El cuestionario tiene algunas fallas, una de ellas es que la orden departamental que manda a concurso no es la 136-03 esa es el código del menor, la orden es 139-01 si soy yo la que está equivocada me corrige por favor.
El reglamento del estatuto docente es aplicable: Solo a los maestros Al personal que desarrolla docencia en el aula y actividades afines. La filosofía de la educación dominicana esta explícitamente planteada en: La ley de educación 66-97 El Reglamento del Estatuto del Docente. Las asambleas de profesores, de padres/as y amigos de la escuela, consejo de curso, y otros organismos son: De carácter consultivo De carácter periodístico. La ordenanza 1-96 establece: El sistema de evaluación en los distintos niveles y modalidades El currículo vigente. La Ordenanza 1’98 modifica a la ordenanza a la: La Ordenanza 4’99 que establece el Reglamento de Instituciones Educativa Públicas Ordenanza 1'96 que establece el sistema de evacuación del Curriculum de la educación inicial, Básica, media, especial y de adultos. La Ordenanza No. 3’99 modifica a la ordenanza: ordenanza 1'98 ordenanza 1'95. Es la ordenanza que establece el Reglamento de Instituciones Educativa Públicas. Ordenanza 4’99 Ordenanza 4'2000. Es la Ordenanza que modificada e instituye los comités de cursos y asociaciones de padres, madres, tutores y amigos de la escuela, en los niveles inicial, básico y medio. Ordenanza 09´2000 Ordenanza 03'2000. Es la Ordenanza que establece la política nacional de Jornada Escolar Extendida para los niveles inicial, primario y secundario. Ordenanza 03'2000 Ordenanza 01-2014. La ordenanza que establece el reglamento de las Instituciones Educativas Privadas es la: Ordenanza No. 4´2000 Ordenanza No. 01-2014. Esta ordenanza establece la política nacional de Jornada extendida para los niveles inicial, primario y secundario de la educación dominicana. Ordenanza No. 02-2018 Ordenanza No. 01-2014. Esta ordenanza establece el reglamento de las juntas descentralizadas y sustituye la ordenanza 3’2000 de fecha 16 de junio del 2000 Ordenanza no. 01’ 2003 Ordenanza no.08’2003. Esta ordenanza establece el currículum de la licenciatura en educación básica. Ordenanza no.01’2004 Ordenanza 3’2000. Es la ordenanza que modifica el artículo no. 24 de la ordenanza 3’2002, mediante la cual se establece el reglamento del sistema nacional de evaluación de la calidad de la educación. Ordenanza no.08’2003 Ordenanza 7’2004. La siguiente ordenanza modifica e integra las Ordenanzas 3’92 y 2’93 que norman el Sistema de Pruebas Nacionales de la República Dominicana, en los niveles Básico, Medio, y del Sub-sistema de Educación de Adultos. Ordenanza 7’2004, Ordenanza 8-2003. Es la ordenanza que modifica e integra las ordenanzas 3-92 y 2-93 que regula a las Pruebas Nacionales. Ordenanza 07-2004 Ordenanza 3-99. Es el organismo que establece las normas y reglas del centro, funciones y deberes de los actores del proceso educativo. El Reglamento del Estatuto del Docente El MINERD. Es el código que establece los lineamientos para el sistema de protección y derechos fundamentales del niño/a y adolescentes. La Ley 136-03 Ley 139-01. Es la ley que garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación. Regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus organismos descentralizados y la de los particulares que recibieren autorización o reconocimiento oficial a los estudios que imparten. Esta ley, además, encauza la participación de los distintos sectores en el proceso educativo nacional. Ley 66-97 Ley 136-03. Es una disposición o mandato. El término se utiliza para nombrar al tipo de norma jurídica que forma parte de un reglamento y que está subordinada a una ley. Es emitida por la autoridad que tiene el poder o la facultad para exigir su cumplimiento. La ordenanza La Ley. Documento oficial en que se apoya el Docente, para planificar el proceso enseñanza–aprendizaje es el: El Diseño Curricular de los niveles Básico y Medio. Estatuto Docente. Según la Ley, un propósito para la concreción