Planificación y Proyectos Sociales

El concepto de "plan" se podría definir como un conjunto coordinado y ordenado de proyectos que atiende a problemáticas específicas para el logro de algunos aspectos de los objetivos de desarrollo. Verdadero. Falso.

La Planificación Normativa utiliza una metodología positivista que tiene como resultado final el plan o blue-print. Verdadero. Falso.

La Planificación Procedimental es la cuarta escuela mencionada por Lira, que tiene por función fundamental llevar acabo una metodología ecléctica en donde los actores sociales trabajan en pos de la eficacia y la eficiencia. Verdadero. Falso.

Desde la Planificación Situacional se reconoce que el poder no es un recurso escaso por lo que planifican todos los actores generando en el proceso reglas precisas, claras e invariables. Verdadero. Falso.

La mayor dificultad de los problemas mal estructurados es poder definir precisamente la naturaleza real del problema. Verdero. Falso.

La tasa de descuento psicológico se aplica cuando los problemas del futuro lejano se ven menos preocupantes que los problemas al corto plazo. Verdadero. Falso.

Las metas se estructuran en 3 dimensiones: cantidad, calidad y tiempo. Verdadero. Falso.

La técnica del Ábaco de Regnier es indirecta ya que se basa en la valoración de cuestionarios enviados que tienen por objeto conocer, estructurar y sintetizar la opinión de un grupo de personas expertas o especialmente interesadas. Verdadera. Falso.

La evaluación Ex durante permite saber qué tanto el proyecto se aleja de los objetivos iniciales del proyecto, permitiendo rectificar el curso de acción en su proceso. Verdadero. Falso.

El Modelo de Evaluación Simple Antes-Después se caracteriza por utilizar un grupo de control y otro experimental, los cuales son escogidos al azar ya que esto incrementa la validez de los resultados. Verdadero. Falso.

“Reconoce que el poder no es un recurso escaso y que por lo tanto pueden planificar todos los actores desde sus situaciones particulares. Tiende a trabajar con la incertidumbre como uno de sus elementos centrales”. La característica anterior pertenece a la escuela de planificación: Normativa. Tradicional. Situacional. Prospectiva. Estratégica.

"Se pueden utilizar modelos determinísticos en los cuales existe cierta exactitud al predecir". El enunciado anterior se relaciona con problema de tipo: Estructurados. Cuasi-Estructurados. Mal Estructurados. No se puede determinar la exactitud.

La Escuela Tradicional de planificación identifica claramente dos grandes procesos o componentes ¿Cuál de los siguientes es/son verdaderos? I. Imagen Objetivo del Plan. II. Ejecución del plan. III. Implementación del plan. Solo I. Solo II. Solo III. I y II. I, II y III.

Con respecto a los niveles operativos de la planificación, de la/las característica/s del concepto plan se puede que decir que: I.- Tiene documentos sistemáticos y analíticos que atiende a objetivos nacionales de desarrollo. II.- Es la unidad más operativa de los niveles de planificación III.- Resume el conjunto de decisiones en torno a los propósitos que se desean lograr y a los medios para obtenerlos. IV.- Entrega los lineamientos generales de intervención. Solo I. II y III. I, II, IV. I, III, IV. Todas las anteriores.

"Conjunto de actividades interrelacionadas para lograr un objetivo específico a corto plazo, adquiriendo la caracteristica de social cuando intenta satisfacer las demandas de las personas, especialmente de aquellos grupos tradicionalmente excluidos". La definición anterior corresponde a: Evaluación Social. Planificación Social. Actividades Sociales. Proyecto Social. Indicadores Sociales.

"Reforzar el servicio de educación de adultos de la región X, en el año 1993, ampliando en un 50% la capacidad del personal responsable de las tareas de educación" corresponde a la/s: I.- Metas II.- Fin III.- Propósito. IV.- Análisis de involucrados. Solo I. Solo II. I,II y III. I,II,III y IV. Ninguna de las anteriores.

