31. La ventaja principal de los reactivos de _____________ es que pueden medir la
habilidad personal para organizar, relacionar y comunicar, conductas que no son
fáciles de evaluar con otro tipo de reactivos. a. Ensayo b. Emparejamiento c. Opción múltiple.
32. El dar respuesta a las LD ( learning deshabilitéis) no implica que, el personal que
atiende a estos estudiantes, se prepare, tenga asistencia técnica, proyectos de
demostración de modelos, diseminación de la información, cambios de actitudes, etc. a. Verdadero b. Falso.
34. Una de las pautas para confeccionar un plan de acción es ofrecerle al empleado otra
posición acorde a la calificación obtenida en su evaluación del desempeño a. Verdadero b. Falso.
35. Binet y Simón construyeron una prueba de inteligencia practica en la que se introdujo
el concepto de: a. Habilidades mentales b. Edad mental c. Mediciones de interés.
36. Dos reactivos están interrelacionados cuando es necesario conocer la respuesta a uno
de ellos para llegar a la respuesta correcta del otro a. Verdadero b. Falso.
37. La motivación del poder es un impulso para influir en la gente; por lo tanto, la gente
motivado es excelente administradora si sus impulsos la inclinan a obtener poder
institucional y no poder personal a. Verdadero b. Falso .
38. La capacidad de ser seguidor es uno de los primeros requisitos para un buen liderazgo,
es así que uno de las conductas positivas que debe tener un seguidor es: a. No tener sentido critico b. No participar activamente cuando se presenta la oportunidad c. Ser leal y apoyar, jugar en equipo.
39. Los reactivos de ensayo son adecuados para evaluar el conocimiento de la
terminología a. Verdadero b. Falso.
40. El consentimiento informado implica que una persona acepta se entrega información
privada porque sabe en qué consiste esta y con quien será compartida a. Verdadero b. Falso.
41. Los reactivos que requieren que los examinados completen o llenen uno o más
espacios en blanco de una afirmación incompleta con las palabras o frases correcta,
son los reactivos de: a. Respuesta corta b. Aparejamiento c. Verdadero/falso.
42. Según el modelo de expectativas de Vroom, los tres factores que explican la motivación
son: a. Valencia, expectativa y perseverancia b. Autonomía, instrumentalidad y expectativa c. Valencia, expectativa e instrumentalidad.
43. Dentro del proceso de comunicación, seleccione la opción que contiene los pasos que
corresponden al emisor. a. Desarrollar la idea, codificar, transmitir b. Recibir, aceptar y usar c. Desarrollar la idea, recibir y usar.
44. Elija la opción correcta: El método de casos en el aprendizaje supone: a. Favorecer el aprendizaje a través de una forma de pensar b. Esté precedido de una base práctica que permita al estudiante trabajar c. Permitir la reflexión en el aula, utiliza un método dinámico e interactivo.
45. La jerga es un principio que afecta nuestra comunicación y tiene que ver con como a. nos comportamos b. hablamos c. nos sentimos.
46. Según la jerarquía de las necesidades de Maslow: el alimento, agua, aire y sueño
corresponden a las necesidades: a. De pertenencia b. Fisiológicas c. De seguridad.
47. Elija la opción correcta, Bruner Funda el centro de estudios cognitivos en el año: a. 1960 b. 1866 c. 1966.
48. Dentro del modelo bifactorial de Herzberg: el estatus, las condiciones de trabajo y el
sueldo son ejemplos de a. Factores de mantenimiento b. Factores motivacionales c. Necesidades de existencia d. Necesidades de estima.
49. Las teorías cognitivas actuales han realizado importantes aportaciones que han
permitido diseñar diversos modelos constructivos del aprendizaje, en donde el
aprendizaje se entiende como: Elija la opción correcta: a. El aprendizaje esta apenas ajustado a la situación en la que se lleva acabo b. El aprendizaje es un proceso de construcción de conocimientos c. El aprendizaje no depende del conocimiento anterior adquirido.
50. La mayor preocupación de una evaluación siempre ha sido la subjetividad que puede
existir en la evaluación, pero se ha podido disminuir y en muchos casos eliminar
gracias a la evaluación: a. Por competencias. b. Por desempeño. c. Del puesto.
51. La evaluación 360°, es una herramienta para el desarrollo de los recursos humanos y
ejercerla, implica un compromiso importante tanto de la empresa como del personal;
por ello, la puesta en práctica implica: a. Compromiso y liderazgo. b. Trabajo y esfuerzo. c. Confianza y confidencialidad.
52. Frente a la elaboración de una propuesta de intervención , se debe cuidar que: a. Estas no resulten poco atractivas para el menor b. Estas no resulten discriminatorias desde lo racial y cultural c. Estas no generen altos costos.
53. Thompson (1994) sostiene que la propiedad de las puntuaciones obtenidas cuando se
administra la prueba a un grupo particular de personas en una ocasión particular y bajo
condiciones específicas, se denomina: a. Estabilidad b. Confiabilidad c. Validez.
54. La ley del efecto dentro de las organizaciones dice que: a. Las personas actúan de manera correcta a la espera de compensaciones b. Una persona repite la conducta debido a las consecuencias favorables c. Toda actividad o acción dentro de la organización tiene consecuencias.
55. Entre los trastornos del ritmo y la fluidez está el farfulleo (taquilalia y falta de
inteligibilidad), mismo que es un problema que se caracteriza por: a. La alteración de la voz y afonía b. La resonancia (voz nasal) c. La rapidez con la que se habla y por no saber mantener el ritmo del habla.
56. La evaluación 360°, es un sistema sofisticado que permite a un empleado ser evaluado
por: (dos opciones) a. Jefes, pares y subordinados. b. Proveedores, compradores y la empresa c. El jefe del jefe, el jefe anterior, y dos pares.
57. Identifique a qué problema de la comunicación corresponde el siguiente ejemplo: Juan
obtuvo bajas calificaciones en el colegio. Su padre lo enfrenta y Juan responde de
manera irracional e ilógica indicando que las bajas calificaciones no son su culpa y que
el motivo de ello es que sus padres no le proporcionan los recursos suficientes para
que pueda estudiar. a. Razonamiento defensivo b. Disonancia cognitiva c. Respuesta 2.
58. Complete con el enunciado correcto: desde el desarrollo cognitivo mediante la ayuda
de la enseñanza se puede proporcionar a. El desarrollo de objetivos, esquemas y procesos cognitivos. b. El desarrollo de objetivos cada vez más potentes c. El logro de objetivos de la instrucción cotidiana en la escuela.
59. Se supone que la calificación observada de una persona en una prueba está compuesta
por una puntuación "real" más algún error no sistemático de medición, este es el
sustento teórico de la Teoría: a. Clásica de los Tests (TCT) b. De la Generalización c. De Cattell -Horn- Carroll (CHC).
60. Un mecánico de avión que aprendió que si usaba aparatos especiales en las orejas,
evita la incomodad del ruido de los motores del jet es un ejemplo de a. Refuerzo negativo b. Refuerzo positivo c. Moldeo.
33. De los tres tipos de aprendizaje significativo, enlace cada uno con su respectiva
descripción: 1. Aprendizaje conceptual 2. Aprendizaje proposicional .
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