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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPolítica Social (Trabajo Social)

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Título del test:
Política Social (Trabajo Social)

Descripción:
Semana 1 - Mayo 2018

Autor:
Leire Altazubiaga
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
20/05/2019

Categoría:
UNED

Número preguntas: 20
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Temario:
1. La génesis del Estado de Bienestar tuvo lugar cuando: a. El Estado liberal no fue capaz de resolver satisfactoriamente los problemas derivados de la llamada "cuestión social". b. La Iglesia no fue capaz de resolver satisfactoriamente los problemas derivados de la llamada "cuestión social". c. La familia no fue capaz de resolver satisfactoriamente los problemas derivados de la llamada "cuestión social". d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
Los procesos de distribución de rentas, surgidos de la acumulación de capital, generaron la necesidad de que el Estado: a. Extendiera a toda la población los seguros sociales obligatorios de carácter contributivo. b. Llevara a la práctica la finalidad de la Beneficencia del siglo XVIII, en la cual se inspira. c. Interviniera activamente en la economía con el fin de ejercer en ella una acción compensatoria que atenúe los desequilibrios y las tensiones sociales. d. Las respuestas a) y c) son correctas.
3. Los objetivos del modelo de Lord Beveridge eran: a. Garantizar a los ciudadanos un nivel mínimo de ingresos. b. Prever riesgos futuros, con el fin de erradicar las situaciones de necesidad, y completar la previsión individual frente al riesgo. c. Articular un sistema unificado de seguridad social, fomentar el pleno empleo y elevar el grado de felicidad de la Sociedad. d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
4. Según Keynes: a. El sector público debe intervenir activamente en la economía, fomentando la capacidad de ahorro de los ciudadanos. b. El sector público debe intervenir activamente en la economía, estimular la inversión y aumentar la capacidad de consumo de los ciudadanos. c. El objetivo principal de una economía no es la creación de empleo público. d. El objetivo principal de una economía no es la creación de empleo privado.
5. Según la teoría del industrialismo, de expansión del Estado de Bienestar desde la perspectiva de la demanda de bienestar social: a. La industrialización refuerza, a través del desarrollo tecnológico, el papel de la familia como agente de bienestar social. b. La población no envejece más, pues una mayor industrialización precisa de mayor mano de obra. c. La industrialización somete a la población a nuevos riesgos. d. La población no envejece más, pues una mayor industrialización requiere mayor mano de obra.
6. Según las teorías de expansión del Estado de Bienestar, desde la perspectiva de la oferta de bienestar social: a. Los políticos actúan siempre con independencia de los intereses de sus votantes. b. La actuación de los políticos es neutral con respecto a la finalidad del Estado de Bienestar. c. Los políticos tienden a maximizar el número de votos con el fin de alcanzar o mantenerse en el poder. d. Los políticos no tienen ninguna libertad para diseñar un Estado de Bienestar específico, pues éste no depende de sus decisiones, sino de variables económicas externas.
7. Una de las características del modelo nórdico de bienestar social es: a. La responsabilidad prioritaria familiar en la provisión de servicios públicos de bienestar. b. Se fundamenta en las cotizaciones a la seguridad social de empresarios y trabajadores. c. Universalidad e igualdad de los derechos sociales de todos los individuos y grupos sociales. d. Responsabilidad privada en la provisión de servicios de bienestar.
8. El modelo sureño de bienestar social: a. Protege en mayor medida a la población activa que a los jubilados. b. Protege en mayor medida a los jubilados que a la población activa. c. Protege en mayor medida a los desempleados que a los jubilados. d. Ninguna de las respuesta anteriores es correcta.
9. La educación en la Unión Europea: a. Es competencia exclusiva de la Unión Europea. b. Cada Estado miembro elabora su propia política educativa aunque la Unión Europea proporciona a los Estados una serie de directrices. c. Los Estados miembros han delegado sus competencias educativas en la Unión Europea. d. Desde la vigencia de la Carta de los Derechos fundamentales de la Unión Europea los Estados miembros han dejado de tener competencias en materia de educación y formación.
10. La política europea sobre medio ambiente: a. No se encuentra recogida en los Tratados de la Unión Europea. b. No se encuentra en la Estrategia Europa 2020. c. Se encuentra en la Estrategia Europa 2020. d. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
11. El modelo de seguro social está basado en: a. La beneficencia. b. La asistencia social. c. La previsión. d. conjuntamente en la beneficencia y la asistencia social.
12. De los rasgos que se indican a continuación, uno de ellos es específico de los seguros sociales: a. Tienen carácter universal. b. Son obligatorios. c. Son de gestión privada. d. Su suscripción es voluntaria.
13. En España existe: a. Un solo Servicio de Salud que depende del Estado. b. Tantos Servicios de Salud como Comunidades Autónomas. c. Tantos Servicios de Salud como Diputaciones Provinciales. d. Tantos Servicios de Salud como Ayuntamientos.
14. Entre las medidas que se han incorporado en los últimos años para reforzar el papel activo del paciente en la sanidad se encuentran: a. La obligatoriedad de que existan asociaciones de pacientes en todas las áreas de salud, b. La obligatoriedad de que exista una junta consultiva, elegida por los usuarios, en los centros de salud. c. El consentimiento informado. d. La obligatoriedad de las instrucciones previas en el ámbito sanitario.
15. La perspectiva histórica en la política social educativa significa: a. Que debe acudirse de manera selectiva a la historia para extraer de ella los momentos que favorezcan determinados postulados políticos o ideológicos. b. Acudir a la historia para plantearse el presente con un sentido informativo y autocrítico, orientando su direccionalidad hacia el futuro. c. Hacer uso del futuro para plantearse el presente con un sentido informativo y autocrítico. d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
16. El establecimiento de dos niveles en el sistema universitario español, el de Grado y el de Posgrado, fue consecuencia directa de: a. Lo dispuesto en la Ley Orgánica de Reforma Universitaria de 1983 (LRU). b. Lo dispuesto en la Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación de 1985 (LODE). c. El proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. d. La Declaración de Madrid (1985) de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE).
17. En la década de los setenta del siglo XX se producen en España diferentes acontecimientos que van a complicar la respuesta que se aporta a la solución de la crisis energética. Entre ellos: a. El proceso de transición a la democracia. b. Una economía de base liberal. c. El aumento de la demanda mundial del acero, al que España no podía dar respuesta por su escaso desarrollo industrial. d. Una todavía inexistente fuerza sindical.
18. El principio de flexiseguridad responde a uno o algunos de los siguientes componentes: a. La flexibilidad de las disposiciones contractuales. b. Preferencia por las políticas pasivas de empleo. c. Preferencia por la flexibilidad en el trabajo, en el lugar de ka seguridad en él. d. Todas las respuestas anteriores son correctas.
19. La atención integral en los cuidados de larga duración se plantea como: a. Uno de los grandes retos de la UE y de los países que la componen. b. Un reto ya superado gracias a la inversión de los fondos de cohesión europeos. c. Una iniciativa sectorial asumida por la agenda de algunos países miembros, pero no se trata de una directriz europea. d. La UE no marca líneas a seguir por los países miembros en esta materia.
20. En el ámbito europeo, los derechos de las personas con discapacidad se consolidan con: a. El Tratado de Roma (1957) b. El Tratado de Maastricht (1992) c. El Tratado de Lisboa (2009) d. El Tratado de Ámsterdam (1997).
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