El Método PES es. El nivel medio que mezcla simplicidad y potencia. El nivel que permite aplicar la tasa de descuento psicológica. El nivel base que parece indicado para cumplir allí con las funciones de sistematizar la planificación. Particularmente potente para el nivel central directivo, donde se enfrentan problemas complejos. Una metodología de corte positivista centrada en las personas en su nivel básico, medio y directivo.

Según Matus, la diferencia entre metodología y método en la planificación radica en que: I.- El primero es una forma de pensar y concebir la planificación estableciendo causas de una tipología de problemas que se supone es el objeto de la intervención. II.- El segundo es el desarrollo de un enfoque metodológico hasta el punto de adecuarlo a la especificidad de una problemática y establecer sus principales procedimientos operacionales. III.- El primero es el desarrollo de un enfoque metodológico hasta el punto de adecuarlo a la especificidad de una problemática y establecer sus principales procedimientos operacionales IV.- El segundo es una forma de pensar y concebir la planificación estableciendo causas de una tipología de problemas que se supone es el objeto de la intervención. III y IV. Solo I. Solo II. I y II. II y III.

"Son las obras, estudios, servicios y capacitación específicos que se requiere que produzca la gerencia del proyecto dentro del presupuesto que se le asigna. Se definen como resultados, vale decir, como obras terminadas, estudios terminados, capacitación terminada". La definición anterior corresponde a: Propósito. Componente. Supuestos. Actividades. Indicadores.

"Indican los factores que la gerencia del proyecto debe anticipar, tratar de influir, y/o encarar con adecuados planes de emergencia." Lo anterior hace mención al: Propósito. Componente. Supuestos. Actividades.

Misión: “El Hogar de Cristo acoge con amor y dignidad a los más pobres entre los pobres, para ampliar sus oportunidades a una vida mejor. Convoca con entusiasmo y vincula a la comunidad en su responsabilidad con los excluidos de la sociedad. Es una organización transparente, eficiente y eficaz, que animada por la espiritualidad de san Alberto Hurtado promueve una cultura de respeto, justicia y solidaridad”. El concepto misión se utiliza principalmente en la planificación: Normativa. Procedimental. Situacional. Prospectiva. Estratégica.

Es el patrón o plan que integra las principales metas y políticas de una organización y a la vez establece una secuencia coherente de las acciones a realiza. Sucaracterística principal es el establecimiento de los cursos de acción para alcanzar dichos objetivos. Podemos suponer que se habla de: Enfoque Situacional. Planificación Estratégica. Planificación Normativa. Objetivos. Planificación Prospectiva.

En la evaluación del proyecto fue realmente imposible poder conformar un grupo de control al azar ya que el tiempo y el dinero estaban contabilizados para otras utilidades, por lo que he decido utilizar una población cercana que no ha recibido los beneficios a pesar de que esto afecte mi validez". El modelo que utilizó el proyectista fue: Modelo Experimental. Modelo Cuasi Experimental. Modelos Simples. Modelo Iluminativo.

"El análisis costo/impacto ha asegurado que la implementación de este proyecto será positiva, además se han analizado todos los supuestos que podrían afectar la ejecución de nuestro proyecto. Por otra parte los materiales y el tiempo han sido ya evaluados por lo que podríamos dar mucha blanca a la programación posterior". El enunciado anterior se acerca a una evaluación de caracter: Ex ante. Ex Post. Ex Dure. Todas las anteriores. Ninguna de las anteriores.

Identifique a que escuela de planificación pertenecen las siguientes características: 1.- Sujeto dentro del objeto que contiene sujetos. 2.- Sistema que sigue leyes y crea leyes. 3.- Cálculo en situaciones de conflicto. Normativa. Situacional. Estratégica. Prospectiva.

En un proyecto que busca disminuir la deserción escolar de mujeres, se ha establecido que para evaluar el éxito del mismo se incluirá el “Nivel de estudio alcanzado por la población femenina de la comuna de San Nicolás”. El elemento anterior corresponde a: Indicador. Indicador de género. Metas de género. Evaluación de género.

Un programa es un conjunto coordinado y ordenado de proyectos que atiende a problemáticas específicas. Verdero. Falso.