Planificación y Evaluación de Servicios Sociales

Dentro de las cinco finalidades últimas de la evaluación de programas de acción social o proyectos, ¿qué pretende la evaluación sumativa?. Medir en resultados numéricos los efectos de un programa sobre los que se sustenta el juicio. Contribuir al perfeccionamiento del programa. Comprobar los resultados finales de un programa, de modo que se pueda adaptar, continuar, aplicar o rechazar un programa.

¿Cuál de las siguientes características NO forman parte de una evaluación formativa?. Progresiva. Tiene en cuenta los logros. Estructurante. Permite ir ajustándose a las necesidades del momento. Integral. Abarca todos los elementos del programa. Comprueba la eficiencia de los resultados.

¿En qué ámbito se encuentran fundamentalmente los orígenes de la planificación?. Ámbito político. Ámbito social. Ámbito privado. Ámbito económico.

¿Qué es lo más aconsejable dentro del plan de evaluación de la implementación si no aplicamos el enfoque de toma de decisiones?. Una evaluación parcial interna. Una evaluación global, molar u holística. Una evaluación externa molecular.

¿Qué forma parte del conocimiento de la realidad que se pretende intervenir?. Programación. Análisis de resultados. Investigación de base. Implementación.

¿Qué autor analiza la problemática de las dificultades en una evaluación externa, atendiendo solamente a la técnica de la observación participante?. Scriven. Anguera. Sabirón Sierra. Simons.

¿Qué autor entiende la paraevaluación como el proceso por el que el evaluador analiza, atribuyendo valor, siguiendo criterios rigurosos, la dinámica de un centro o de un programa?. Santos. McDonald. González. Nadeau.

¿A qué se refiere cuando una evaluación tiene por finalidad detectar y conocer las posibles debilidades del programa antes de su implementación?. Evaluación diagnóstica. Evaluación de la implementación. Evaluación de diseño. Evaluación de resultados.

¿Qué autor afirma que "tan importante como conceptualizar los resultados deseados constituye conceptualizar la naturaleza del programa"?. Weiss. Cronbach. Díaz Gómez. Ballart.

¿En qué se clasifican las evaluaciones según Stufflebeam y Shinkfield?. Dos categorías: Evaluación prácticas y Evaluaciones teóricas. Tres categorías: pseudoevalaución, evaluación metódica y cuasievaluación. Dos categorías: pseudoevalaución y cuasievaluación. Tres categorías: pseudoevalaución, cuasievaluación y verdaderas evaluaciones.

¿A qué concepto se refiere la rendición de cuentas a la sociedad (accountability) como uno de los objetivos principales de la evaluación?. Criterios de modificación programática. Implicación de los beneficiarios del programa. Implementación financiera continua en el programa. Criterios de eficacia social.

¿Cómo se define la técnica de metaevaluación basada en el análisis de la opinión de expertos?. Observación participante. Valoración del plan de evaluación. Marco lógico. Estudio Delphi.

¿Qué enfoques son más adecuados para la toma de decisiones, sin objetivos, estudio de casos, dentro de la estructura de la evaluación diagnóstica?. De sistemas. Objetivos conductuales. Revisión profesional. De costes productivos.

¿Cuál es la finalidad prioritaria de la evaluación de diseño?. Sistémica. Productiva. Formativa. Intrínseca.

¿En qué época se evidencia una falta de interés por los temas relacionados con la evaluación en Estados Unidos?. Época del profesionalismo. Época de la inocencia. Época del realismo. Época de postyleriana.

¿Qué tipo de evaluación pretende determinar si el programa ha logrado los objetivos formulados en su diseño, en términos de resultados y efectos?. Evaluación de diseño. Evaluación de resultados. Evaluación de la implementación. Evaluación diagnóstica.

¿Qué autor define la accountability como la condición según la cual los que tienen un papel individual son responsables de la revisión y de la especial aplicación de sanciones si sus acciones dejan de satisfacer a aquellos con los que tienen una relación de responsabilidad?. Martín. Santos. Kogan. Beltrán.

¿Qué ámbitos define Stufflebeam, dentro del enfoque de toma de decisiones, para la evaluación?. Contexto, Entrada, Comunicación. Contexto, Entrada, Producto. Contexto, Comunicación, Producto. Entrada, Comunicación, Producto.

¿Qué autor fue pionero en desarrollar la planificación como aprendizaje social?. Galbraith. Alonso Seco. Bueno Abad. Dewey.

¿A qué enfoque se refiere House cuando argumenta que el objetivo es mejorar la comprensión que de la evaluación tenga el lector o destinatario?. Enfoque toma de decisiones. Enfoque que prescinde de los objetivos. Enfoque de análisis de sistemas. Enfoque de casos.