comprobar si los objetivos formulados se han alcanzado?. Toma de decisiones. Basado en objetivos conductuales. Estudio de casos. Sin objetivos.

¿Cuál es una limitación del modelo basado en objetivos conductuales?. No mide resultados. No explica cómo se logran los objetivos. No requiere indicadores. Es demasiado cualitativo.

Entre el personal de las organizaciones del Tercer sector trabajan los voluntarios, cuya principal característica es: Ser un personal técnico que recibe un salario por su trabajo. Ser especialistas en las materias que lleva a cabo la institución. Trabajar de forma no remunerada. Formar e informar al resto de los trabajadores.

En el caso de las organizaciones del Tercer sector, planificar y evaluar sus cuentas, es más complejo como consecuencia de la: Dependencia financiera, la multitud de fuentes y de los innumerables requisitos exigidos. La dependencia financiera de los presupuestos generales del Estado. La dependencia de sus patrocinadores. El nivel de opacidad de los controles y de la rendición de cuentas.

Los productos inventariables para las organizaciones son los: Los recursos personales, tanto profesionales como voluntarios. Los medios materiales. Los activos inmateriales y materiales. Los medios utilizados para el archivo y distribución de la información.

La planificación consiste en la elaboración de una metodología de trabajo a partir de un diagnóstico y unos objetivos diseñados, cuyos aspectos clave son: Identificar la misión de la organización. Estudiar el entorno y condiciones previas. Antecedentes estructurales. Todos se encuentran entre los aspectos clave.

El modelo que procura que estén representadas todas las partes con intereses en la evaluación es el: Modelo de análisis de sistemas. Modelo basado en objetivos conductuales. Modelo de estudio de casos o negociación. El enfoque que prescinde de los objetivos.

Para una organización del Tercer sector, la presencia de otras organizaciones y en qué sector de intervención se implementan, son uno de los aspectos claves a tener en cuenta en la: Evaluación. Planificación. La gestión del talento. La democratización de la gestión.