de los fines educativos de la Educación Dominicana es: Fomentar la apropiación de los conocimientos y técnicas de acuerdo con el desarrollo Bio-psicosocial de los educandos. Actitudes, Procedimiento, Valores. Tipos de contenidos que prioriza el Currículo del Nivel Básico: Conceptos, Procedimientos y Actitudes. Actualizacion del curriculo, Primaria, Basica, Media. Aéreas que se le asigna mayor carga horaria en el Currículo Dominicano: Lengua Española y Matemática Fisica y Quimica. La calificación de fin de periodo en una asignatura será: El promedio de las calificaciones Parciales y de la Prueba de fin de periodo. (Evaluación). Sumativa, Diagnostica, Evaluativa. La expresión material del pensamiento se denomina: Razonamiento Aprendizaje Signiticativo. Elaborar planes globales previos a la producción de textos sencillos, tanto orales como escritos es: Una estrategia Contenidos. El aprendizaje que logra una reestructuración de las propias representaciones del alumno y no solo la reconstrucción de la realidad se denomina: Inductivismo Constructivista. La ética profesional del docente se debe partir de: Actuar, promover y exigir a los alumnos/as principios ético y morales Respecto sociales, morales, civicos. Para planificar un eje temático elaboramos un plan de: planificacion Clases. Uno de los programas de computadoras que más se adecua para aprender presentaciones, conferencias, etc., es: Power Point slidershare. Para propiciar un proceso de aprendizaje, el docente debe tomar en cuenta los: Saberes Previos inductivo. La sanción que se le aplica a los docentes por inasistencias al lugar de trabajo, durante 4 días consecutivos, sin causas justificadas es: Amonestación escrita Suspension Temporal. Estrategia propuesta por el currículo dominicano para promover aprendizaje significativo: Problematización Resoluciones previas. El aprendizaje que parte de los saberes previos para conectar con los ya elaborados es: Saberes Previos Aprendizaje Significativo. Para lograr el cambio conceptual en los estudiantes, es necesario promover experiencias que generen: Conflicto cognitivo meta cognitivo. Para expresar la intención pedagógica en un plan de clase, se deben formular: Propósitos Valores. En una planificación docente la descripción de las acciones desarrolladas por los estudiantes dentro y fuera del aula para construir sus conocimientos se refiere: Las Actividades Conocimientos previos. La ordenanza que establece el sistema de evaluaciones en todos los niveles y modalidades es la: Ordenanza 1-96 Ordenanza 1-98. La ordenanza que establece el currículo para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de adultos es la Ordenanza 1-98 Ordenanza 1-95. En relación a la planificación docente, la evaluación se centra en: Los propósitos Las metas. En relación al desempeño y el trabajo que ejecutan los docentes para favorecer a la experiencia de aprendizaje de los educandos, sus acciones se centran en Objetivos Las estrategias. Es la acción o exposición personal directa o indirecta presencial o semi-presencial a distancia realizada en forma continua y sistemática por el docente La docencia Análisis literario. La evaluación que se aplica al final de una unidad didáctica o al final de un periodo o de grado es: Sumativa Evaluativa. La evaluación que permite identificar los pres requisitos necesario para la adquisición de nuevos aprendizajes: Diagnostica Exploratoria. La calificación para promover una asignatura en el nivel básico: 60 70. Calificación para promover un estudiante del nivel medio: 70 65. Los propósitos del ciclo son el punto de partida para la elaboración de: La Planificación El plan de clase. Consiste en organizar, coordinar, planear y proveer un conjunto de actividades que permiten el proceso de la enseñanza. La Planificación Proyecto de aula. Según la teoría del desarrollo cognoscitivo, ¿Qué es necesario para que el/la niño/a utilice los principios de la suma? Que descubra la permanencia de los objetos Que descubra los cambios de los objetos. Esta