Plástica

Tal y como expone Romo Castañeda en el capítulo 6 del libro de la asignatura, ¿qué rol pueden jugar las prácticas artísticas y visuales en el contexto educativo?. Son una herramienta para reforzar el consumismo visual. Pueden ser fundamentales para la creación de una sociedad más democrática y cooperativa. Solo tienen un valor de entretenimiento y diversión.

Según la referencia de Guilford citada en el capítulo 7 del libro de la asignatura, la sensibilidad de los problemas: Denota la capacidad que poseen las personas creativas para descubrir diferencias, dificultades, fallos o imperfecciones, dándose cuenta de lo que debe hacerse. Es el nivel de detalle, desarrollo o complejidad de las ideas creativas. Es la aptitud o disposición para producir, de forma poco usual, respuestas raras, remotas, ingeniosas o novedosas.

Según la referencia a Guilford citada en el capítulo 7 del libro de la asignatura, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre la creatividad son apoyadas por este autor?. La creatividad asociada al pensamiento divergente. La creatividad dependiente exclusivamente de la inspiración. La creatividad sólo desarrollada en el ámbito artístico.

Selecciona la afirmación correcta sobre creatividad que corroboraron Torrance o Robinson: Los seres humanos nacemos con una aptitudes innatas para la creatividad que, a medida que crecemos va desapareciendo. Los seres humanos vamos adquiriendo aptitudes para la creatividad a medida que crecemos, de manera que cuando tenemos más edad somos más creativos. Ninguna de las otras opciones es la correcta.

¿Qué tipo de pensamiento se asocia con la creatividad?. Convergente. Experimental. Divergente.

De acuerdo con lo estipulado en el capítulo 7 y más concretamente por Punset, ¿cómo se considera que está el sistema educativo actual en relación a la creatividad?. Desfasados, son anacrónicos. En la línea correcta, son actuales y oportunos. Las otras opciones son incorrectas.

¿A qué habilidad de las personas creativas según Guilford (citado en Carevic, 2006) hace referencia la "flexibilidad"?. Es la característica de la creatividad o la facilidad para generar un número elevado de ideas. Implica transformación, cambio, replanteamiento o reinterpretación. La flexibilidad puede ser de dos tipos: espontánea y adaptativa. Es la aptitud o disposición para producir, de forma poco usual, respuestas raras, remotas, ingeniosas o novedosas.

El concepto de creatividad tiene dos acepciones según el DRAE, indique la opción correcta: Facultad de crear y facilidad de inventar. Capacidad de inventar y habilidad de fundar. Facultad de crear y capacidad de creación.

¿Cómo se conoce al concepto de hacer las cosas por uno mismo, donde renegamos del poder absoluto en el aula, para dar protagonismo a dinámicas y motivos relacionales por los que uno sienta que forma parte del colectivo, acercando el mundo al aula (Acaso, 2017b)?. Educación libre. Edupunk. PlásticEduca.

Hay una serie de puntos para potenciar la creatividad según Alberca (2013). Señala la opción correcta: Conocer a los niños, confiar en ellos, comenzar por preguntas de respuesta no establecida. Las otras opciones son correctas. Gratificarles personalmente (no materialmente) por el hecho de ser capaces de utilizar lo que ya saben para llegar a lo que no sabían, sintiéndose a gusto al explorar experiencias novedosas desconocidas.

¿A qué se refiere Eisner (2002) con que la llamada "libre expresión" no es la manera más productiva de desarrollar la habilidad del niño y la niña para que piensen con inteligencia sobre los problemas en las artes visuales?. Los estudiantes necesitan los retos de las restricciones. Necesitan de una guía para canalizar todo el caudal de emoción, creatividad e imaginación que poseen. A que todo estudiante necesita expresarse libremente a través de sus creaciones, sin ningún tipo de restricción ni limitación expuesta por los adultos. Las otras dos opciones son incorrectas.