En el modelo individual ... la E.E aparece normalizada la E.E aparece segregada la E.E aparece integrada. El modelo individual... solo ve los deficits del sujeto y no sus posibilidades solo se ven las posibilidades y no sus deficits no se tiene en cuenta ninguna de las dos. En el modelo individual las relaciones son verticales y parcelan el conocimiento las relaciones son horizontales y parcelan el conocimiento las relaciones son verticales y horizontales . Las cosas buenas del modelo individual son avance científico sobre las deficiencias salida del naturalismo psiquiátrico entrada en el oscurantismo psiquiátrico. En el modelo integrador... tiene una perspectiva didáctica con una postura psicológica y ecológica tiene una perspectiva educativa con una postura psicológica y económica tiene una perspectiva didáctica con una postura ecológica y sociológica . El modelo integrador encierra 3 principios ¿cuáles? Normalizador, integración social y sectorización de servicios Normalizador, integración escolar y sectorización de servicios Psicométrico, integración social y sectorización de servicios. En qué modelo se cambia la denominación de deficientes por alumno con NEE Modelo integrador Modelo individual Modelo inclusivo. ¿Dónde se abandonan los términos deficientes y anormales por ACNEE? En el informe Petras En el informe Warnock En el informe Lalonde. ¿Quiénes definen, desarrollan e infundan la normalización? Wolfensberger, Nirje y Bank-Mikkeben Heinecle, L'epee y Braille las dos son correctas. El modelo integrador es un solo modelo que atiende a las diferencias individuales la escuela cambia y se adapta a las necesidades y no al contrario diferenciación entre los alumnos normales y los especiales . ¿En qué modelo se institucionaliza la E.E? Individual Inclusivo Integrador. En el modelo inclusivo saca a la luz lo arraigada que está la E.Tradicional inicio de políticas integradoras se abandonan los términos deficientes y anormales. ¿Qué líneas había en la era de la Institucionalización? Asistencial y psicológica Asistencial y educativa Educativa y psicológica. Atención educativa institucionalizada con la deficiencia sensorial debido a Ley Moyano Ley de instrucción pública ambas son correctas. La normalización e integración en España se inicia con la La Ley General de Educación Ley de Integración Social del Minusválido Patronato de infancia anormal. En España con la Ley General de Educación se plantea por primera vez la creación de aulas de educación especial en las aulas abiertas se plantea por primera vez la creación de aulas de educación especial en los centros ordinarios. se plantea por primera vez la creación de aulas de ordinarias en los centros de E.E. Enseña a 12 niños sordos con su método oral Ponce de León Abad L'epeé Heinicle. ¿Cuál es la diferencia entre Abad L'epeé y Heinicle? Abad uso un método mimico y Heinicle un método oral Abad uso un método oral y Heinicle un método mimico Abad uso un método mimico y Heinicle uso letras de madera grandes. Valentín Hwäy crea en Paris El 1º instituto de jóvenes sordos El 1º instituto de jóvenes ciegos El 1º instituto de jóvenes sordos y ciegos. El instituto Perkins era destinado a personas ciegas sordas ambas son correctas. Las primeras instituciones destinadas a la discapacidad sensorial tenían un carácter Filantrópico o vinculadas a la iglesia publico o filantrópico publico o vinculadas a la iglesia. El DUA proporciona múltiples formas de implicación, representación, acción y expresión representación, absorción y individual implicación, individual, acción y presentación . Según la LOGSE un niño con dislexia tendría... NEE NEAE las dos opciones son correctas. Según la Loe, un alumno con discapacidad sensorial sería ACNEAE ACNEE ambas son correctas. entendiendo el proceso de E-A según el modelo de la homogeneidad, que forma hay de exclusión Que se quede en el aula recibiendo apoyos Que no puedan participar en actividades grupales Que no pueda participar en actividades de pequeño grupo. El modelo heterogéneo ... tiene 2 formas de exclusión una enseñanza diversificada capaz de ajustarse a los distintos ritmos uniformidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Cuando un ACNEE necesita adaptaciones significativas podrá ser escolarizado en un aula ordinaria un aula abierta un colegio de E.E. Si un alumno que ha venido de un entorno exiliado precisa psicólogo es una medida ordinaria especifica una actuación general . Garantizar que haya los mismo alumnos con ACNEAE en los centros privados y públicos es una medida ordinaria una actuación general una medida especifica . Un niño de 3 años que presenta NEE puede tener un PAP No, porque el PAD se realiza en 3º de primaria Si Si, pero si tiene un informe pedagógico que lo determine. Un alumno de 4 años con desconocimiento grave del español puede tener un PAP Si Si pero con un informe psicopedagógico que lo acredite No. Si su finalidad es que los alumnos aprendan a trabajar autónomamente y potenciar el trabajo entres iguales estamos hablando de Talleres Rincones Aprendizaje por proyectos. Si su finalidad es la globalización del proceso de enseñanza-aprendizaje estamos hablado de
Aprendizaje por proyectos Aprendizaje por tareas Talleres. Utilizar una mesa regulable en altura es una medida especifica... en los elementos de acceso en los elementos básicicos adaptaciones significativas. priorizar resultados de aprendizaje del área lenguaje comunicación y representación ... es una medida especifica en los elementos básicos "¿qué enseñar?" es una medida especifica en los elementos básicos "¿cómo enseñar?" es una medida especifica en los elementos de acceso.