actividad es utilizada por el o la maestro/a en el aula, y contribuye poco a que el niño o la niña se apropie de la escritura: Escribir en la pizarra para que los niños y niñas copien en sus cuadernos Escribir en ipad para que los niños y niñas copien en sus moviles. De veinte (20) días de clase, en el registro de grado se evidencia la ausencia de un estudiante por un periodo de cinco (5) días. El porcentaje de ausencia es: 25% 5%. El aprendizaje que logra una reestructuración de las propias representaciones del alumno y no solo la reconstrucción de la realidad se denomina: Constructivista conductista. De 20 días de clases, en el registro de grado, se evidencia la ausencia de un alumno por un periodo de 2 días. 10% 1%. Es la forma y manifestaciones de un pueblo: La cultura La costumbre. La filosofía, fines y principios de la educación Dominicana esta expresada en: Ley general de Educación 66-97 Ley general de Educación 66-99. Es el proceso de evaluación en la que al finalizar una actividad los alumnos tienen la oportunidad de observar, comentar y evaluar a los demás, se llama: Coevaluación Autoevaluación. Cuando el alumno/a participa determinando qué aprendió, cómo lo aprendió y puede evaluar el proceso en el cual adquirió el conocimiento se está efectuando: autoevaluación Coevaluación. Son los instrumentos de evaluación, promoción y medición de los procesos y resultados logrados por los estudiantes en los diferentes niveles y modalidades. Examen Generales, Completivo y Extraordinario Trabjajos asignados por el docente. Organismo encargado de evaluar y promover en los diferentes niveles y modalidades: Centros Educativo MINERD. De acuerdo a la Ley 66-97, la Educación Básica en la República Dominicana debe iniciar a partir de los: 6 Años de edad 3 Años de edad. Para el currículo, los saberes que poseen los alumnos antes de iniciar un grado o un contenido son: Saberes Previos Saberes Significativos. En Matemáticas, los contenidos referidos a Geometría deben trabajarse desde: 1er grado 2 do grado. Instrumento que facilita el control del rendimiento académico y la asistencia de los alumnos en el centro educativo. Registro de la escuela Registro de grado. La evaluación que facilita la corrección de fallas detectadas durante el periodo de enseñanza y aprendizaje y ofrece retroalimentación a los intervienen en el mismo, se denomina: formativa Sumativa. Cuál es la ordenanza que regula y normaliza el sistema de pruebas nacionales: Ordenanza 7'2004 Ordenanza 8'2004 . ¿Cuál de las siguientes alternativas no expresa el aporte del trabajo en equipo en un centro educativo? Promueve la formación de grupos de intereses entre los docentes Promueve la evaluación de clases de intereses entre los estudiantes. Es la ordenanza que modifica el artículo no. 24 de la ordenanza 3’2002, mediante la cual se establece el reglamento del sistema nacional de evaluación de la calidad de la educación. Ordenanza no.08’2003 Ordenanza no.06’2018. La ordenanza 1-96 establece: El sistema de evaluación en los distintos niveles y modalidades El sistema de dignostico en los distintos niveles y clases. Al finalizar una actividad los alumnos tienen la oportunidad de observar, comentar y evaluar a los demás: Coevaluación Contenidos. Consiste en un conjunto de acciones que articula el docente para favorecer experiencias de aprendizaje que revelan lo aprendido: Estrategias Planificación. Los contenidos curriculares pueden clasificarse en: Hechos, datos, conceptos, procedimentales y actitudinales saber hacer, convivir, aprender a aprender. Organismo encargado de evaluar y promover en los diferentes niveles y modalidades: Centros Educativo Centros Publicos y Privados. Las asambleas de profesores, de padres/as y amigos de la escuela, consejo de curso, y otros organismos son: De carácter consultivo Obligatorio. Esta ordenanza establece el reglamento de las juntas descentralizadas y sustituye la ordenanza 3’2000 de fecha 16 de junio del 2000 Ordenanza no. 01’ 2003 Ordenanza no. 08’ 2009. Es la Ordenanza que establece la política nacional de Jornada Escolar Extendida para los niveles inicial, primario y secundario: Ordenanza 01-2014 Ordenanza 05-2018. Esta ordenanza establece el currículum de la licenciatura en educación básica: Ordenanza no.01’2004 Ordenanza no.02’2006. Es el organismo que establece las normas y reglas del centro, funciones y deberes de los actores del proceso educativo: El Reglamento del Estatuto del Docente MINERD. Es la ley que garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación. Regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus organismos descentralizados y la de los particulares que recibieren autorización o reconocimiento oficial a los estudios que imparten. Esta ley, además, encauza la participación de los distintos sectores en el proceso educativo nacional. Ley 66-97 Ley 1'98. Se planifica para: Reflexionar, proveer y anticipar las acciones necesarias para lograr el propósito previsto. Revisión del curriculo para mejora de los contenidos. Establece el Currículo revisado, actualizado y validado para la educación Primaria, Pública y Privada: 02-2015 05-2017. La filosofía de la educación dominicana esta explícitamente planteada en: La ley de educación 66-97 La ley de educación 60-99. Consiste en organizar, coordinar, planear y proveer un conjunto de actividades que permiten el proceso de la enseñanza. Planificación Evaluación . La Ordenanza 1’98 modifica a la: Ordenanza 1'96 que establece el sistema de evacuación del Curriculum de la educación inicial, Básica, media, especial y de adultos. Ordenanza 1'95. Es la ordenanza que modifica e integra las ordenanzas 3-92 y 2-93 que regula a las Pruebas Nacionales: Ordenanza 07-2004 Ordenanza 09-2019. Es la ordenanza que norma el sistema de evaluación de Pruebas Nacionales, modificando la ordenanza 7-2004: 01-2016 02-2017. Es la ordenanza que modifica la estructura del sistema educativo dominicano en 3 niveles de 6 años cada uno. 03-2013 07-2012. El reglamento del estatuto docente es aplicable: Al personal que desarrolla docencia en el aula y actividades afines A directores de centros educativos. La ordenanza que establece el reglamento de las Instituciones Educativas Privadas es la: Ordenanza No. 4´2000 Ordenanza No. 4´2001. Es la Ordenanza que modificada e instituye los comités de cursos y asociaciones de padres, madres, tutores y amigos de la escuela, en los niveles inicial, básico y medio: Ordenanza 09´2000 Ordenanza 04´2016. Establece la orden departamental que regula el Concurso de Oposición para Docentes durante el año escolar 2014-2015: 01-2015 01-2014. Establece la orden departamental que regula el Concurso de Oposición para Docentes, Orientadores y Directores de centros educativos durante el año escolar 2019-2020: 29-2019 22-2019. La evaluación que se realiza al iniciar una clase y que facilita la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje se denomina: Diagnóstica Sumativa. La siguiente ordenanza modifica e integra las Ordenanzas 3’92 y 2’93 que norman el Sistema de Pruebas Nacionales de la República Dominicana, en los niveles Básico, Medio, y del Sub-sistema de Educación de Adultos. Ordenanza 8-2003 Ordenanza 8-2006. Establece el Estatuto del Docente 136-03 136-01. Esta ordenanza establece la política nacional de Jornada extendida para los niveles inicial, primario y secundario de la educación dominicana. Ordenanza No. 01-2014 Ordenanza No. 01-2016. La evaluación que permite identificar los pres requisitos necesario para la adquisición de nuevos aprendizajes: Diagnóstica Explicativa. La Ordenanza No. 3’99 modifica a la: Ordenanza 1'95 Ordenanza 1'97. Establece el Currículo revisado, actualizado y validado para la educación Inicial, Pública y Privada. 01-2015 02-2010. Es una disposición o mandato. El término se utiliza para nombrar al tipo de norma jurídica que forma parte de un reglamento y que está subordinada a una ley. Es emitida por la autoridad que tiene el poder o la facultad para exigir su cumplimiento: La Ordenanza Orden Departamental.
